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幼儿园教师培训工作总结幼儿园老师培训工作总结篇1本学期我,园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,依据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了“教与“学,的讨论,对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下
一、主要工作进展与成效
(一)、以师德学习为动身点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手一年来,我园坚持以师德建设为中心以提高老师综合素养为目标,“做家长满足的老师师德演讲竞赛,让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德同时,并仔细的组织老师学习教育教学法规,常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会,净化老师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事同时,提高老师的平安意识,有高度的责任感,老师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的敬重和信任还开展了”说说身边的师德故事’专题系列学习,通过对详细案例分析使老师受到启发并让老师在工作中反思,通过教学实践,加强老师对创新精神和实践学期的学习与活动,让我们如幼苗般得到了滋养开班典礼上,我们各自有了师傅,她们真诚、热忱的指导与关心,让我们在不断的反思中得以进步;故事竞赛中,我们收获了用布满童趣的语言大胆表达的欢乐,并从中知道了孩子需要怎样的语言;课件制作中,我品尝了自己查找、制作过程中的甘甜,在边演示边讲解中,我明白了上课应用课件的举足轻重;演讲竞赛中,我们畅所欲言,述说自己工作的得与失,表达源于安幼的真挚情感;考虑到专业的不对口,班里又组织了钢琴的学习,我们得以在技能上有所提高;一次次的集体学习与争论,更是让我们收获了许多无法从书本上学到的学问短短一学期,由于这个特别的班集体,我们对于幼教的理解对于工作的领悟都渐渐深化开来,自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步
一、常规管理还记得上完第一节课时,师傅给出的评价是教态很好,常规较差的确如此,当时的我所想的是孩子就是孩子,过于宁静,坐着不动的还是孩子吗?因此,导致课堂组织散漫以后的日子,一次次集体听课的学习与反思,一次次师傅的悉心引领,渐渐地,我开头熟悉到让孩子遵守常规的重要与必要就孩子而言,他们是张张白纸还不能辨别对与错,许多举动都是无意识的所谓“没有法规不成方圆,,抓常规虽然有其自身禁锢的强制性,却能够很直观地教会孩子辨别对错,明白什么该做,什么不该做就老师而言,班级常规的好坏,直接影响课堂教学的组织和实施试想,一个毫无纪律可言的班10级,老师如何上课?良好的习惯需要自身的磨砺,而孩子更需要我们老师的参加和提示在他们做错的时候,老师准时地批判并指出错误引导改正做得好的时候,表扬和鼓舞也是必需的孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节,因此,时刻关注孩子是抓好常规的前提熟悉到这些后,我开头了系统的常规管理,从上午来园时的礼貌招呼,到离园前的谈话活动,每一环节我都提示自己让孩子的有常规意识由于刚起步,方式方法还很欠缺,于是,我常常向老老师请教一些可行性强的方法个别孩子的坐姿不好,我请他到前面来做小老师,教小伴侣练坐的本事,时间久了,他坐得也神气多了;洗手时有的孩子不擦肥皂,我请小值日生检查,孩子们的小手上就满是肥皂的香味了常规的管理是一门浅显的学问,我还需要不断的探究与思索这一学期,和孩子的亲热无间,使得个别孩子很油’,但我信任对孩子好,永久不是错误,只是好,的得当与否还需要自己去把握
二、教育教学教学方面,从初时的迷茫,到后来的仔细备课、上课、听课、评课,直到而今广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟,这其中的转变得益于一次次活动的听评,以及培训班数次的理论学习在备课中,我渐渐懂得仔细讨论教材,力求精确把握目标,留意弱化难点强调重点由于是初涉教坛,与孩子不够熟识,与新教材接触的时间也不长,使我在教育教学工作中遇到了许多困难,对课改的困惑,对教材的不解等11针对这些状况,我乐观向师傅学习,学习她富有艺术的教学方法,汲取她丰富的教学阅历,并在工作中大胆实践将她的阅历转化为自己的阅历仔细参与园内的教研组活动、听评课活动,虚心向有阅历的老师及讨教阅历,并利用课余时间查找资料进行学习在教学中,仔细钻研幼儿进展纲要、吃透新教材,乐观开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育幼儿多方面搜集资料、自主探究、勇于探究的力量由于有“每日一思I的相伴,每天我都会有不一样的反思,如此,自己的收获多了,想法也渐渐丰富起来并能够从中了解孩子的进展状况有针对性地设计并开展活动在教育工作中,我乐观寻求师傅的指导和关心,努力学习教育的方法,全身心地投入到工作中去,勤勤恳恳,仔细做好副班主任工作,做好各项日常工作,搞好班级常规,努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段,让每一个孩子都绽开笑颜组里很注意青年老师的业务培训,支配了每周的带教听课这样对于我们年青老师来说,一方面有利于接受其他阅历丰富的老师教学上的特长和优点,另一方面可以让我看到自己的不足,准时加以弥补,更有利于学校整体教学水平的提高每堂课后老师的评讲,更让我觉得受益匪浅随着新课程改革对老师业务力量要求的提高,在以后的工作中,还需要不断的学习
三、思想情感在无助、迷茫地观望四周生疏的一切时,是新老师培训班接纳12了我们,一次次的活动为我们搭建了展现自我的平台,一次次的集体学习与沟通更是给了我们成长的机会新老师培训班犹如我们暖和的家园,有了家的牵念,我们心里便盛满暖暖的爱,浓浓的情,工作时,我们情不自禁地将这份真诚的爱给了孩子,我们的心因此而远离寒冷与淡漠,生活因此而美妙而晴朗!短短一学期,新老师培训班教会了我许多,也让我收获了很多当xx年再次踏上安幼这方沃土,我的脚步将更从容,我的笑容将更自信明天的阳光会更绚烂!幼儿园老师培训工作总结篇4一向以来总感觉自我在幼儿教育这块领土中缺乏必需的阅历和方法苦于没出名师引导,业务水平不能得到快速的提升经过这次园长培训,倾听了多名教授在幼儿教育中的学问讲坐,获得的几个方面的体会
一、幼儿老师的基本理念1幼儿为本敬重幼儿的权益,以幼儿为主体,充分调动和进展幼儿的主动性,遵循幼儿身心进展特点和保教活动规律,供应适合的教育保障幼儿欢快健康成长2师德为先:喜爱学前教育事业,具有职业幻想,践行社会主义核心价值体系,履行老师职业道德规范,关爱幼儿敬重幼儿人格,富有爱心、职责心、急躁和细心,为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康13成长的启蒙者为人师者德为先,师德是为人之师德的前提是职业之魂,师德是老师的职业魅力所在,彰显老师职业的生命价值,说到这些我深深的体会到了,做一名幼儿老师师德是多么重要的⑶本领为重把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践本领,讨论幼儿遵循幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平4终身学习学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与进展的阅历和做法,优化学问结构,提高文化素养,具有终身学习与持续进展的意识和本领,做到终身学习的典范,有一句话叫人活到老学到老〃作为一名老师就应当活到老学到老
二、敬重孩子的个别差异孩子都有自我的独特的个别进展水平,敬重孩子就要敬重孩子的个体差异,敬重孩子自我的进展水平,有些幼儿特别乖巧,有些幼儿性格倔强,可是不管怎样样,我们应当信任一点仅有不会教的老师,没有教不好的孩子所以,作为老师的我们要了解孩子的个体差异,有目的,有方案的熟悉孩子,进行全面的观看今日这个曾教授也给我们看了一段虐童的视频,看到那个老师把那个儿童损害成那样我深深的为这些家长们感到心疼,那个孩子不会做一道数学题就打了幼儿好几掌,还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里,这些老师心里确定有问题,看到这些视频提示了我们,不要像她们一样,我们应当用急躁和职责心去对待不会的幼儿,用正确的方式去引导幼儿而14不是去大声的骂或动手打幼儿,作为一个老师首先是讲道德,讲素养和素养
三、要不断学习,提高个人本领学习是件非常简单的事,但重要的是怎样把学习的学问更好地运用到实践中去,我们不仅仅要学习专业学问,还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历今日的培训时间已结束了,痛过这次的学习我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚决了自我从事幼儿教育服务基础教育的信念,期望自我能学以致用,把这次学习的学问进取运用到教育教学中,做一名进取向上的幼儿老师,百年大计,教育为本教育大计,老师为本老师进展,师德为本幼儿园老师培训工作总结篇5这次我有幸参与了〃—〃时期幼儿园连续教育培训班,在这次培训中,我们倾听了张迪,阿甲老师的精彩讲座两位老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我们剧烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中,我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,并且与在座的各位老师进行沟通与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新本领得到提升社会在进展,科技在提高,也就要求教育的不断更新,走可持续性进展之路我们幼儿园老师在教育教学该如何走作为老师又该如何做应对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新这是我们老师教育教学的生命力所在应对21世纪飞速进展的教育15要使自我在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路这一点对我的启发很深的确,应对不断更新的教育观念应对进展的时代,应对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要讨论型的老师,仅有不断地讨论教育教学中的问题,才能提高工作效益才能提升自身的教育教学素养经过这次幼儿园老师继教培训I我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅下头是我经过培训获得的几个方面的体会
一、广泛学习科学的教育理论蓝天育系翔幼儿园的张迪老师的艺术观赏与创作〃,和阿甲老师的“图书的赏的读与妙用〃在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透,有机结合遵循幼儿身心进展的规律,贴合幼儿的年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿共性健康进展幼儿教育要面对全体幼儿,喜爱幼儿,坚持进取鼓舞,启发诱导合理地综合组织各方面的教育资料,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境,为幼儿供应活动和表现本领的机会与条件以嬉戏为基本活动,寓教育于各项活动中16老师的职业是相通的,喜爱事业,喜爱孩子是第一位的幼儿不一样于学校,孩子的自我爱护本领差,是一生品德行为构成的最佳时期,好仿照,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温顺,可爱,要因可爱而漂亮动人我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上赐予渗透影响,教育他们使他们是非概念清楚,引导他们能关爱别人,带动他们进取乐观开朗,实事求是使他们诚恳,幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业〃的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最完善,最公正,最无私的爱
二、学习技能技巧,提高个人本领张迪老师结合他自我在幼儿园美术教育实践,给我们展现了一些他的美术作品,工作室及幼儿园美工区使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们明白美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有许多讲究,例如画图的要领颜色搭配等授课资料完全遵循幼儿的身心进展规律,贴合幼儿的心理特点,值得我们去仔细讨论与学习阿甲老师“图书的赏读与妙用〃的课给了我们很大的启示,他结合实例,边示范讲解,使我们在幼儿“图书的赏读与妙用〃方面拓展了视野,把握最新教学动态经过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们幼儿老师必需思索的问题在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时打算着活动的质17量和效果在设计活动的时候,往往我们讨论到的只是“我该如何教〃而忽视了幼儿如何去学〃的问题幼儿园老师培训工作总结篇6通过一段时间的培训学习让我颇有感受.不由让我深思;21世纪的音乐课,应当教给孩子们什么这也是备受广阔音乐老师关注的一个热点课题随着新一轮音乐课程改革的推广与实施,在经过了多层次、多部门的培训学习后,自己逐步树立了新的教学思想与教学理念,彻底转变旧的教学观念,努力改革课堂教学,力求取得最佳的教学效果在教研员的指导下,在校领导的支持下,经过自己的不懈努力实践与探究,深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象现将自己的几点体会总结如下
一、加强理论学习,树立正确的教学观多年来,我们音乐老师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难,寄盼望于教育部门及早更改教材现在,最终盼来了新课改但当我们欣喜地拿至旷新课标〃和“新教材〃的时候,我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容,由于对于“新标准〃和“新教材〃的大变革,我们一时还无法领悟,教学中感到无所适从与传统音乐教育相比,“新标准〃无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面,均作了全方位的改革,这对于已习惯了传统音乐教学的广阔老师来说,无疑是一场革命,一场挑战为了尽快尽早适应和执行“新课标〃的精神,在教研员过佳老师的带领下,我们学习了大量的新课改理论,进行了反复多次的研讨活18动,尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化,逐步树立了正确的教学观,明确了音乐教育不应仅局限于在〃学问〃“学科〃等狭隘的范畴内理解,而是要把“让每一个同学共性获得充分进展〃的价值观视为根本充分体现以人为本,以同学为主体〃的素养教育思想
二、全面贯彻精神,改革课堂教与学有了充分的理论作指导,教学实践就有了肯定的方向性我留意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为,力求全面贯彻课改精神,让每一个同学在老师乐观有效地引导下,都生动活泼地学习,促使他们全面进展详细做法如下
(一)以审美为核心,激发学习爱好新的教学理念提出要以音乐审美为核心,在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格,让同学的身体和思维真正地“动〃起来心理学讨论证明一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素,都受主体心情的影响在轻松自如的环境下,人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性,也就是说,只有课堂布满生动活泼的心理气氛时,同学的精神才会饱满,心情才会高涨爱好才会深厚,思维才会活跃,学习效率才能提高因此,在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设,取得较好的效果.开放座位座位模式是教学环境的一个重要因素,它对同学的学习动机、学习行为有着深刻影响传统的“秧田式〃座位排列,单调刻板,只能让同学感到纪律的约束,大大限制了同学的活动与思维,扼杀了同学19力量的熟悉理解
(二)、乐观响应《老师素养年实施方案》,不断探究开拓新路全面培育注意实效
1、读书活动本学期我园对老师一如既往的要求,要求老师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感在本学期,老师至少要完成一本理论书籍的读后感
2、博客开设我园教研组领先开设了博客,而今年又新增了两名老师开设博客,朱菲菲和林智老师,同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求,博客的开设提高了老师的学习力量和写作力量
3、新老师的基本功升级活动本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核,考核内容为三字、三课现场给内容写三字钢笔字、毛笔字、粉笔字,三课每位老师制作一份课件,课件的领域为数学,而且必需是自己本年段的教学内容;平常的日常教学其他老师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园老师进行展现活动课,本学期至少两次的展现活动
4、中年老师基本功升级活动我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师,本学期升级活动支配为现场设计教案活动,我们供应题目、领域,让他们俩现场写出教案,当场上交
5、形式多样的教研活动幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气,是全面实施素养教育的生力军,是高素养的幼儿老师,对她们的培育应当是全方位的培育因此在培训前,首先制定了较为全面的培训方案,使老师能在培训中得到全面的提高,有了牢靠的保证的学习热忱我为了让同学在每堂课走进教室都能感受到剧烈的音乐气氛,唤起同学们的学习愿望,结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式,有时因活动需要,干脆移开方凳,师生围圈坐在地中央,尽情地唱啊、跳啊,从孩子们兴高采烈的学习中,我知道他们特别喜爱这种全新、自由的座位编排方式.板书设计音乐教育是实施审美教育的重要途径,运用独具匠心的板书设计,能够为同学营造轻松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围还能使同学在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美;音乐语言的简捷美;音乐表现的形象美在以往的教学中,自己不重视板书的设计,认为音乐课重在教唱歌曲,进行表演,再加之自己缺少美术细胞,很少去设计、构画板书在新一轮教改中,把音乐审美摆在了核心位置起初是逼迫自己结合教学内容来进行板书设计,创设情境,渐渐尝到了图文并茂的板书为音乐教学带来的意想不到的效果现在我每堂课都尽可能地变换花样地设计板书,为同学营造一个美丽和谐的学习氛围,既体现了新课标“潜移默化培育美的情感〃精神,又极大地吸引了同学,激发了爱好,更重要的是为培育同学表现美、制造美打下良好的基础
(二)采纳敏捷的教学形式,面对全体同学新的教学理念提出面对全体同学义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培育音乐的特地人才,而应使每个同学的音乐潜能得到开发并使他们从中受益每一个孩子的天性都喜爱音乐,乐于自我表20现可假如总是单调呆板地教学,就违反了孩子的年龄特征与认知特点,时间长了,孩子的爱好就会丢失大部分的孩子就会产生厌学心情,每堂课只有少部分的好同学来牵强协作老师完成教学活动,长此下去又怎能达到新课改的要求呢为了避开这种现象的恶性循环,我在备课中注意备同学、备教法,采纳敏捷可行的教学形式来组织进行课堂教学,为同学的全面进展、共性进展供应可能和空间.师生互动,主动参加传统的教学是以教定学,即老师牵着同学走,同学围绕老师转让同学协作老师的教,长此以往,同学习惯被动学习,学习的主动性慢慢丢失,不愿学也不会学新课程提倡老师的教是为了同学的学要让同学学会学习我在课堂中能够摆正老师的主导位置,主动自觉地做好角色转换,充分发挥同学的主体作用,让同学拥有学习的主动权,真正成为学习的仆人而老师则成为同学学习的同行者与促进者和同学们一起学习与进展,让自己的课堂建立起师生公平互动的学习氛围,让每一个同学都主动地参加到教学活动中去例如,在一班级编织声音故事《小白兔盖新居》时,我首先引导同学查找生活中的声音,进行仿照与制造,引起同学的学习爱好,再结合教材来让同学看图想象编讲故事老师和同学共同预备一些道具与乐器,并鼓舞同学大胆自由地编织声音故事,进行学习汇报当同学排练完毕邀请我来当他们的免妈妈时,我欣然戴上头饰、加入了他们的表演行列,和他们一起忘情地表演起来由于老师的参加,同学乐观性高涨,每个人都乐观主动地表演着,将课堂教学推向高潮
21.合作学习,鼓舞制造音乐学科是一门综合艺术,它不仅需要同学的各个感官都乐观参加,而且更需要同学形成一股合力,用集体的才智和力气来完成尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日,如何在课堂上给同学留点〃交往〃空间,引导他们充分发挥自己的共性优势,进行良好的交往与合作,共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要正是由于有了这层思想上的熟悉,我在教学中就比较注意同学小组学习与竞赛的环节设计,抓住教材中生动好玩味性的学习情境激发同学的探究欲望鼓舞同学大胆地合作制造,让每个同学都体验到集体学习的乐趣,都共享集体合作胜利的喜悦例如,在一班级歌曲《在动物园里》短小的四乐句,欢快上口的旋律唱出了狮子、猴子、小鸟的形态动作特点,同学们特别喜爱唱我抓住这一良好的学习时机,结合这吸引学十的好玩内容,来适时引导同学进行制造性活动,让同学四人一小组,一人一句,来共同编唱一首新的《在动物园里》,并逐一进行汇报演唱孩子们乐观投入创编,演唱了十几首《在动物园里》,可谓千姿百态、百花齐放.重视实践,培育力量轻松开心的音乐实践活动,可以引导同学走进音乐,获得音乐审美体验,同时又增加了同学音乐表现的自信念,对进展其想象力、制造力及其他各种力量很有好处为此,在教学中,我依据一班级同学的年龄特点,开展一些轻松好玩的嬉戏活动,为同学创设一个自由、轻松、和谐的学习环境,让同学在玩中熟悉、体验、制造音乐,培育22了各种力量,达到新理念的最终目的例如,一班级下学期第三单元《音乐探宝》,让同学想象正在奔驰的火车的声音,启发同学用体态、律动或打击乐器模拟奔驰中火车的节奏,想象火车由远及近的速度力度变化并表现出来接着老师点拨,引导同学通过身体各种感官活动来运用不同的节奏速度、力度等体现火车途经各站的情景,同学们个个跃跃欲试这时老师又让同学自主选择不同的角色(司机、列车员、乘客)来参加嬉戏活动,使同学的心理得到最大的满意,潜能得到最大的发挥,取得了特别好的教学效果经过培训学习,品尝到课改结出的丰硕成果,深深地喜爱上新课标、新教材,也深刻地意识到肩上的责任和使命作为21世纪的音乐老师,我情愿迎接各种挑战,不断充实完善自我,做一名称职的美的使者〃,投身于音乐教学的改革,为提高全体同学的音乐素养改进音乐教学做出贡献!幼儿园老师培训工作总结篇7一年一次的寒假老师连续教育集中培训即将结束,在福泉市教育局的支配下,今年的寒假连续教育集中培训由各单位自我依据“一德四新〃的培训资料进行择师培训,为期5天的集中培训,我园全体老师先后理解了不一样类型和不一样程度的学习,培训过程中,我们始终树立敬重老师、依靠老师、服务老师的理念,在老师连续教育期间,把满意老师终身学习和全面进展的需要作为老师培训的动身点和落脚点,以提高老师素养为重点,引领我园老师步入专业化进展的道路1月6日上午,我们全体教职工共同学习了由文艺媛园长带来的23十八届三中全会的会议精神经过学习,使我们深刻的熟悉到作为基层人员要时刻关注党的新理论、新观点、新政策仅有学习好了才能深刻领悟,仅有理解领悟了各种思想和方针政策才能实践好并付诸于行动1月6日午时,文艺媛园长连续为大家讲解新时期老师职业道德修养老师不行不知的50条教育禁忌经过学习,使我们深刻的熟悉到一个好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的领导,充分熟悉老师工作的意义,从而深深地喜爱教育事业用自我的一言一行、一举一动去影响幼儿,将师爱心倾注于幼教事业1月7日上午,保教处主任李作琳老师引导全园老师共同学习幼儿园教育新理念、幼儿教育新学问,解析《36岁儿童学习与进展指南》的资料1月7日午时,我园罗源老师在讲解新方法与新技能的课上为大家示范讲解与操作了word文档及电子表格的应用方法,实行团体学习与个别指导的方法教会我园老师学习幻灯片的制作方法1月8日上午,代坤老师授予我们钢笔字的书写方法,让我们学会在写字前首先要清晰字体的间架结构,学会将字体正确的写入格子中,指导大家正确书写钢笔字1月8日午时,代坤老师连续带领我园全体老师学习毛笔字的写作要领,指导大家练习毛笔字的书写1月9日上午,王玫老师带领大家走进粉笔字的世界,开头大家认为幼儿园老师又不教幼儿写字,学粉笔字也无处使用,真是不学24不知,经过这次学习,才明笔字的诀窍不但要来自于字体的间架结构还得把握好粉笔的正确握法,才能写好一手的字1月9日午时,我们学习了简笔画的绘画技巧,王玫老师细心设计的简笔画绘画方法的课件与讲解,不但让大家学到必需的绘画技巧,还让大家学会相同的事物在不一样的需求时表现的方法不一样得到的效果大不一样1月10日上午,文艺媛园长带领我园老师学习一般话的发音技巧,把握边鼻音I与n、前鼻音与后鼻音、连拼、三拼、整体认读音节等发音方法,以整体朗诵、个别演讲的方式提高老师的一般话本领1月10日午时,我园全体老师经过座谈会的形式,对这次培训作出总结,老师们各抒己见说出了这次培训的收获感在这短短的培训时间里,我们学到了很多在教育教学工作中需要运用的学问、技能与方法,这次培训给我园老师自身修养与本领提高供应了一个很好的机会我们要牢牢把握这次学到的各种学问阅历加强自身练习,将学到的学问与技能运用到教育教学工作中,为教育事业添豉加瓦幼儿园老师培训工作总结篇8通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰所以我们要树立终身学习的思想,制定学习方案,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教育教学的最前沿使自己永久充实我要扎扎实实地学习,每年要看两本杂志,虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师乐观在教育教25学工作中,做出自己的贡献这次骨干老师岗位培训,我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学水平进一步得到更新,真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会
一、老师要转变角色首先老师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工中“唯师是从〃的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系其二老师应通过观看记录,熟识每个儿童的共性特点,主动和儿童沟通、合作,在公平互动中促进儿童的共性进展,主动和儿童沟通、合作,在公平互动中促进儿童的进展第三,做反思型老师反思是老师着眼于自己的活动过程分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我观看察水平来促进力量进展的手段
二、老师要敬重幼儿的进展水平,注意个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问力量强的孩子,忽视个体差异教育如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同进展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让力量差的孩子得到更多的机会表现自己的力量,这样力量差的孩子才有平安的活动环境气氛,自信念十足,才会获得胜利和满意因此我们在教学活动中,要面对全体幼儿,尽可能让每个26孩子有表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统
一三、老师应注意综合性和课程的整合儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的进展整体,就像杜威所说的“消失在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的阅历按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去熟悉他所经受到的事物分科课程与儿童生活的统一性是冲突的〃因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移在教学实践中,要综合各领域的学问进行活动设计,力求关心幼儿获得完整的阅历
四、老师要理解孩子、敬重孩子孩子是独立人格的人,他有自己的爱好、爱好、要求、愿望老师要敬重孩子,公平地对待孩子对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商议的口吻提出建议如我认为你这样做比较好〃,让孩子明白这样做的理由和好处,这时孩子会自觉地按你的要求去做要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量全部的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持
五、老师要学会终身学习新课程要求老师树立终身学习的目标,实现自身的可持续进展27首先必需树立终身学习的意识,把不断学习作为自身进展的源泉和动力其次,应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探究新的教育教学方法再次,在丰富自身专业学问的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结阅历,提高自身,向更完善的目标努力最终,充分利用现代信息通讯技术,不断扩高校习资源和学习空间,准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态,注意与其他老师和专家的合作探讨,要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮总之,这次学习,收获许多,我会连续努力,成为一名名副其实的骨干老师幼儿园老师培训工作总结篇9首先,我非常感谢教育局给我们这些幼儿老师进行的团体培训非常感谢三天来各位老师不辞辛苦的给我们授课,也很荣幸参与了这次培训I这说明教育局对我们幼教工作的高度重视,反映了教育局“重视教育,培育人才〃的战略方针;我非常珍惜这次学习机会在培训中,我们倾听了优秀教育工的精彩讲座,老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我们剧烈的感染和深深的理论引领还进行了详细的观摩活动经过这次幼儿老师培训,我更进一步了解和把握了幼儿教育的进展方向和目标,对今后幼儿老师的工作有了更深刻的理解下头是培训中我印象深刻的讲座第一个讲座是杨丽梅为我们主讲的幼儿园区角活动的创设,分别从正确理解活动区活动、嬉戏与幼儿进展的关系、嬉戏对幼儿进展的效应、材28料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述并相应的列举了许多身边的事例,真是有形有色,生动形象经过杨老师的精彩讲解,使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行嬉戏活动的一种形式,实际上是指老师以幼儿感爱好的活动材料和活动类型为依托,将活动室的空间相对划分为不一样的区域,让幼儿自主地选择活动区域,在其中经过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与进展的机会它能够促进幼儿自发学习,提高学习爱好,取得好的学习效果幼儿是经过自我的发觉自主的嬉戏、学习的,他们在寻求嬉戏中的欢快;在嬉戏中熬炼、进展其某些方面本领,学到新的学问、本领其次,把握年龄差异、班级特点,创设相宜的嬉戏环境《纲要》中明确指出敬重幼儿在进展水平、本领、阅历、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿获得满意和胜利〃所以首先需依据各班幼儿年龄特点及动手本领程度,设定活动目标对于我们在今后的工作中更好的开展教育起到了促进作用其次个讲座是冼美娥老师为我们主讲的老师基本功方面的学问第三个讲座时防城港务集团幼儿园副园长郑小芬老师的一日生活皆课程接下来还有4位老师的精彩实例讲解各位老师的讲座,阐述了他们对幼儿园教育的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问作为一名幼儿老师,要学习新《纲要》,新课程标准,学习新理念,树立新观念,敬重幼儿的共性与尊29以岗位培训为载体,围绕各种活动,注意抓好老师的校本培训每2周组织一次年段教研活动,从教学实际动身,集体协作,发觉问题,讨论问题,解决问题早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨让老师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验连续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题讨论,让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课,两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法每周早期阅读与课题讨论各一次观摩课,并组织老师自评、互评,通过乐观组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强老师专业理论学问的学习和技能训练,加强其它技能熬炼上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛、老师早操竞赛年轻老师简笔画竞赛等老师技能内活动,以提高老师对自身技能的重视和再修炼实行走出去、请进来的方式加强老师学习4月份邀请了市教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园x老师赴进行为期4天的美术教学培训,回园后向全体老师做学习报告;6月份分批参与了xx市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍老师参与国际象棋培训,并在本学期让全体老师参与陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做《讨论幼儿》严,建立民主、公平的师幼关系,注意幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、制造性等方面和谐进展与之相适应的课程,教育活动过程、模式、资料、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新奇趣味,实现共同进展新时代的幼儿教育召唤与时俱进的新老师,要体此刻观念要新,要常新,更新,坚持进展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推动素养教育的领潮人幼儿老师担当的职责有许多种,每一个幼儿兴奋的来到幼儿园而我们的职责则要爱护他们的平安,教育他们提高平安意识,学会自我爱护,从一日常规开头,从各方面加强幼儿园平安工作,让我们的小伴侣做一个健康,欢快的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,仅有这四个方面的健康才算是完全的健康在这次的培训中,听到了各位同行前辈的阅历之谈,我倍感荣幸,我学到了新的教育理念和观点,也更坚决了自我从事幼儿教育,服务基础教育的信念,期望自我学以致用,把这次学到的学问运用到教育教学中,能够成为一名合格的幼儿老师幼儿园老师培训工作总结篇10转瞬间,这次的幼儿园老师培训已经结束,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师经过五天的学习,30收获颇多,谈谈自己的一点学习体会
一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电假如只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满意孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件苦痛的事,更是一件不负责任的事过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习假如我们不把自己的学问的海洋装满,怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河老师的业务素养很重要,现在的教育对幼儿老师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素养的人才能更适用这个岗位所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能县幼儿园的X院长具体深化的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作
三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师,身正是范,师德是一个老师的灵魂能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走’的精神喜爱、敬重、31理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿
四、老师必需具备较高的业务素养要实施创新教育理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养:⑴有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证⑵有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个同学的个别指导3有丰富的情感老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因“亲其师而信其教‘,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐总之,经过此次培训,我懂得了许多的道理,学到许多学问,熟悉了许多伴侣在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好伴侣幼儿园老师培训工作总结篇11随着我国学前教育改革的步伐加快,老师队伍建设的也必需加快,依据当前幼教的进展趋势,幼儿老师专业化是最热门的话题重视幼儿老师素养的提高,使幼儿老师专业化,加强老师全园培训是提高幼儿老师地位的途径之一,也是提高幼儿园教育质量的途径之一,因此在这一年来,我们遵循上级部门的指示,制定我们园本培训的目标,连续开展我园的全员培训工作,现总结如下32
一、重师德教育,努力塑造一支师德高尚的老师队伍《幼儿园老师专业标准》要求“师德为先,喜爱学前教育事业,具有职业抱负,践行社会主义核心价值体系,履行老师职业道德规范关爱幼儿,敬重幼儿人格,富有爱心、责任心、急躁和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人因此,每年的园本培训,我们也是把师德教育放在第一位,这学期,我们学习了广州高校刘树谦教授的“德诚于内,礼形于外,让我们理解,道德的最高境界是心灵美,只有发自内心的道德礼仪,才是真正的道德,否则都是一些表面形式的东西,不能根深蒂固在每个人的脑海里,成为心里的道德准则与规范,所以,做为幼儿老师,要做一位心灵美的老师我园把德育教育付予教育实践,开展”文明礼仪教育活动;九月九日,我们就家园合作,设计了“重阳节亲子感恩活动’,邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园,与孙子们一起度过欢乐的重阳节,在老师的引领下,孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等,让老人们享受天伦之乐,度过了难忘的重阳节这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪,真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心幼儿园老师技能培训总结范文幼儿园老师技能培训总结范文
二、重视理论学习,努力提高老师的理论素养与专业水平树立老师终身学习的观念,不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量,每周一次专业学问学习我们学习《幼儿园老师专业标准》知道做为幼儿老师的基本理念是“幼儿为本,师德为先,力量为重33终身学习,把”专业标准,做为老师建设的基本依据、老师培训的主要依据、老师管理的重要依据;把“专业标准做为老师自身进展的基本依据了解”专业标准,从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师,因此,我们在进行老师园本培训的时候,也是从这三大块进行培训学习学习《3-6岁儿童学习与进展指南》,了解最新五大领域的教育目标与内容,并解读其与《纲要》的不同之处,只有深刻理解了《指南》的理念与内容,在日常教学活动中才可以得心应手,合理设计教学活动,达成教育目标专业学问的学习,对于提高老师的专业水平起了重要的作用,因此我们要求老师要做学习笔记、教育笔记,真正做到每学必记,每记必用,学会反思,做个思索型的老师走出去,学回来随着国家“国培方案,的实施,我们感觉到幼教的春天已经来临,沐浴春雨,身心焕然,受益最大的是我们的老师们本学年,我们参与了海南省幼儿老师教学技能远程培训;华东师范高校的远程培训;文云琴、关慧英老师参与琼台师范高校换岗脱产培训;王少珍、钱燕、李梅花老师参与武汉、长沙的骨干老师培训;罗显影副园长参与了琼台的后勤园长培训;陈贞园长、王树稳副园长参与华南师范高校的园长高级研修班学习走出去,参观其他省级示范幼儿园,老师们开阔了视野,听了数多幼教专家教授的精彩讲座,我们的学问面广了,学问层次加深了,对幼教的前沿理念了解了,老师们增长了学问,也增加了胆识,对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信,经过全员的培训,老师们更新了教育理念,对本园的课程改革有了共同的熟悉,转变学校化的教学模式,增加多样化的、34以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式
三、加强老师的技能培训与实践依据我园老师各自力量的不同,实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作比如班主任工作,特意培训比较年轻的老师当班主任,而与之配班的老师则是有阅历的曾经的主班老师;依据老师弹唱跳画的力量合理搭配班级老师;开设舞蹈爱好小组、美术爱好小组,由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教语言力量好的老师任教语音领域,以便培育幼儿的口语表达力量;能弹会唱的老师任教艺术领域等要求老师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等,通过培训老师写作力量,提高老师的专业化水平,由于幼儿专业化标准中要求老师要会设计教育活动、评价、观看幼儿、分析与反思,这些都需要老师有肯定的写作水平
四、加强园本课程的开发,使本园老师的潜能得以发挥今年,我园开展了全园性的教育活动比如家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、六.一,歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动,通过这些活动,让老师们使出全身的本领来指导幼儿,让幼儿在活动过程中精彩表现,即延长了我们五大领域的教育目标,又让老师与幼儿发挥了自己的潜能即增加了我园的教育活动的特色,又提高了我园教育质量
五、老师培训的收获与成果35我们的老师通过参与各种形式的培训学习,更新了学问,树立了新的教育理念,让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当,没有了之前的慵懒、得过且过的心态,深刻熟悉到幼教的美妙前景,工作干劲十足,老师精神风貌焕然一新老师欢乐,才可以教育出欢乐的幼儿,因此,我们的培训是胜利的,也将是长期的,循序渐进的在培训过程中,消失了许多优秀学员,比如在参与华东师范高校远程培训中,李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等老师获得了优秀学员;陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范高校园长培训班的优秀学员总之,做为幼儿老师要与时俱进,不断学习,终身学习是我们的理念,我们的老师培训也将连续,我们将不断设立目标,制定培训方案与方案,建设我园的老师队伍专业化幼儿园老师培训工作总结篇12我园园本培训工作在上级有关部门的关怀支持和在园长的细心指导下,连续以“促进老师专业进展、提高课堂教学质量〃为工作重心,扎实基础、追求优质,在实践中努力提高保教质量,促进幼儿进展一年来在全体老师的共同努力下被评为市校本教研示范校、市语言文字示范校、县校本培训先进单位、县教育系统新闻信息先进单位现将一年以来的工作总结如下
一、加强师资队伍培训,提高老师专业水平.加强师德培训,树立良好形象为进一步深化师德师风教育规范老师的从教行为,进一步提高自身的思想政治素养和职业道德水36平,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜爱、家长放心、领导满足的高素养的幼儿老师队伍,我园开展了一系列关于师德方面的园本培训活动,如开展师德师风调查问卷活动广
5.10思廉日〃徐秋玲园长亲自做专题讲座《廉洁从教为人师桃李不言自成蹊》,要求每位老师加强学习,坚固树立正确的荣辱观;保持廉洁自律,遵守高尚情操;抵制不良风气,保持教育公正;谢亚琼老师的《播种欢乐,收获幸福》;黄跃群老师的《幼儿园老师的专业标准》;在暑期的师德培训我们又学习了《幼儿园一日活动保教常规行为细则》、《中学校老师职业道德规范》和“全国教书育人楷模〃、〃最美女老师〃张丽莉等事迹倾听了深圳教育专家孙剑的讲座“天下良师的责任〃之《学校团队文化建设》通过系列活动,增加了老师喜爱幼教事业的责任心和使命感,对师德的涵义也有了更深刻的理解,使大家真正熟悉到自己所从事的幼教事业的光荣感及重要性.营造学习氛围,加强教学研讨,充分发挥老师的主观能动性仔细学习《纲要》,深化领悟《纲要》精神,仔细分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培育驾驭教材的力量乐观营造良好的学习氛围,每周一按时开展业务学习遵循互动式原则,鼓舞老师主动参加学习活动.加强常规教育教学管理,提高一日活动质量一是加强了课堂教学的检查与指导教学园长定期检查班级周方案、主题墙的更换状况,抽查新老师的工作手册,着重看书写是否仔细,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否精确,效37果分析是否准时填写,有力地把好了备课关园长、副园长不定期深化班级听课、检查指导教学,准时通报老师上课状况,促使老师乐观挖掘教材,细心预备教具,增加了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量二是加强常规案头工作记录每位老师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观看记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学讨论与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量供应了有力保障三是把互听互评活动、集体备课、教研活动常规化通过公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评比等,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学一年来,我们着重针对语言领域和科学领域开展文本解读与学科素养的提升,开展了老师团体赛课活动与科学优质课评比,科学小试验展现,并请来了教研室赵温津老师、老师进修学校单琼老师、上塘学区潘静慧老师担当评委,为活动做精彩点评,使老师们受益匪浅
二、注意园本教研,促进老师专业成长.开展“分层式〃、“互动式〃培训⑴骨干老师培育以优师德、高素养、会讨论、勤反思、有专长〃为进展目标,鼓舞骨干老师乐观参与幼儿园教育教学的讨论,主动参加幼儿园课程的管理,乐观担当带教任务等,提升自身的专业素养,引领老师队伍的整体进展努力为骨干老师创设观摩学习的机会,拓展骨干老师学习空间与视野,提高学习研修层次⑵特色老师培育乐观为学科骨干老师搭建展现才华的舞台初步形成特色教学,推动特色老师的共性化成长383青年老师培育加强五年内新老师的教研专题培训,确保新老师外出参与县新老师培训、研讨和观摩学习及回园汇报沟通,促进成长步伐;采纳骨干老师带教、专题讲座、技能评比、实践研讨等多形式的培育,提升青年老师的师德修养、职业素养、家园沟通艺术、教育实践力量,实现“一年合格、三年成熟、五年成为教学骨干〃的培育目标详细做法一是立足现场的听课评课活动,采纳“专家引领,老师践行〃有效拓展老师的思路,如预约课活动依据我园年轻老师对科学活动课和韵律活动课的驾驭力量方面的欠缺,我们预约了教研组长黄毛毛、胡晓丽、张洁三位老师给大家做示范课,并开展了系列的评课活动二是针对每位老师教学上的薄弱环节进行整改活动,并开展课题讨论,如《课堂教学中的有效提问与回应的策略讨论》;三是与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动今年4月份,由副园长滕中英老师带队的幼儿园骨干老师去上海与名师应彩云老师零距离接触,11月份,幼儿园8位骨干老师到安吉机关幼儿园与安吉试验幼儿园观摩户外区域活动,通过观摩学习,开阔了视野;邵丹、王仙华陈飞利三位老师分别参与了国培学习我们的老师是幸福的,由于我们幼儿园为老师们创设了很多学习的机会这个学期,无论是县里、市里还是省里组织的学习培训机会从没有错过我们培训的老师将学回来的方法和阅历在园内内辐射运用;还有大部分老师都享受到了外出听课观摩的机会,这些活动为老师们搭建了一39课题学问专题讲座;10月份吴林芬老师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习;十一月师赴杭州参与岗位培训;12月分XX老师赴南京参与高级研修班学习;十月份XX老师参与瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体老师参与进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识,老老师们在组织教学活动中教学的形式,并开头尝试创新教学了新老师通过入职培训和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干老师的专业素养、讨论和解决问题的力量幼儿园老师培训工作总结篇2本学期,我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《36岁儿童学习与进展指南》精神为指导,依据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了教与学,的讨论,对本园老师进行了自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下
一、抓师资队伍建设,提高保教质量
(一)以师德建设为先导,不断规范师德师风狠抓师德师风建设工作,切实把”学高为师,身正为范,落实到保教日常工作中,树立良好的师德形象L组织老师学习《幼儿园老师日常行为规范》、《十五不准》、《老师职业道德规范》,仔细贯彻落实上级部门的有关要求,明确老师工作职责与行为规范条专业成长的阶梯四是师徒带教活动,乐观开展的结对形式是多层面的,有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干老师与园外名师结对五是鼓舞老师乐观参与素养提升培训学习,今年暑假我园有18位老师参与90学时的培训,潘莉、黄跃群老师被评为优秀学员谢亚琼、胡晓丽、张洁、黄毛毛、潘莉5五老师分别参与了县教研室与县进修学校组织的骨干研修班盼望通过培训学习,使老师实实在在地学到专业技能,更新教育教学观念,得到保教力量的切实提高六是建立梯队,以点带面师资培训的另一目的是“登峰和填谷〃,预期的培训结果是在整体提高老师队伍的专业化水平的同时,培育出实幼名师〃,从而形成结构合理的老师梯队为此,我园内开展了琢玉成器〃的登峰〃工作,为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培育,通过教学展现、百家讲坛、主题学习等形式,给骨干老师加压担子,培育在县内拥有肯定知名度的、具有示范引领作用带头人,从而带动全园老师整体水平的提升,今年盛安怀老师被评为市骨干老师,周薇薇、徐曼娣、潘貌貌、王胜月、胡晓丽老师被评为县骨干老师,胡婵老师被评为县教学新苗;张洁、孙婵琼、黄跃群参与市学科素养提升团体赛荣获一等奖;黄毛毛老师在市语言素养提升培训会上做精彩的讲座;张洁老师在市语言素养提升培训会上展现公开课《家是什么》,孙婵琼、金丽丹、金妙虹、胡晓丽、陈飞利、潘莉、张洁、王胜月、黄跃群、胡婵等老师分别在县各种学前教育活动中为40同行们展现公开课;滕中英、张洁老师分别在县新老师培训与送教下乡活动中做课例点评金妙虹、谢亚琼老师的课件获省级二等奖,张洁、滕中英、徐曼娣、王胜月、黄跃群、周薇薇、胡婵老师制作的课件分别获县
二、三等奖;金丽丹、邵丹、潘貌貌老师的教具制作获县二等奖;张洁、金丽丹、蒋颖、王仙华等老师分别获县科幻画竞赛优秀指导师洌婵琼、黄跃群、潘莉、周薇薇、金妙虹分别获县县幼儿生活自理力量竞赛优秀指导师;金丽丹、张洁、陈飞利、王仙华、等老师分别评为县幼儿建构力量竞赛优秀指导师;孙婵琼、张洁、黄跃群和谢亚琼、黄毛毛、王胜月两组老师参与县素养提升说课团体赛分别荣获
一、二等奖;金丽丹老师获得优质课竞赛二等奖.拓展园本教研途径,加快老师专业成长步伐教研活动是老师成长的摇篮每周星期一我园都会开展形式多样的教研活动,发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用探究符合时代需要的教研模式,我们的教研形式丰富多样,实行互动嬉戏、主题论坛、百家讲坛〃〃情境棒棒堂〃、“DIY大本营〃〃我行我秀〃等形式开展研讨活动通过园本培训,促进老师在专业素养方面有不同程度的提升,以更好的促进教学活动的开展,不断提高全园的教育教学水平.读、思合璧,勤练笔假如说公开课是老师成长的显性收获,那么,理论学问的丰富就是隐性成果了为了关心老师转变教育观念,也为了幼儿园各项课题的开展,幼儿园特地为老师们购买了《开展语言活动的101条建议》41等多本关于早期教育的新书,举办了“读一本好书〃读书心得沟通活动要求老师定期在幼儿园博客上发布自己的保教心得,通过撰写个案分析及课后评析与课后反思等形式提高老师们的反思水平理论学习与实践的有机结合,使每位老师都尝到了成长的欢乐,本学期,王胜月的案例《陌上开花民间珍宝剪纸绽放异彩》,金妙虹的《关注细节,提高课堂常规的时效性》,张洁的《有效的回应让课堂活起来》,潘莉的《妙趣无穷的废旧盒搭建》等获县一等奖;胡婵的《欢乐中学习,玩中作画》等8个案例分别获县
二、三等奖;金妙虹论文《通过颜色走入孩子的感情世界》、孙婵琼的《早期阅读活动中的〃抛接球〃的艺术》、黄毛毛《论有幼儿挫折教育的实施》滕中英老师的《促进幼儿园老师专业化成长的管理策略》获县一等奖,周薇薇等老师的10篇论文分别获县
二、三等奖;董文央、孙婵琼在线征文竞赛中获三等奖孙婵琼负责的课题《教研活动中老师有效回应策略提升的试验讨论》获县三等奖,滕中英的《构建“分层式园本培训1〃的实践讨论》、张洁的《废物再制在区域活动中的实践讨论》胡婵的《如何开展家园共育》等课题已进入前期讨论阶段
三、科研兴教,加强课题的讨论.乐观推广课题的讨论成果《传统节日文化在幼儿园的实施与探究》课题,我园已经进行了两轮的教学实践,我们把这些年有关传统节日的教学过程和实践阅历进行总结,并已经在市里获奖,我们将连续提炼并乐观推广研成果使之成为幼儿园的园本特色课程,长期有效、有序地传承和革新
422.做好四个新课题的讨论工作我们申报的四个教育教学课题《教研活动中老师有效回应策略提升的试验讨论》、《创新园本教研模式,促进老师专业进展》《废物再制在区域活动中的实践讨论》《如何开展家园共育》等课题已进入前期讨论阶段,我们要规范、高效地做好四个课题讨论的起始工作,仔细做好四个课题的开题论证预备,全面完成课题实施讨论方案,高质量地完成开题论证工作一年来,我园在园本培训工作中虽然得到了上级领导的全都好评,但成果究竟属于过去展望将来,我们任重而道远,我们将再接再厉,不断探究、不断提高、不断进取,连续把园本培训工作落到实处,有声有色地开展,争取在今后的工作中再创佳绩!XX幼儿园XX年XX月XX日幼儿园老师培训工作总结篇13望着慢慢长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声,我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结
一、思想政治方面老师被喻为人类灵魂的工程师,老师的政治思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格要求自己乐观参与园内各项活动43并仔细做记录做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象
二、教育教学方面从本班幼儿的实际状况动身,设计好主题活动,细心支配好每周方案活动内容,仔细组织好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人,在获得全面、和谐进展的同时也得到共性的进展
1、从生活抓起,培育幼儿良好的常规习惯本学期,依据班级方案中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成对进步的幼儿准时表扬,对落后的幼儿赐予鼓舞;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到三轻即说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻
2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体在每周方案活动中,依据幼儿的现状状况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量一个学年以来,孩子们的身体素养逐步上升
3、为幼儿创设良好的学习环境小班幼儿的学习途径是嬉戏,我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有预备的嬉戏活动中得到自我进展,工作总结《幼儿园老师个人总结》通过转变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到进展
三、业务学习方面44我深刻地熟悉到,时代在进展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革我非常注意业务学习,不断充实自己解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素养,提高文化专业学问水平园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了许多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀老师的先进教育方法准时摘录下来,并同时向有阅历的老老师请教,干中学、学中干,不断积累阅历,使自己的业务水平有所提高在业务学习中使我知道了观看了解在先介入指导在后这样才能够使每个幼儿都有所提高有所进展我自制一本幼儿观看记录,在每次区域活动的过程中,我仔细地去关注每一个孩子,关注孩子们进展的每一个寻常时刻,通过观看来发觉问题一次,我发觉建筑区的孩子们总是不能宁静下来,于是我就进行观看,原来他们在争辩房子里住的是什么小动物是不会搭房子吗还是什么问题呢后来我发觉,是由于建筑区的帮助材料小动物数量投放的过多了,造成在选择玩具的过程中消失了不知所措他们能搭建各种造型的房子,但为了住进小动物而争吵不休因此,我调整了建筑区的帮助材料的投放数量并引导幼儿用各种帮助材料丰富自己的作品孩子们不在为动物而相互争吵了我很庆幸当时自己没有贸然的打搅他们的嬉戏而是看到问题的实质去解决问题这个学期我与家长们相处得很开心,工作得到了家长们的全都45认可和表扬我创设的爱心服务站受到了家长的欢迎,在那可以和家长沟通幼儿教育,介绍育儿学问新书班上的各项活动需要家长支持时,家长们都赐予了的支持如在进行主题活动《玩具总动员》时,支配家长为幼儿带各种玩具,家长都从家里带来了,让孩子们在幼儿园一起学习
四、存在不足
1、在下学期的工作中力争做到今日事今日毕,避开因自身懒散思想造成的拖拉现象
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量高尔基曾经说过谁爱孩子,孩子就爱他只有爱孩子的人,他才可以教育孩子在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子努力克服自身的弱点,争取更大的进步幼儿园老师培训工作总结篇14
一、培训的重点内容及措施
(一)、加强老师师德师风建设我园围绕20xx年度重点工作方案着力加强对老师的师德师风建设,开展多形式的活动,营造稳定温馨、和谐的氛围,打造乐学向上的教工集体,进行了专题报告的倾听等在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教育思想,规范自己的教育行为,树立了良好的师德形象,得到了广阔家长们的确定(二卜提升老师教育教学实践力量、加强学习,完善教育理念本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行1次专46题辅导如我园重点加强对老师日常行为细节的观看与指导,要求老师把学习落实到各自的实际行动中去,督促老师形成一种良好的教育习惯
2、加强自我学习本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨并在教研组等集体活动中与同伴共享在自学与互动中不断完善老师的教育理念
3、注意实践,完善教育行为连续做好带教引领通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习方案等等,不断转变老师新课程的理念,提升专业化水平
(三)关注常规,不断完善,确保培训工作有效开展努力提升老师使用多媒体力量进一步促进老师乐观将信息技术运用于教育实践连续进一步提高老师对现代化教育设施使用的力量组织老师参加电脑培训,更好的发挥电脑网络的作用
二、主要存在问题、薄弱环节
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性
2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距
3、师资队伍整体素养的提升还显不够幼儿园老师培训工作总结篇15在《国家中长期教育改革与进展规划纲要》精神的引领下,在幼儿园“阳光成长〃办园理念的指导下,幼儿园依据老师不同力量建设47了雨露组、彩虹组和阳光组对老师进行分层培训,有效发挥不同层面老师的作用,进一步提升老师队伍整体水平,先将X年园本培训工作小结如下
一、从理论走向实践金色家园幼儿园是建邺区试验幼儿园的分园,各项活动实行总分园一体化管理,老师队伍培训管理也是幼儿园“阳光〃管理体系之一幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮训
(一)理论培训组织老师深化学习《国家中长期教育改革和进展规划纲要》,领悟精神,采纳笔试和撰写学习体会的方式,进一步深化理论的学习再次学习《幼儿园教育指导纲要》,以赛课的形式,加强理论与实践的融会贯穿,乐观把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中,并通过各种实践讨论,把《纲要》的精神内化为老师实际的操作行为
(二)专题培训聘请园外名师进行各类专题讲座,如教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等,在倾听中,优秀教育工实践中一些珍贵的阅历传递给我们的老师,在沟通中,使老师的工作有了新思路,新方法
(三)专项培训依据老师的特长和爱好,组织老师外出参与各种培训,部分老48师参与了南京武汉两地早阅教学研讨沟通〃、幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略〃主题展现与研讨沟通、“第四届全国中学校新媒体新技术教学应用研讨会〃、〃老师个人课题讨论过程运作策略〃专题研讨等培训I老师们还轮番参与了区组织的各项名老师参与南京市举办的育婴师培训,获得育婴师资格证书
二、从参加走向自主
(一)课题讨论管理扎实稳定幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式,全部的课题实现三地同步讨论,依据各家幼儿园的状况适当调整参加帮助总园《“阳光成长〃园本文化建设的实践讨论》课题,《交互式电子白板在幼儿园阳光课程中有效运用的讨论》课题,《主题阅读特色课程的构建》课题结题工作
(二)个人课题讨论有条不紊幼儿园注意个人课题的申报和结题工作,从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训I并特地对申报个人课题和个人课题结题的老师进行一对一的指导从参加总课题讨论,到自己找子课题讨论,老师们参加个人课题讨论的乐观显著提高,1名老师完成市个人课题结题工作;6名老师申报市、区个人课题工作
(三)教研活动开展有声有色教研活动中,骨干老师发挥带头作用2名青年老师参加了区级教研组,1名老师参与市数学组教学讨论,老师们把参加讨论获得的心得,与幼儿园的日常工作紧密结合起来,以健康生活引领幼儿园
49.仔细落实了《xx区铜川一幼师德师风考核细则》,将师德师风纳入老师月考核重点内容,要求老师以师德为先,严格遵守幼儿园老师行为规范.组织开展了“视频回放,自我反思活动T让老师们通过”照镜子,来”正衣冠.组织老师开展了“幸福老师演讲活动,提高幸福指数
(二)立足自培,加强外训,不断强化老师专业水平L通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升老师队伍水平合理利用业务学习,依据老师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动,让老师在不断学习中探究职业提高专业水平其中重点落实如下一是扎实开展集体备课活动;二是落实部分老师技能培训工作(老师风采大赛)通过培训促使老师在原有基础上有显著提升,同时参与了区级青年老师基本功大赛活动;三是加大进班指导力度,从而了解各班教学常规、老师的课程驾驭力量、环境创设方面进行针对性的指导和关心.鼓舞老师多阅读有关幼教专业方面的书籍,不断猎取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所学的理论与教学实践相结合,并于4月份组织老师读书共享活动,每位老师结合自己的工作与生活畅谈自己的读书感悟,收获颇多,让我们把读书学习作为人生的必修课.邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园,为我园课程建设、课题讨论、教研做专题指导,共促教科研进展详细有师德培训I、的全面进展幼儿园内主题阅读课题组,创意美劳教研组、体育教研组活动按时进行,老师们仔细学习理论,常常开展专题研讨,相互观摩教学活动,取长补短,制造了浓郁的教研氛围,老师们在研讨、沟通中获得成长
三、建立老师培训考核制度幼儿园成立了由园长担当组长的园本培训领导和考核小组,形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的管理系统,为园本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训或讨论活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据
四、获得成果
(一)教科研成果硕果累累
1.组织老师撰写教学案例,参与了参与南京市优秀教学案例评比,获得3个一等奖,4个二等奖和2个三等奖
2.3名老师师撰写的文章分别在《南京教育》上发表刊登
(二)青年老师教学竞赛显身手.在第四届全国中学校新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学课例评比活动中,获得1个一等奖,4个二等奖,4个三等奖,1个现场说课二等奖.区课件竞赛获得3个一等奖2个二等奖2个三等奖
50.在全国幼儿园特色老师精细化培训活动中,2名老师获得一等奖.杨帆老师被评为第七届南京市优秀青年老师.潘红、李俊被评为区其次届教坛新秀幼儿园老师培训工作总结篇1620--年月28日,我满怀感动的心情,来到了烟台鲁东高校的校内,有幸参与了山东省省级幼儿园骨干老师的培训,从走进烟台鲁东高校校门的那一刻心中不觉升起一种骄傲感为自己的职业而骄傲,为自己也是众多老师队伍中优秀的一员而感到很荣幸在短短的10天里,有幸倾听了鲁东高校科学院院长苏春景、鲁东高校教育学院副院长王惠萍、青岛高校王芳主任、南京师范高校教授虞永公平15余位省内外幼教专家的精彩讲座并且参观了烟台市机关幼儿园并观摩了两节教学活动在朱院长的细心支配下,教学内容生动好玩,幼儿园活动丰富多彩专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,深深地感染着我、激励着我,使我开阔了视野,增长了很多理论学问面对不同风格的专家讲座,我感觉每一天过得紧急而又充实通过几位老师的讲解让我们明白了学前教育进展的前景;明白了自己的专业水平和素养还欠缺甚远,庆幸自己参与了这次培训在集中培训期间,我把每天的所思、所想、所悟、所得,总结到了我的研修报告里面,仔细完成了3篇培训感悟在接下来的工作中,我将用我所学的理论与实践相结合,努力开展好幼儿园一日活动、园本教研及课题讨论等各项工作51本次培训活动,使我的教育教学观念进一步得到更新,受益匪浅下面就简洁地谈谈我此次培训的收获和受益
一、老师要理解孩子、敬重孩子孩子是具有独立人格的人作为老师,要敬重孩子,公平地对待孩子对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着或跪着和孩子说话,用商议的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好〃,并让孩子明白这样做的理由和好处,这时孩子会自觉地按你的要求去做要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量全部的孩子,应赐予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持
二、要树立新的师幼关系观要树立新的师幼关系观即转变传统教育工中〃唯师是从〃的专制型师幼观,构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、合作的关系老师应熟识每个孩子的共性特点,主动和孩子沟通、合作,在公平互动中促进孩子的身心更健康地进展
三、是老师要学会宽容孩子假如说,敬重、理解幼儿需要老师有较高的素养,宽容幼儿则需要士气和更大的投入宽容,是理解的连续,也是理解最真实、最详细的体现宽容应当有多种形式,各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁〃的原则同时,要因势利导,用爱心感染幼儿在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣,多一份52理解、关心,少一点指责、批判;多一份宽容、急躁,少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙
四、老师要培育职业幸福感当我们每天每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会出现在心头心理学教授的话字字句句都敲打在每个老师的心头是啊,谁没有遇到这样的状况可是,作为老师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真稚嫩的脸庞,我们怎么忍心不负责任我们怎么忍心损害他们所以我们要调整心态正确面对职业倦担首先,摆正心态,调整欲望由于欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏,保证一颗平常心,得之我幸不得我命,随遇而安好了其次,珍惜拥有我们只所以苦痛那是由于我们只看到失去的,从来没有仔细端详过得到的塞翁失马焉知非福,上帝是公正的,当你的世界或许大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出漂亮的彩虹?
五、老师对孩子要加强情感教育教授提到孩子的情感冷漠,我很赞同何止是孩子,我们整个社会人与人之间也是这样网络中、电视上也不断报道一些不行思议的事七十岁老人在小区晕倒无人敢扶,死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;高校生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等事不关己高高挂起,我们的社会公德心出了问题,所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候,我们就已53经惶惶不行终日了孩子对身边的人不关怀,甚至对自己亲人的爱也当成理所应当,只知道享受而不知道回报那是我们的教育出了问题我们的幼儿园孩子就是一张白纸,这就要求我们的老师从这张白纸上画出关怀和爱的情感,让孩子们喜爱祖国,喜爱亲人、喜爱生活的心从这里起航
六、老师要学做会反思应当说,反思对于激发老师的自我提高动机,调动老师乐观的自我思索与实践,使其以主体身分投入其中,使老师的的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法作为骨干老师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习老师的自我思索、端详、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略,使老师的专业素养在反思中不断的,有效的提高和成长
七、老师要培育终身学习的理念只有与时俱进,努力做一名终身学习型老师,尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段,才能成为一名合格的老师我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电假如只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满意孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件苦痛的事,更是一件不负责任的事过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,假如我们不把自己的学问的海洋装满,怎么才能满意孩54子那一条条求知欲旺盛的小河老师的业务素养很重要,现在的教育对幼儿老师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素养的人才能更适用这个岗位要做终身学习的老师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,让自己在幼教领域不至于落后,才会不负历史的重任所以,我给自己规定,要不断转变教育观念,更新储备学问摸索教学方法,每天至少学习一篇教学方面的文章幼儿园老师培训工作总结篇17在20xx年初,我有幸与我们同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在,来到我梦寐以求都想来的师范高校参与“国培方案Oxx省幼儿园骨干老师培训班心中感到无限的荣幸与感谢,使我提高了熟悉,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足我从中学习到了许多学问,而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的熟悉能参加此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师们和园长,而此次培训也是国家及其重视学前教育,特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课,是特别难得的一次学习机会虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此,但国培如同冬日里的暖阳,暖和着,照亮着每一位老师的心国培地点在xx高校培训学院,我们置身于漂亮而又文化氛围深厚的高校校内中,仿佛又回到了同学时代对学问的渴求,对理论上的指导,实践中的困惑,无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的55精彩讲座虽然国培时间快结束了,可觉得还不够,还想再多留些日子多好啊,就对这长达一年的培训我有一些总结和反思培训给我很多思索,深刻的体会到自己有许多东西要去学习O
一、问题还许多怎样去走自己的职业、教育生涯专家们谈及到幼儿园的进展问题,值得我们去深思的,反思的教育同学,从爱动身公平的爱,理解的爱,敬重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛不论在生活上,还是在学习上,都要赐予同学必要的关怀和关心只要有了问题时准时处理,处理的方法得当,留意和同学沟通,同学就会信任你,喜爱你爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求,又要留意对同学的个体差异,区分对待对成果比较差的同学,我们老师要采纳不同的教育方法,因材施教师爱要全面、公正
二、榜样互动最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的XX园长精彩的授课,开篇点题,借用中的一句话你讲或不讲,班级组织与管理它都在那里在XX园长的会谈中,大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑并与我们做互动谈话,激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好在互动中我们逐步把握了班级管理的方法,如规章的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等XX园长在长达X个小时的授课过程中激情,睿智,大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子56榜样的力气是无穷无尽的,信任在我们日后的工作中影响深远她提出的还给孩子的童真,他们幼儿园自主教材的研发,自主嬉戏的研发让孩子们真正的释放自己是值得我们去提倡和学习的
三、严谨治学、环境育人此次做客的专家教授中,从X教授眼中、口中我们明白了,是嬉戏是人类从野蛮进入了文明,嬉戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,嬉戏表现的是擅长美在他的指导下,我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究,这一领域,老师们经常是做吃力不讨好的事情往往废寝忘食的自制了很多玩具,孩子们却不爱玩,家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的疼惜是由于孩子们缺乏的是从玩具的命名它的玩法以及制作过程的了解这些细节的缺失造成了目前的状态并得到启示幼儿对玩具的熟悉是由面到点,由整体到部分,由浅入深其中X教授提出育人环境的重要性,环境育人的重要性
四、修养身心这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参与国培方案第一天至今思想上发生的转变如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境留给我们真正静下心来去思索,去学习,去探究的时间很少所以很感谢这次学习的机会漂亮的高校校内,统一住宿的同学寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回归本真静心学习真正做一名讨论型的老师修心修行修能真正做一个胜利的幼教者,需要不断的努力,努力塑造好的幼儿老师形象57最终,我将在学习期间,一如既往的静心、用心读书学习,提高责任感,使命感惜时如金,取长补短,团结同学做一名优秀的学员并学以致用,将此次的收获传播到家乡,圆满完成任务幼儿园老师培训工作总结篇18走出去,才知道外面的世界多宽阔,才知道外面的天空多高远才知道自己的水平有多浅薄这次培训是“培训者的培训〃,目地是将我们这些幼儿老师打造成培训者,而非一般意义上的老师业务素养培训,其培训过程之“残酷〃程度就可想而知了此次参与培训的学员们均是来自全省各地的优秀老师,他们个个多才多艺,能说会道、能写会画、吹拉弹唱精通者不乏其人,甚至是可以说有许多老师都是身怀绝技面对着这如林的高手,我的内心也不仅产生了很大的压力,于是,已经步入中年的我,不得不一路小跑着向这些年轻的小姑娘们学习、请教名师的专题讲座上,我仔细地倾听、仔细地做笔记,一个多月下来,三本厚厚的笔记是我努力学习的见证;每天不惧风雨飘摇、来回六公里的路途上留下了我疲乏奔波的身影;做课件、预备稿子挑灯夜战到
一、两点更是家常便饭;“影子学习〃时我不放过任何一个学习的机会,遇到不懂的问题准时向我们的指导老师进行请教,和指导老师一起组织课堂、活动、嬉戏教学环节......一次次地听、学、实践,一次次地打磨、参加、研讨,从开头的一窍不通,到后来的似懂非懂再到今日的豁然开朗,一路走来,我渐渐战胜了自我,收获了许多许多58王启明教授在讲授乡村老师专业进展时说今日的教育,明天的科技,后天的经济!老师是立教之本,兴教之源!有好的老师才有好的教育!拥有先进科学的教育教学理念才会成为好的老师!徐菁园长在讲授教研时说教研中人人都是运动员,都要参加;幼儿老师不仅是一种职业,更是一种专业教研是教育心灵的港湾王小英教授在讲授“精彩人生,从心开头〃时说别人怎么想不重要,关键是自己怎么想;幼儿园老师要拥有一个健康愉悦的心态来面对生活和工作;她说,不管外界多么残酷,只要你的心灵洒满阳光,你的人生就布满阳光……从刚参与培训时的天气渐凉,到结束时的霜雪满窗,一堂堂精彩纷呈的讲座滋润着我早已麻木的心灵,让我明白了,作为一名幼儿园老师,自己肩上的责任有多重!一路困难地走来,我觉得,自己渐渐地成长了记得有一次我们几个学员课间休息时谈天,滑县的一位老乡感叹培训的困难时说了这样一句话〃我们就算是一块粗糙的大石头,经过这么多天的磨炼,也要被打磨成光滑的鹅卵石啦!〃是啊,一个人只有经受过身体和心灵的双重磨难才会快速地成长起来就像一只蝉要想用自己的歌声制服这个夏天,要想振翅高飞,就必需经受蝉蜕的苦痛磨炼;一条毛毛虫要想蜕变成漂亮的蝴蝶,没有苦痛的等待、没有经受破茧而出的艰辛震撼,怎能会有翩翩起舞时的惊艳?培训是人生中的一次磨难,更是一次心灵的契约,一次自己与另一个更加完善的自我的久别重逢培训的过程是一个人心灵蜕变的过程“蜕变的过程是苦痛的,华丽转身的背后是很多的汗水和泪水59亿童体能、二次培训(学习)、摄影培训、音乐嬉戏、鄂尔多斯市园长力量提升班二次培训等.为老师供应外出观摩和理论学习的机会,有方案的组织老师参与本地区的培训活动,老师仔细学习,吸取他人先进阅历,了解新的教育策略、方法,通过学习、沟通,让老师在学习活动中进步和成长,详细培训参与上海南京名师嬉戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职沟通学习等.老师课堂连续开展了老师舞蹈、美术、弹唱、体育老师课堂,本学期,老师们在老师课堂中仔细学习,舞蹈方面,学习蒙古舞组合;美术方面,体验不同材料制作的乐趣,并把握相应的技法,而且利用美术老师课堂活动,更换了2号楼环廊创设;体育方面,通过玩各种嬉戏生命旅途、星球大战、攻守到、欢乐传递,为老师们建立相互信任的平台,并在工作劳碌之余放松心情,提高了老师们的幸福指数;弹唱方面,供应新的儿歌曲目,老师们先轻唱儿歌,然后由老师边谈边唱,最终进行考核.师徒结对活动在全园范围内连续开展了青年老师拜师结对活动,要求区级优秀骨干老师5名徒弟;区级骨干老师3名徒弟;园级骨干、成熟老师1名徒弟,结合结对方案,开展了带教指导活动,师徒共同成长培育目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观看幼儿为主,让徒弟在原有的水平基础上有所提高
二、加强教研力度,提高教学质量的混合!〃培训,让我遇见更美的自己,让我插上了一双高飞的翅膀期盼明年的培训结束时,我会像静等花开的毛毛虫一样破茧成蝶!幼儿园老师培训工作总结篇19转瞬间一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,我从德能勤绩四方面作工作小结如下:
一、德一年来,本人喜爱党,喜爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业听从领导的工作支配,乐观参与各种会议,喜爱教育事业,把自己的精力、力量都用于学校的教学中,自觉遵守《中学校职业道德规范》,在同学中树立了良好的老师形象能够主动与同事讨论业务,相互学习,协作默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺当完成了各项任务对工作仔细负责,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展在这一年中,我连续参与了大xx区骨干老师培训,并仔细反复学习新课程标准及有关课程改革的先进的教育教学理论,完成15000字的学习笔记,在教学中我仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进行教学,注意理论联系实际,以对同学的学习行为指导为基础,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,引导同学探求新知,培育同学自主探究力量和合作精神并在课堂教学中重视培育同学的课堂学习习惯在暑假期间参与教体局对骨干老师的计算机培训I乐观参与学校青年老师60优质课评比主动担当外校老师来我校听课活动乐观参与新时期班主任工作艺术高级论坛,圆满完成学习任务参与各种教研活动,重视教学阅历积累,乐观反思教学行为,撰写教学论文
三、勤本学年,满工作量,出勤满,准时到校上班乐观参与各种会议,仔细听课评课我乐观参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、,做到五必到不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行
四、绩由于本人的不懈努力,取得了肯定的成果,本学年度我被评为校级优秀辅导员和敬业模范奖称号在学校青年老师优质课评比中获二等奖,在校田径运动会竞赛中,获团体总分其次名指导奖论文《诵读经典培育同学良好的品质》获大武口区综合实践论文二等奖、《写好作文就得做生活的有心人》和《一面五星红旗》教学设计获教育学会二等奖和三等奖学问无止境依据同学实际来调整自己的教学设计,在这方面我还得不断地训练自己,还得不断地学习,多听不同类型的课,多看书多思索提高作为一名语文老师的教育才智在今后的工作中,我留意从各个方面来充实自己使自己能适应当今教育的进展,跟上课改的步伐幼儿园老师培训工作总结篇20作为一名幼儿老师,我们曾几度迷茫,但是经过这次培训学习,61我感到“茅塞顿开,柳暗花明〃这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家,给了我详细的解说指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅下面是我通过培训获得的点滴体会
一、做新时代的才智型老师教育的真谛在于启迪才智叶普莲老师的讲课不就是启迪我们才智的写照吗那么精辟,那么透彻,那么有激情,令我望洋兴叹,感慨万千,使我对自己的身份有了重新的定位和思索,她是我的校友大姐,我很骄傲叶老师为我们做的“浅谈对新教材的熟悉和理解〃及“主题背景下的集体教学活动〃报告仿佛缕缕春风拂过,让我们耳目一新,豁然开朗,引发了我深深地思索社会是进步的,教育也是在进展的新课程的改革就表明白这一切我们是新时代的老师,要有探究的精神,要有追求新教学的方法,也要有勇于尝试的胆识,这才是新时代的才智型老师虽然课程改革现在还处于探究阶段,很多未知的领域需要广阔老师去进行仔细摸索和总结,但经过这段时间的培训让我熟悉到我们每一位老师都应乐观参加到课程改革中去,不能做旁观者,而应去推动它朝正确的方向进展,做一个课改的乐观实施者我想只要经过全体老师的共同努力,新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果
二、环境不仅能推动课程的生成、开展,还是最佳的“记录〃方式韩老师和司老师的报告“幼儿园环境创设〃和区域活动的创设与指导〃让我们进一步更新了一种观念把环境还给孩子〃在如今62的幼儿园的教育活动中,环境的创设和区域活动的创设已经上升到与日常教学活动公平的地位,成为课程设计与实施的重要因素,成为一种“隐形课程〃,也慢慢成为幼儿园工作的热点两位老师的指导有用、独到、时尚,先进,让我们深刻意识到作为新时代的幼儿老师,我们将在今后的教育实践中不断讨论、探究,努力创设良好的环境,充分发挥环境创设和区域活动创设在课程中的重要价值
三、在其位,谋其职丁英园长和肖峰园长的报告涉及到幼儿园的方方面面作为幼儿园园长,我从她们身上看到了以下优秀的综合素养
1、具有丰富的教学阅历和较强的教科研力量作为园长,她们的教学阅历丰富、学问积淀多、教学理念新,能有目的、有方案、有步骤地去实施自己的设想
2、是执行规章制度的垂范者没有法规就无所谓方圆两位园长首先做好自己、规范自己,所以,她们的工作开展的有声有色,具有剧烈的分散力,是我们每个人学习的榜样
3、具有明辨事理、雷厉风行的办事风格作为园长,她们是理智型、开拓型、决策型的人对事对人是非辨别,分析问题条理清楚、处理问题快速坚决从她们报告中,我们能感受到她们在办学理念上,开拓进取,做事有始有终,擅长抓住问题的实质,注意细节,具有长远的目标
4、具有经营管理者的角色意识63作为园长在加强内部管理的同时,市场经营意识特强,把关全局,从幼儿园进展战略上把握市场的需求,做到了内练工夫外塑形象让我感受颇深听了她们的报告,我始终在反思追问我的工作有效吗〃我的工作怎样才能更有效〃我感到她们真是在其位,谋其职,而且是谋中的垂范者
四、欲善其事,方案先行在培训的最终半天,我们听取了王秀英园长的讲座,我的感受就是有用、有效,具有实际的指导意义,这也是我们幼儿园始终不完善的一项工作她用渊博的学问旁征博引给我们叙述了制定方案的重要性,通俗易懂我们的工作千头万绪,没有方案贯穿,各项工作就是一盘散沙,王园长结合本园的状况,列举事例和展现表样,让我们对各项活动有目的、有方案的做好预备有了重新的熟悉和思索王园长讲得多好呀,欲善其事,方案先行〃!方案就是火车头嘛!
五、这次培训使我感受到了压力,也增加了信念在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不淘汰,不落伍就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量、管理力量等而这就需要我付出更多的时间和精力努力学习各种教育理论,并勇于到课堂和生活中去实践,准时对自己的工作进行反思、调控老师们布置的作业能让我们踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到怀疑的难以解决的问题“他山之石,可以攻玉〃特别感谢托幼办王主任为我们供应了这次高水准、高品位的培训机会,让我们近距离感受名师的风采,开阔视野64提升素养心有多大,幻想就有多大!信任日照的学前教育事业在王主任的引领下会蓬勃进展,再创辉煌!时间匆忙我在保育战线上已经工作了一年多了,在这段段时间里有欢快也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步这里,我总结过去的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平幼儿园老师培训工作总结篇21时间飞逝,转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将结束作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师,这次我是带着迷茫带着疑问来学习的在学习中,我每次的感觉都是欢乐而又充实的由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领通过这次培训,我的收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思索问题比以前更全面了,很多疑问得到了启发或者解决以下是我的学习心得跟大家共享一下
一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆经过这次培训,我幡然悔悟嬉戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使嬉戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园嬉戏和65教学的关系,把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以嬉戏为基本活动〃的本质涵义让幼儿在玩中学,学中玩通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等,在嬉戏中玩出才智,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍,欢乐成长
二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法许多人认为,幼儿老师不过就是哄哄孩子,学问含量要求不高人人都能干以前,我也是上述许多人中的一员可当自己真正成为一名幼儿老师时,才惊异的发觉,即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单,更何况我这个非师范专业的“门外汉〃反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好其次,关爱儿童,认可儿童,公平对话,与孩子形成学习的合作共同体,擅长接住孩子抛过来的球〃再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,把握多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动最终,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,擅长总结,勇于创新,做到终身学习
三、幼儿老师要培育职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努力66没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会出现在心头是啊,谁没有遇到这样的状况可是,作为老师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真稚嫩的脸庞,我们怎么忍心不负责任我们怎么忍心损害他们所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠首先,摆正心态,调整欲望由于欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了其次珍惜拥有我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的,从来没有仔细端详过得到的塞翁失马焉知非福,上帝是公正的,此时你的世界或许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢?培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高专家、优秀骨干老师的精彩讲座,为我们老师的健康成长又一次指明白方向愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川,像太阳那样不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永久燃烧不尽的蜡烛去照亮人类,照亮将来为了我们的教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自己,时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务幼儿园老师培训工作总结篇22通过学习《幼儿园老师专业标准》,我对自己的专业定位和成长有了更好的熟悉我认为有效提高自身专业修养要做到以下几点:、提高师德素养:67师德是作为一名幼儿老师应具备的最基本的素养,没有师德一切也就无从谈起特殊是我们面对的是一颗颗幼当心灵,他们需要我们专心去呵护,我们的言行举止对他们的影响是特别大的孩子就像一面镜子,他们身上能折射出老师的影子,所以既然选择了这一职业就要专心做好孩子的领航人
二、学会敬重幼儿要让孩子喜爱你,首先就要敬重孩子,以幼儿为本你敬重了孩子,孩子自然就敬重和宠爱你要关注到每个孩子,公正公正的对待每个孩子这句话虽然说起来简单,但做起来就未必会真的一碗水端平但是当你静下心去面对每个孩子时,或许你就会做得更好
三、不断进行自我反思反思是特别重要的,一个时刻反思自己的人做事时往往事半功倍我们每次上完课后进行反思,我们的业务水平不断提高每天对教育孩子的方式方法进行反思,我们就会更贴近孩子,我们的教育就会更轻松、更有效反省自己才能更好的提升自己
四、不断学习,做一个讨论型老师常常会听到一句话叫“活到老学到老〃,但信任没有多少人真正的能做到这一点为了让老师们更好得学习提升自己,今年教育局进行了一个读书活动,让老师们进行一些专业书籍方面的阅读这个活动特别的好,但是最主要的还是我们自己主动地去学习、阅读真正的想着去提升自己的专业学问水平有许多人认为理论不有用,但是正像王老师说的那样“理论点亮心灯〃,有理论的支撑我们才能更好68的去实践提到做讨论型的老师,总感觉特别的难,但是正由于我们不去学着讨论,才会使我们幼儿教育专业的老师缺乏了专业性所以就变的任何人都可以做幼儿老师,失去了职业尊严因此,我们要学着做一名讨论型的老师总之,作为一名幼儿园老师,我们任重而道远,需要我们不断的努力提升自身专业修养,不断提高自身专业水平
69.抓好集体备课,发挥团队作用每个班级组隔周一次集中备课,鼓舞老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,相互探讨、相互指导,转变教学策略;依据幼儿的不同进展水平,设计不同的教学形式有效地解决一些实际问题,教育教学水平有了肯定的提高.一课三研,促成长落实了课堂三部曲备课、上课和活动反思)依据教材内容,老师们发挥群策群力的功效,通过反复的磨课,研讨,逐步完善教学设计与组织,老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己,同时也营造了一种乐观向上的教学研讨氛围.深化区域嬉戏,跟进问题反思讨论A主题教学和区域活动的相互融合每个主题活动实施前一周,教研组长组织老师对本主题活动课程进行了争论、分析与调整,进行准时研讨,制定出适合本班幼儿实际的主题方案本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生,实现了区域主题与教学主题相融合的目标同时通过教科研我们鼓舞老师不断学习,把握新的教育教学方法,练就扎实的基本功,整合各科教学的力量B营造研讨氛围,加强区域讨论为了提高老师的教研力量促进老师成长,也为了更好的敬重孩子的自主性学习,本学期,我们进行了区域教研的系列活动首先各班创设了信息区,在分园老师的指导和培训下,老师们了解了信息区的作用和创设方法,在创设的过程中,以孩子为主参加其中,逐步解决了在教学活动中的一些困惑例如,幼儿前期阅历的储备,材料的收集等,使教学质量逐步提高,也敬重了孩子自主学习的方式;其次,优秀的讨论来源于优秀的问题,在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破,逐步解决老师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑;最终,在区域材料投放中老师们结合《36岁儿童学习与进展指南》,查找并投放适合孩子年龄特点的材料对区域的观看我们以“拍视频回头看’、讲故事的形式,来呈现视频内容,在回头看,的过程中,老师们找出材料的核心阅历、观看材料投放是否合适、老师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的缘由,这只是我们区域观看方法的一个开头,信任在今后的落实中越做月细系列教研活动呈现了老师们优秀的教研力量也体现了集体才智的强大,我们肯定会不忘初心,为了孩子连续努力前行.优化课堂教学,提高教学质量为加快我园师资队伍建设,促进老师专业成长,促进我园老师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高,6月份我们进行了全园老师教学观摩活动老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性尽可能地供应各种材料、教具,让幼儿看、摸、想、做中获得阅历获得丰富的感性熟悉这次观摩活动老师们展现出了老师们的教学水平,对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了老师们课堂的驾驭力量
三、不断反思,促进成长虽然我园的培训工作卓有成效,但也存在不足,如规划与方案之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索,在课程实施中,大部分老师的水平处于实践操作层面讨论、总结的力量相对薄弱;老师在进行教学活动实践之后,反思的力量欠缺老师培训是个系统工程,需要我们不断努力,勇于探究,让终身学习的观念深植每位教职工的心中在下学期的工作中,我们更应加强学习指导与督促管理,激励老师不断学习进取,提高综合综合素养,进一步丰富培训形式和内容,促进培训实效性,促进幼儿园老师培训和管理工作更是一个台阶幼儿园老师培训工作总结篇3走出漂亮的校内,满怀无限的向往与期盼,我走进了安幼从初时找工作的纷繁到而今和孩子开心的相处,时间已从指缝间悄然溜过了五个月始终记得初为人师时的那份感动,孩子们纯洁的笑脸让我的心随之沉静,庆幸自己远离了社会的纷繁,更欣喜于拥有这方净土!然而,欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与担心自己并不是幼教出身,虽然曾经面对过学校生,可是年龄的差异会造就太多的“不同,我能把握吗幼儿老师的工作毕竟是什么我是否能够胜任呢一连串的问号让我很是无助同来的新老师和我一样,显得茫然无措就在这时,新老师培训班开班了!班主任顾老师为我们细心支配了一。