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幼儿园教师师德师风工作总结幼儿园老师师德师风工作总结篇1为进一步抓好我园老师职业道德素养,着力提高周幼老师队伍的整体素养我园实行了集中学习,小组学习,个人学习的方式学习了《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》、《中学校老师违反职业道德行为处理方法》、《严禁老师违规收受同学及家长礼品礼金等行为的规定》的“六个严禁〃、《严禁中学校校和在职中学校老师有偿补课的规定》的〃六个严禁〃和《-省中学校老师职业道德“八不准〃》、《赣州市老师职业道德七项严禁〃及处理方法》等相关内容学习活动与反思活动相结合,老师们写下了自己的学习心得体会3月18日,我园发放了师德师风自查自纠表,组织全园老师仔细对比师德师风要求,特殊是本次集中整治的十个方面问题,仔细反思近年来的师德表现,照实报告自查状况,并报幼儿园备案3月19日,分班级组集中开展民主评议工作,重点评议了组内老师个人的师德师风自查状况,查实不实、准不准并由班级组长签署看法3月20日,在个人自查和班级组评议的基础上,幼儿园园长召集行政组组织会议,实行逐个过关的方式,对每位老师的师德师风自查和评议状况进行审定,核实到位通过一周的师德师风自查自纠活动,发觉活动内容符合老师心理,因此取得了良好的效果在平常的教育教学活动中,我园定期开展老师工作阅历沟通会,做到师德沟通与工作促进相辅相成注意在园内树立的优秀老师的实效性,组织老师学习身边的先进事例
4、开展老师人生格言、教育格言、老师忌语征集活动通过人生格言、教育格言的征集,更加坚决了老师教育抱负与信念,使师德师风建设提高到一个新的高度
5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺〃的形式,向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督
三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施,切实解决当前老师队伍中的突出问题衡量一个人品质是否高尚,不在于有没有缺点错误,而在于能不能自我解剖,熟悉和改正缺点错误这是提高老师师德修养的一个重要方法,幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施我们主要实行了以下措施开展自查自纠
1、在自我反思的基础上,每位教职工对比老师职业道德规范找准存在的问题,分析存在问题的缘由比如说抱负信念观念淡薄,敬业精神不强,爱请假,小病大养;违反教育规律,教育方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通等等究其缘由,主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响
2、召开,要求老师依据工作岗位对工作作风、工作态度、以10及有无体罚或变相体罚幼儿等状况,开展批判与自我批判活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法,不断地、严格地进行自我解剖
3、定期进行师德师风评议工作期中和期未,幼儿园都要进行师德师风评议工作,实行老师自评、同事互评,领导考评,对老师的师德水平进行有效评估通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施,幼儿园在师德建设中明确目标,建立和完善了很多教育管理制度和管理体系,师德师风整体状况得到明显好转,涌现出爱岗敬业、爱生如子,教书育人、刻苦钻研的保教人员,整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛我园将进一步轻说教,重实践,重体验,在实践中不断探究优化德育育工作的方法和途径,切实提高德育工作的整体水平总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到只有制度完善、加强过程管理,发觉问题准时处理,才能保证师德建设有成效我们将在今后的工作中,不断总结阅历,进一步提高师资队伍的师德水幼儿园老师师德师风工作总结篇5仔细贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《关于进一步加强改进师德建设的看法》,根据教育处开展师德师风教育活动的部署要求,紧密结合我园工作特点和老师实际,乐观开展师德师风教育活动,现将活动状况总结如下、主要工作
111、根据教育处开展师德师风教育活动的要求,依据我园老师队伍的思想素养、职业道德水平、业务力量等实际,制定了师德师风教育活动实施方案,并按方案逐条逐项落实,开展学习动员会,组织学习《老师法》、《老师职业道德规范》以及学习邹有云、黄静华等模范老师先进事迹,集中学习活动8次,通过学习,老师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的熟悉
2、师德师风教育活动深化人心,老师们在学习活动中深有体会,要做一名合格老师,必需具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人有丰富的业务学问、过硬的教学本事,才能教好书,育好人大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇,在园内开展的2次学习体会沟通活动中,大家相互沟通了学习体会,达到了一起学习共同提高的效果
3、乐观开展岗位练兵,通过开展老师公开课、手工竞赛、教研教改研讨学习活动等,给老师们供应了学习观摩的机会,使老师们的业务技能在不同程度上得到很好的熬炼和提高这学期,组织老师参与教育处举办的技能月优质课竞赛获二等奖,老师撰写的论文获教育处政研论文三等奖
4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题,我园组织了老师到海口幼儿园参观学习,学习先进园的教改阅历,了解当前幼教改革的趋向,面对新课改的要求,目睹了海口幼儿园教育理念的更新,教研取得的成果,老师们思想上得到很大的启发
125、在这次师德师风教育活动中,全体党员起到了模范作用,带头仔细学习党章党法,虚心学习劳动模范先进事迹,时刻保持员先进性,特殊是在赈灾捐款捐物活动中带头行动,全园共捐款370元捐物152件,为四中伍校长捐款500元,充分体现了一人有难,八方支援的崇高精神
6、建立了良好的园风园貌,心往一处想,劲往一处使,爱园如家的思想已慰然成风为幼儿园的工作,大家乐于奉献,不计酬劳,这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械,外墙漆装饰墙画等,节省了费用3000元,幼儿园面貌一新,幼儿在舒适的环境里成长,家长对我们的工作赐予高度的赞扬
二、基本成效
1、老师思想素养明显提高,通过师德师风学习活动,大家从根源上找出自己的不足,端正了学习态度,自觉加强理论学习,努力提高自身素养听大家谈谈各自的学习体会,看到她们在岗位上的工作成果,更看到了她们思想上进步和业务上的提高
2、老师事业心、工作责任心得到进一步加强,遵章守纪,爱园如家已形成良好风气,大家克服了人手少,工作量大的困难,爱岗敬业关怀爱惜幼儿创新性地开展教育教学活动,取得较好的成果,受到家长的好评
3、师德师风教育活动推动了校内精神文明建设,形成了领导关怀群众,同事间和谐相处,班级之间相互学习,相互关心,共同进步的良好风气13
三、存在的问题
1、老师队伍年龄偏大,班级人员配置不够,教学观念陈旧
2、个别老师思想熟悉不深,工作上缺乏进取精神
四、今后努力的方向
1、聘请年轻幼师生,引进新的教学力气
2、连续加强理论学习,坚持有效在开展师德师风教育活动幼儿园老师师德师风工作总结篇6我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响
一、爱幼儿,先喜爱教育事业选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持”一切为了孩子,o
二、爱幼儿,要敬重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合、引导者以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在嬉戏活动中14的表现和反应作为只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养不断的完善自己,才能带好幼儿要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响老师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,老师肯定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到坚持严于律己同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分幼儿园老师师德师风工作总结篇7我校在开展“整治师德师风〃活动,通过这两天的学习,让我对《义务教育法》、《老师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更详细的熟悉和了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,努力做一个懂法、守法、护-法的人民老师学校在师德师风教育活动中,开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式,从多层次、多角度进行了学习使我感悟到老师职业的崇高性作为一名老师,我应当为人师表,做孩子的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责闻名教育家斯霞曾经说过要使同学的品德高尚,老师自己首先应当是一个品德高尚的人〃老师是同学的15一面镜子,言谈举止,为人处世衣着穿戴都是同学仿照谈论的话题为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,表里如一,成为同学的表率孔子说得好“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从〃教书育人是师德师风的关键是老师的天职老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠〃,而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师师德师风不仅是老师个人问题,也是老师群体问题个人师德师风不好,就会造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤〃的.坏影响,老师个人假如风气不好,特殊是与社会上的不良风气沆灌一气,其危害性就大了这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题,我们更应当清晰地意识到,对幼儿布满爱是做好老师工作的关键记得有位老老师说过「没有爱就没有教育〃大作家高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁只有爱孩子的人,他才可以教育孩子〃可见,爱是通往教育胜利的桥梁
一、纯真的爱心是施爱〃的基础有人说一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中因此作为一名老师,首先应当做到爱孩子刚接触孩子,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,观赏他们的可爱之处,爱护他们宝贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活即使他们违反了纪律,严峻批判时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白老师是关怀你、爱惜你的,是为你着想才如此严格要求这样16在严师面前他就不会产生逆反心理或卑视心情,而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药〃不苦口,〃忠言〃不逆耳
二、真挚的情感是〃施爱〃的前提老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,老师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的沟通,达到思想感情上的联系和信任,老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣打开幼儿的心扉,引导他们走上一条布满自信,布满欢快的人生大道,这比什么都重要
三、敬重幼儿是“施爱〃的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和爱惜,从不以家长式的态度对待幼儿在施爱〃的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度即敬重幼儿的人格,敬重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败,甚至导致师生的对立由于他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是避开严峻的直接批判,尽量和风细雨,劝说教育
四、了解幼儿是“施爱〃的途径老师对幼儿的状况要深化了解,对幼儿的心理变化要细致观看只有这样,老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上,这种接触点就似乎是心窍,是个突破口,它往往是老师传授爱的门路老师专心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓舞,这可能转变幼儿的一生,究竟,一个人人品好,诚恳,最珍贵
五、面对大多数,是施爱〃的良法17老师生活在幼儿中间,深知幼儿需要老师的关怀与爱惜而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿但老师只有一个,时间和精力都有限,这就必需调动集体的力气,通过集体的关怀使幼儿感到暖和,相互影响、关心、扩大和深化师爱的作用老师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿老师要擅长掌握自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待老师对优秀生要严格要求,对后进生要赐予更多的关怀“投之以桃,报之以李〃信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也肯定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界,只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵最终,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧世界或许很小很小,心的领域却很大很大老师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应当是神圣的愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华幼儿园老师师德师风工作总结篇8时间飞逝,转瞬间,一个紧急而又充实的学期又过去了回顾这学期,劳碌而开心的工作在我和班主任的团结协作下,取得了较好18的成果本学期我仔细做好各项工作,乐观完成园里布置的各项任务下面我把这学期的工作做一个小结
一、思想品德人能乐观参与政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,喜爱集体,听从安排,对班级工作仔细负责,在工作中努力求真、求实、求新以乐观热忱的心态去完成园里支配的各项工作乐观参与园内各项活动及班级组教研活动,做好各项工作,乐观要求进步做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子
二、保育工作日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动教育幼儿关怀集体,关怀同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行教育,与家长一起订正幼儿的不良习惯
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了肯定的进展
2、做好班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥干净舒适
3、幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情开心注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒
4、幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空气质量培19L我园或老师没有消失违规劝退同学现象;.没有消失老师体罚或变相体罚同学和卑视、污辱同学现象;.没有消失老师未履行正值手续,私自请人代课现象;..没有消失不按规定落实教学常规,不按要求备课、批改作业现象,特殊是变家庭作业为家长作业现象;.没有老师违反规定,在校外举办各类培训班或在校外培训机构兼职现象;.没有消失老师向同学及家长推介教辅资料现象;.没有消失组织有偿招生或擅自供应同学信息现象;.没有消失不支持、不协作学校或上级支配的特定工作任务现象;.没有消失老师擅拘束自媒体或各级信访举报平台披露、反映未经事先核实了解的信息现象;擅拘束肯定范围内(含学校工作群)传播、散布未经核实的各类片面、负面信息,造成肯定负面影响的现象;.没有消失工作日期间,参加扑克、麻将等营利性消遣活动或等现象,正常教学时间从事与教学无关的事情(如发微商广告)、并且影响正常的教育教学秩序现象;及其他影响老师队伍形象,造成重大负面影响现象师德师风建设工作是一项系统工程,是我园老师队伍建设的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸,必需长抓不懈,坚持可持续进展的思路,不断总结阅历教训,勇于实践幼儿园老师师德师风工作总结篇2育幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,吵闹,尽快入睡整理床铺衣服折叠整齐放好
5、经过班级老师的共同协作,幼儿的身体及健康都得到很好的进展
三、平安工作平安工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身平安,是每一个老师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,我做到了以下几点工作
1、教给了幼儿一些平安学问,强化了幼儿的平安意识和自护力量不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危急时,会大声呼救
2、严格晨检制度,不让幼儿带担心全物品入园管理好病儿药品,避开幼儿吃错药
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生幼儿园老师师德师风工作总结篇99月6日—17日,我园全体老师在试验幼儿园园长的带领下参与了为期天的老师师德培训活动本次师德培训结合幼儿园实际,开展的培训形式多样,内容丰富,主题明确,重点突出老师的爱心、责任心园长亲自作了《幼儿老师专业成长八步阶梯》的讲座;另外还观看了“弘扬中华经典文化、做个有道德的人〃的光盘;同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行沟通,大家深感颇有收获201通过师德培训,老师们对教育的价值有了更深刻的理解进一步明确了教育的目标不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活致力于每一个幼儿的进展,为儿童的进展学习奠定基础〃熟悉到幼儿老师是生活在“镜子〃里的,时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们,我们是每个孩子的榜样,应当做一个有理有节的人作为幼儿园集体中的一分子,我们必需敬重自己的职业规律,具有团队意识,维护幼儿园集体的荣誉2通过师德培训,幼儿老师的执教力量不仅需要先进的理念超群的技术,还需要对孩子全身心地喜爱,无私的关怀我们会更乐观地去实践老师职业道德规范,快速提高自身的思想道德素养;明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘老师潜能得不竭源泉3通过学习,大家表示要做儿童世界的守护者我们的教育,不是简洁的教授学问,归根结底,是教出一个健全的,和谐的人这也正是“以生为本〃这一理念的最好诠释清晰地熟悉到老师应当做一个有心人,擅长观看儿童的生活与学习,从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子,引导孩子,教育孩子我们不但要学会教〃,更应学会“学〃,学会反思、学会讨论、学会做人老师们清晰了执教力量建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含老师的素养、教学力量、教学方式,还包含老师教书育人等多方面的力量21大家表示在今后的工作中,要借鉴优秀老师阅历,乐观反思,使自己的各方面都有所进步!幼儿园老师师德师风工作总结篇10爱幼儿,先喜爱教育事业选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持一切为了孩子〃爱幼儿,要敬重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合、引导者以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应作为只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能带好幼儿要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法爱幼儿,以身作则影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,22老师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,老师肯定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到坚持严于律己同时.,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分幼儿园老师师德师风工作总结篇11
一、落实制度,规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍,全面提高教育教学质量,规范老师行为,依据上级关于加强师德师风建设的要求并结合我园实际状况,我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度,实行管理制长期以来园领导始终把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣扬,明确要求要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚同学等行为进行强调明确了师德师风建设的重要性,增加了老师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感因此,每学期本幼儿园都与老师签订《岗位平安责任书》《老师师德承若书》《老师有偿家教承若书》等,全面规范师德行为,为树立良好的园风园貌供应了坚实的保障
二、细心组织,途径多样
1、集中培训师德培训活动实行专题讲座、观看影片等形式开展集中学习全体教职工通过仔细学习,从思想到行动都得到了一23次净化
2、争论沟通结合师德师风教育,每位老师对比个人的工作状况和岗位,从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行争论争论过程中大家各抒己见,场面热闹,感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际,大家感到身边的正能量,感到有无穷的动力为民幼的教育添豉加瓦,贡献自己的一份力气
3、个人自主学习重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神引导老师自我反思,自我订正,自我提高
二、丰富内容,提高思想我园坚持以“师德建设为基石,形式多样地开展师德师风建设活动,实现〃同心、同行、同乐〃的追求,努力践行“爱生如子,爱园如家,爱学如痴〃的师德承诺
(一)抓思想熟悉提升素养思想是行动的指南围绕“加强队伍建设,提升老师整体素养〃为目标,组织学习了《做个幸福的老师》《幼儿老师应具有的素养》《老师职业道德行为规范》《幼儿园老师专业标准》《中学校老师违反职业道德行为处理方法》等其它相关的内容,不断提升广阔教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,把老师的师德师风要求落实到了位让老师树立正确的人生观、价值观、教育观幼儿园老师师德师风工作总结篇12为仔细落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实24施看法》精神,进一步加强我校老师师德师风建设,按县教育局工作要求,对我校开展“师德师风〃建设状况进行了一次专项检查现将有关状况报告如下
一、学校师德师风存在的突出问题在自查自纠过程中,我们发觉,我校老师师德师风的主流是好的,关爱同学、遵纪守法、无私奉献、不计得失,无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象但也有一些问题
1、个别老师对自身要求不严,有违反学校规章制度现象,有问题不在当面解决,在背后谈论现象个别老师语言不文明,影响团结协作
2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求,不深化学习,认为自己目前的学问水平教几个同学已绰绰有余
3、个别老师对后进同学缺乏急躁,对后进同学的个别辅导不够,对同学关爱不够
4、个别老师遇事只顾自身利益,不考虑学校和集体利益,对学校工作支配不满,大局意识不强
5、个别老师对学校教育工作不喜爱,担心心在学校工作
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况学校成立了师德师风建设领导小组,并召开了领导小组会,讨论贯彻落实师德师风活动实施方案及细则,讨论落实途径、步骤,近25期远期的工作目标动员教职工学习文件,落实各项教育法律法规规范老师从业行为,自重,自律,自省,自强,提高师德修养利用业余时间组织教职工争论,老师们熟悉到师德是老师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提教职工签定了《师德师风建设承诺书》,力求做到,在同学面前是“严师慈母〃,在家长面前是最可信任的人〃,在社会上是“最文明的群众〃时时以《中学校老师职业道德规范》、《老师法》、《天水市中学校老师违反师德行为处理暂行方法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行,始终使老师以“传道、授业、奉献〃为己任,视正己、爱生,敬业为天职
2、动员和组织教职工学习文件,落实各项教育法规组织老师学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校老师职业道德规范》、《天水市中学校老师违反师德行为处理暂行方法》和《武山县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规,进一步明确师德建设的意义市场经济的深化进展,给老师的工作生活带来了前所未有的冲击,特殊是义务教育阶段学校老师冲击更大,经常会面临着工作上的难与易,环境上的逆与顺,生活上的苦与乐,待遇的高与低,种.种现实问题,有些老师产生心理错位,导致教育思想、教育行为,教育目的发生偏差,个别老师消极怠工,通过教育和对法规和文件的学习,大家熟悉有了明显提高每位老师都写出了师德学习心得体会
263、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性,增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性常听社会上的人谈论现在的老师有家长请客吃饭的,有收受家长礼物的,这些行为都严峻污染了神圣的师德在实际工作中,领导做榜样,乐观参加学校各项活动,关怀下属,准时为教职工排忧解难遇事求详,监督求广,评议求实确保学校各项工作的顺当进行适时召开职工代表大会对提出的问题准时进行整改,并搞好工会工作落实校务公开,做到有条不紊
4、建立健全老师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人,学校通过开展各种活动宣扬师德典型,创设和-谐校内环境,以丰富多彩的活动,美化师生心灵让师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,并建立长效机制,让师德师风建设活动长期开展下去学校为了建立“三位一体〃的监督机制,广泛发动群众,自觉接受社会和群众监督,更有效地发觉和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题学校设立师德师风举报电话和举报信箱,为创建社会和家长满足的学校而努力幼儿园老师师德师风工作总结篇13我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响
一、爱幼儿,先喜爱教育事业选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐27观进取,努力创新在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持”一切为了孩子,o
二、爱幼儿,要敬重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合、引导者以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应作为只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能带好幼儿要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,老师肯定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到坚持严于律己同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努28力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分幼儿园老师师德师风工作总结篇14为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》,我园非常重视全体老师的政治思想工作,把政治思想工作放在各项工作的首位,老师的职业道德水平才会提高,学校的素养教育才会深化良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象
一、加强老师职业道德教育学习,我园组织教职工学习《中学校老师职业道德规范》、《幼儿园老师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园平安责任划分和老师的义务》等,并联系实际进行宣讲,把老师的政治思想教育,师德师风建设与深化素养教育、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨
二、执行老师职业道德考核评估标准,我们仔细组织老师学习了《老师职业道德考核评估标准》,让每个老师清晰老师职业道德考核评估的标准,并在自己平常的工作中得到落实每年暑假,我们先进行自评,然后各个小组依据该老师一年工作的状况,打出该老师在职业道德方面的成果,最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况,评出该老师一年的成果
三、执行老师职业道德教育嘉奖惩处,我们通过各种生动的活动,让老师在活动中受到教育和鼓舞,以奖代面如老师的文章发表了我们给于嘉奖,参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖平常29仔细贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《关于进一步加强改进师德建设的看法》,根据教育处开展师德师风教育活动的部署要求,紧密结合我园工作特点和老师实际,乐观开展师德师风教育活动,现将活动状况总结如下
一、主要工作
1、根据教育处开展师德师风教育活动的要求,依据我园老师队伍的思想素养、职业道德水平、业务力量等实际,制定了师德师风教育活动实施方案,并按方案逐条逐项落实,开展学习动员会,组织学习《老师法》、《老师职业道德规范》以及学习模范老师先进事迹集中学习活动8次,通过学习,老师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的熟悉
2、师德师风教育活动深化人心,老师们在学习活动中深有体会,要做一名合格老师,必需具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人有丰富的业务学问、过硬的教学本事,才能教好书,育好人大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇,在园内开展的2次学习体会沟通活动中,大家相互沟通了学习体会,达到了一起学习共同提高的效果
3、乐观开展岗位练兵,通过开展老师公开课、手工竞赛、教研教改研讨学习活动等,给老师们供应了学习观摩的机会,使老师们的业务技能在不同程度上得到很好的熬炼和提高这学期,组织老师参与教育处举办的技能月优质课竞赛获二等奖,老师撰写的论文获教育处政研论文三等奖利用竞赛的形式,在老师力量、工作中绽开评比活动,分别评出
一、
二、三等奖进行表彰对个别没有达到等级的不赐予嘉奖,个别差的,赐予惩处
四、学校性犯罪案件报告制度状况,我们幼儿园没有这个方面的状况的总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到只有制度完善、加强过程管理,发觉问题准时处理,才能保证师德建设有成效我们将在今后的工作中,不断总结阅历,进一步提高师资队伍的师德水平
五、注意在教学过程中体现崇高师德,作为传道授业的老师只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己才能教好幼儿假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细要提高自身的素养,这要求自己不断的学习,乐观探究,不断开拓新的教法以身作则老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿均喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到坚持严于律己敬重每一个幼儿每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重要与幼儿公平相待,不能把幼儿当下级任凭呵斥只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重老师喜爱老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问师德不是简洁的说教,而是一种爱与责任的体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!我园将连续维护和发扬这一崇高的美德30幼儿园老师师德师风工作总结篇15望着慢慢长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自我的各项工作水平以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方应对本学期工作做总结
一、教育教学方面从本班幼儿的实际状况动身,设计好主题活动,细心支配好每周方案活动资料,仔细组织好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人,在获得全面、和谐进展的同时也得到共性的进展
1、从生活抓起,培育幼儿良好的常规习惯本学期,依据班级方案中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成对进步的幼儿准时表扬,对落后的幼儿赐予鼓舞;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻〃即说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻
2、每一天持续幼儿户外体育活动时间,带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体在每周方案活动中,依据幼儿的现状状况合理设计好每日的户外体育活动资料和运动量一个学年以来,孩子们的身体素养逐步上升
3、为幼儿创设良好的学习环境小班幼儿的学习途径是嬉戏,我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有预备的嬉戏活动中31得到自我进展透过转变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的学问资料图片或其他环境的创设让幼儿在环境中学习,透过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到进展
二、业务学习方面我深刻地熟悉到,时代在进展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革我非常注意业务学习,不断充实自我解剖自我,分析自我,正视自我,不断为自我充电,提高自身素养,提高文化专业学问水平园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了许多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀老师的先进教育方法准时摘录下来,并同时向有阅历的老老师请教,干中学、学中干,不断积累阅历,使自我的业务水平有所提高在业务学习中使我明白了观看了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所进展我自制一本幼儿观看记录在每次区域活动的过程中,我仔细地去关注每一个孩子,关注孩子们进展的每一个寻常时刻,透过观看来发觉问题一次,我发觉建筑区的孩子们总是不能宁静下来,于是我就进行观看,原先他们在争辩房子里住的是什么小动物是不会搭房子吗还是什么问题呢〃之后我发觉,是由于建筑区的帮助材料小动物数量投放的过多了,造成在选取玩具的过程中消失了不知所措他们能搭建各种造型的房子,但为32了住进小动物而争吵不休因此,我调整了建筑区的帮助材料的投放数量并引导幼儿用各种帮助材料丰富自我的作品孩子们不在为动物而相互争吵了我很庆幸当时自我没有贸然的打搅他们的嬉戏而是看到问题的实质去解决问题幼儿园老师师德师风工作总结篇16
一、增加熟悉,建立正确的行为规范老师的行为规范是老师个人道德情操的反映,是老师师德建设的重要组成部分新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型老师的自身要求都对幼儿老师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标,老师不仅要依法执教,爱岗敬业,喜爱幼儿,勤于学习新学问了解新信息,还要成为意识新、力量强,有高度责任感的幼儿老师幼儿老师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养,成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模幼儿老师还要不断提升自身专业化水平,保证每个幼儿受到公正教育的权利,促进每个幼儿身心健康全面进展在日常工作中要坚持依法办园,以德立园,将《老师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设的若干看法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,并充分熟悉正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性努力使自己的行为符合新时期幼儿老师的职业道德规范,逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气
二、培育典型,树立良好的师德形象为推动幼儿园师德教育活动的深化开展,使老师学有榜样,赶33有目标,塑造幼儿园在社会的良好形象,形成老师良好的师德风貌提高老师的整体水平幼儿园的详细做法是正面引导幼儿园定期组织老师进行政治学习,每年集中二次进行师德培训,要求老师每年政治学习笔记不少于10000字,心得体会不少于6篇,开展师德师风演讲竞赛活动,弘扬本园老师的良好师德,引导老师自觉加强自身修养,人人争当师德模范典型示范每年进行〃师德标兵〃、〃三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵〃的评比活动,通过民主推举、公开演讲、层层选拔、公开评比的方法推出一批师德典型,通过召开师德阅历沟通会、报告会等形式,大力宣扬和推广她们喜爱同学、教书育人,爱岗敬业、甘于奉献,廉洁从教、为人师表,遵纪守法、求实创新〃的先进事迹同时,充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣扬,塑造幼儿园老师的良好形象
三、丰富载体,营造良好的师德氛围师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈,流于形式因此,幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育主题教育活动每年年初,依据国内教育形势,结合本园教育实际,确定当年师德师风建设主题,并围绕主题开展一系列的教育活动如开展“三爱三争〃教育活动,即爱岗位,争做幼教改革的尖兵;爱学习,争做新时期教书育人的能手;爱幼儿,争做家长和孩子们心目中的好老师开展“修师德、铸师魂、树师表〃活动开展“三学〃活动,即学规范(《中学校老师职业道德规范》)学纲要(《公民道德34建设实施纲要》),学习师德标兵的优秀事迹,让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育学术报告活动聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风讨论学者进行专题学术报告讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式,使幼儿老师在师德教育中受到启发师德师风研讨活动在活动中,将幼儿老师、家长代表召集在一起,还可请有关教育行政部门的领导参与,大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法,营造师德建设环境文艺联欢活动每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会通过老师自编自演自导文艺节目,把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣扬,高奏师德之歌幼儿园老师师德师风工作总结篇17通过本章节的学习,让我深深的知道“百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本’这句话的内涵老师的职责是教书育人,老师是学问的传授者,更是引导同学如何做人的引路人可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响最大的人作为一个幼儿园老师,最重要的就是爱,老师应当用爱来暖和每一个孩子首先喜爱同学、教书育人是师德的核心,所以要喜爱和敬重每位幼儿走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭状况用公平的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜爱你,情愿和你玩,在开心的氛围中学习在一日活动中要时时关注他们哪怕一个35鼓舞的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱我们还采纳多鼓舞、多表扬的方式,多发觉孩子的优点在教育活动中准时赐予孩子评价,树立孩子的自信念,同时也是对孩子的一种确定爱是建立良好师幼关系的“基石’,是打开教育之门的“金钥匙,,是促进孩子健康成长的“滋补品,而作为新世纪的幼儿老师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的进展用慈母般的爱去暖和孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起爱的桥梁假如孩子生活在批判中,他便学会责备;假如孩子生活在恐惊中,他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中,他便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友情中,他便会觉得生活在一个多么美妙的世界那么假如一个孩子生活在欢乐的环境中呢我想,他的心情肯定是欢乐的在教学过程中,我们是营造欢乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子欢乐的源泉高尔基曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子’也有人说爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华老师的爱是良好师生关系的润滑剂,老师的爱是教育工作的灵魂爱是阳光,能溶化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性36在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要敬重孩子,要公平民主地对待幼儿,敬重幼儿进展的乐观因素,让幼儿主动地进展孩子从诞生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和共性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为每当孩子有事情跟我来讲时,我都仔细地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到老师是敬重他的,孩子们已把我当成了大伴侣,有什么事情都情愿跟我讲幼儿园,班集体是一个暖和的大家庭,而孩子们个个都是小仆人,而我则只是一个大仆人爱孩子要面对全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以确定,如“我知道你能做你能这样做,老师心里很兴奋,等等幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关怀的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很兴奋,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松开心自信地去学习然而在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急在科学和技术进展速度如此之快的背景下假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习,的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐幼儿园老师师德师风工作总结篇18老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气,是同学增长学问和思想进步的指37导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏几年来,我校党政领导,始终把抓好老师队伍建设,特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣扬教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结
一、领导重视,抓住思想教育不放松学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务建立了由校长任组长,校委会为成员的师德师风领导小组详细负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施看法利用寒署假的培训和老师例会组织老师学习十八届、十八届四中全会精神、学习教育局关于我校师德工作的整改的文件,学习老师师德规范〃和十不准〃以及老师法〃、“教育法〃义务教育法〃相关法律等不同时期我们又确定了不同的学习重点,主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中学校老师职业道德规范》在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了《老师师德培训方案》、《老师师德规范》,要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做同学的表率学校党支部还同全体教职工签订了师德师风目标责任书38进一步明确了责任
二、学先进典型,塑老师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆-论,宣扬各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的老师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰首先,抓住身边的典型我们知道榜样的力气是无穷的,而身边的典型将有更强的劝说力,学校在广泛开展学习的过程中,组织老师学习身边的优秀老师事迹,在各种集会上对这些先进老师的工作予以确定,弘扬正气其次,组织老师外出学习市区教育局组织的“优秀老师〃报告会,,学校还组织老师争论,谈体会,谈感想
三、抓住重点,自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠
1、召开领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序
2、召开党员大会,会上要求全体党员乐观参加到师德师风建设中去,大力协作学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模
3、召开教职工会要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚
394、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题,我园组织了老师到海口幼儿园参观学习,学习先进园的教改阅历,了解当前幼教改革的趋向,面对新课改的要求,目睹了海口幼儿园教育理念的更新,教研取得的成果,老师们思想上得到很大的启发
5、在这次师德师风教育活动中,全体党员起到了模范作用,虚心学习劳动模范先进事迹,时刻保持共产党员先进性,特殊是在赈灾捐款捐物活动中带头行动,全园共捐款370元,捐物152件,为四中伍校长捐款500元,充分体现了一人有难,八方支援的崇高精神
6、建立了良好的园风园貌,心往一处想,劲往一处使,爱园如家的思想已慰然成风为幼儿园的工作,大家乐于奉献,不计酬劳,这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械,外墙漆装饰墙画等,节省了费用3000元,幼儿园面貌一新,幼儿在舒适的环境里成长,家长对我们的工作赐予高度的赞扬
二、基本成效
1、老师思想素养明显提高,通过师德师风学习活动,大家从根源上找出自己的不足,端正了学习态度,自觉加强理论学习,努力提高自身素养听大家谈谈各自的学习体会,看到她们在岗位上的工作成果,更看到了她们思想上进步和业务上的提高
2、老师事业心、工作责任心得到进一步加强,遵章守纪,爱园如家已形成良好风气,大家克服了人手少,工作量大的困难,爱岗敬业关怀爱惜幼儿创新性地开展教育教学活动,取得较好的成果,或变相体罚同学等状况进行自查自纠
4、设立师德师风投诉箱向同学、同学家长公开学校投诉电话,接受同学、同学家长对师德师风的监督,学校对收到投诉准时进行了自查自纠
5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对老师师德师风状况组织同学问卷调查,以同学的满足率作为评先、评优的首要依据,同时在对老师教学质量考核中,同学的测评得分占肯定的比例通过开展师德师风自查自纠,学校领导、老师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于同学乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,同学、同学家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高幼儿园老师师德师风工作总结篇19XX年来,我园坚持以的重要思想为指导,以《教育法》、《老师法》、《老师职业道德规范》为依据,全面加强了老师思想道德建设,坚固树立了“以人为本、敬业奉献’的崇高师德,在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围,夯实了全体老师的思想道德品质把“爱心、急躁、责任心作为我们师德建设的重要标准详细工作总结40如下
一、强化领导、提高熟悉、营造师德建设的良好氛围
1、成立师德活动小组我园高度重视师德建设,特地成立了以园长为组长的师德活动小组,对整个工作进行总体上的规划与部署结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体老师进一步提高熟悉,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一了全园老师的思想
2、健全有关师德师风规章制度老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加剧烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容
3、加强学习内强素养、外树形象幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中时间学习或利用业余时间自学新《纲要》、《老师职业道德规范》,要求每位老师撰写心得体会通过学习、争论,真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵,熟悉到师德与育人的亲密关系,以此激发老师仔细思索,促进老师提高自我形象,注意修身立德的自觉性
二、开展形式多样的师德教育活动为进一步规范老师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动,全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养
1、举办师德争论民主生活会,老师们以自己的熟悉、体会、故事,畅谈了师德的重要性,抒发了对教育的喜爱之情
412、领导与老师心灵沟通查找发觉老师的闪光点,激励老师在得到领导的确定下,老师们纷纷表示连续努力就是在这样一个相互学习的大集体中,这样或那样的不足都得到了很多无微不至的关怀与急躁指导,老师们增长了自己的理论水平,丰富了成长的经受幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来,幼儿园领导多次召开老师座谈会,征询幼儿园管理工作的看法建议,营造乐观向上的健康消遣环境,打造良好的文化氛围
3、开展师德标兵,评比活动让每一位老师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,由于活动内容符合老师心理,因此取得了良好的效果在平常的教育教学活动中,我园定期开展老师工作阅历沟通会,做到师德沟通与工作促进相辅相成注意在园内树立的优秀老师的实效性,组织老师学习身边的先进事例
4、开展老师人生格言、教育格言、老师忌语征集活动通过人生格言、教育格言的征集,更加坚决了老师教育抱负与信念,使师德师风建设提高到一个新的高度
5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面,以师德承诺,的形式,向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督幼儿园老师师德师风工作总结篇20说到师德师风,信任人们立刻会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确,这说的就是我们人民老师,但是我们应42当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向,也是必需要达到的目标师德师风对一个老师来说特殊的重要,由于,老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子老师师德建设,不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿进展的学问和幼儿如何学习的学问,以及老师在教育实践中运用这些学问、信息的力量作为一名幼教工,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系通过对师德师风的学习,我简洁得谈谈以下几点体会第
一、以爱为本,敬重理解幼儿霍姆林斯基说过喜爱孩子是老师生活中最主要的东西‘敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础敬重幼儿人格允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们供应更大的、独立的生活空间用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严假如我们把孩子当成天使那么我们就生活在天堂严以律己,注意言行为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚43的对待每一位孩子用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情第
三、培育良好的内在素养天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效第
四、营造公平民主氛围,促进师幼互动”老师的态度可以打算教学的成败老师必需坚持”一切为了孩子,为了孩子的一切,与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得欢乐要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求,促进孩子的和谐、全面进展,体现以孩子为本的教育理念第
五、注意团队合作幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的团队精神团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心44幼儿园也能得到良好的进展因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作”投之以桃,报之以李二信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也肯定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界,只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,作为老师,我们将始终牢记为人师表,身正为范幼儿园老师师德师风工作总结篇21师德是老师的灵魂,是搞好教学的前提保证,是老师的立身之本作为老师我们要在日师的一言一行对同学都起着潜移默化的作用o通过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深化的熟悉学习和反思使我更加熟悉到工作中的不足与差距为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析
1、教育观念新课程理念使我们老师成为同学学习的合、引导者和参加者教学过程为师生互动共同进展的过程教学课程是师生共同开发课程、丰富课程课程变成一种动态的、进展的、富有共45性化的制造过程师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步老师不仅仅是传授学问,而是教给他们学习方法
2、教育教学仔细讨论业务,不断学习新学问,探究教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平虚心谨慎,敬重同志,相互学习、相互关心、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响坚持学习教育教学理论,不断地自我充电因材施教
3、对待同学始终以来我都仔细的对待每一位同学无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻留意同学的思想动态,做到准时发觉准时订正,从未传播过对同学有害的思想对同学我总是努力做到动之以情,晓之以理,和同学心心相连,敬重同学的个体差异,努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸在工作中,从来没有体罚和变相体罚过同学在教育教学过程中我能够爱惜全体同学,敬重同学人格,公平公正对待每个同学,对同学严格要求急躁教育,爱护同学的合法权益,促进同学全面、主动、健康进展,无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象
4、工作方法在工作中,能够乐观学习各地先进的教育方法,吸取优秀老师的优秀工作阅历,采纳敏捷多样的教育方法循序善诱敬重同学,教育引导,实现亲其师,信其道的教学境界引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯,成为全面进展的优秀学校生
5、思想道德为一名老师,我能自觉抵制社会不良风气,不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳与家长交往中不收礼,不吃46请客,不叫家长办事,不进行有偿家教
6、社会活动课余时间,我常常看看书,或者上网巡游一些教育网站,从没有残疾、酗酒等不良活动也没有进行违法违纪活动,是一位合法的公民
7、日常生活在日常生活中,特殊是自己处于公共场所,时刻提示自己是一名人民老师注意自己的一言一行,要文明有修养具备一个优秀的人民老师的宏大形象能遵守社会公德,衣着干净得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民能够使自己的形象无愧于老师的称号,能够做到文明有礼貌又修养幼儿园老师师德师风工作总结篇22加强师德师风建设是加强老师队伍建设的核心,是提高老师思想道德素养的关键,是调动教书育人乐观性、实施素养教育的打算因素我园依据《市教育局关于开展中学校老师违反职业道德行为专项检查的通知》(教监120_)33号)精神和要求,以多种形式的活动为载体,深化开展了一系列师德师风建设活动,进一步加强和改进我园师德师风建设,增加老师教书育人,为人师表的自觉性,提高老师职业道德水平,促进我园教育教学改革进展,全面提高保教质量,以办好人民满足的教育为宗旨,着力提高老师队伍的整体素养近年来我们组织全体老师通过集体培训I、争论沟通、个人学习等形式的活动老师的行为收到了较为抱负的效果,现将状况自查如下
一、落实制度,规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍,全面提高教育47教学质量,规范老师行为,依据上级关于加强师德师风建设的要求并结合我园实际状况,我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度,实行管理制长期以来园领导始终把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣扬,明确要求要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚同学等行为进行强调明确了师德师风建设的重要性,增加了老师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感因此,每学期本幼儿园都与老师签订《岗位平安责任书》《老师师德承若书》《老师有偿家教承若书》等,全面规范师德行为,为树立良好的园风园貌供应了坚实的保障
二、细心组织,途径多样
1、集中培训师德培训活动实行专题讲座、观看影片等形式开展集中学习全体教职工通过仔细学习,从思想到行动都得到了一次净化
2、争论沟通结合师德师风教育,每位老师对比个人的工作状况和岗位,从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行争论争论过程中大家各抒己见,场面热闹,感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际,大家感到身边的正能量,感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦,贡献自己的一份力气
3、个人自主学习重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神引导老师自我反思,自我订正,自我提高48
二、丰富内容,提高思想我园坚持以〃师德建设为基石,形式多样地开展师德师风建设活动,实现同心、同行、同乐〃的追求,努力践行“爱生如子,爱园如家,爱学如痴〃的师德承诺
(一)抓思想熟悉提升素养思想是行动的指南围绕“加强队伍建设,提升老师整体素养〃为目标,组织学习了《做个幸福的老师》《幼儿老师应具有的素养》《老师职业道德行为规范》《幼儿园老师专业标准》《中学校老师违反职业道德行为处理方法》等其它相关的内容,不断提升广阔教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,把老师的师德师风要求落实到了位让老师树立正确的人生观、价值观、教育观
(二)抓典型示范树立榜样组织老师学习典型的事迹,诠释道德风尚,多次组织老师观看和学习先进事迹,以先辈先进为镜,不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚,教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片;写学习反思等等进一步为老师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释,对自己的工作进行了洗礼,树立正确的价值观
(三)抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型,用身边的人和事教育、激励全体教职工发挥榜样的力气,开展了“夸夸我身边的同事〃“民幼最美老师〃等等活动,让身边一个个生动、鲜亮的事例展现在老师面前,让每一位民幼人的心中布满阳光般的暖和、照49受到家长的好评
3、师德师风教育活动推动了校内精神文明建设,形成了领导关怀群众,同事间和谐相处,班级之间相互学习,相互关心,共同进步的良好风气
三、存在的问题
1、老师队伍年龄偏大,班级人员配置不够,教学观念陈旧
2、个别老师思想熟悉不深,工作上缺乏进取精神
四、今后努力的方向
1、聘请年轻幼师生,引进新的教学力气
2、连续加强理论学习,坚持有效在开展师德师风教育活动幼儿园老师师德师风工作总结篇3古语有云师者,所以传道授业解惑者也’转瞬间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来,有泪水,也有欢乐;有迷茫,也有收获刚刚回到离开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了“他山之石可以攻玉’,于是虚心向有阅历的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德一路走来,进步不少,成熟不少我不敢说非常喜爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值!今年,我校开展了师德师风学习教育活动通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性作为一名幼儿老师,要忠诚党的教育事业,要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风陶亮民幼的每一个孩子!
(四)抓专业素养,进展
1、以书为友,以书为伴我园依据园里读书工程〃,每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著,鼓舞广阔老师与书为友、与经典为友,营造爱读书、善读书的深厚氛围,提升老师的综合素养,提倡老师做学习型老师,要养成爱学习、会读书的良好习惯我园围绕主题开展好书、好文章推举共享沟通活动让每位老师在沟通活动中能被浓浓的书香氛围渲染,能在与同伴互动共享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融,让本园老师从书中得到了领悟,体验到阅读的愉悦,享受了收获的幸福,从而丰富老师的理论素养和学问结构
2、严管理,树新风每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大争论,通过学习争论,对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的熟悉与提高老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识,增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标
3、领导重视,狠抓不懈园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用,注意从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,并注意对青年老师进行前途抱负、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观园领导与老师始终保持着公平融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调当教职工中进展不良苗头时,班子人员准时找其谈话,深化了解状况,准50时予以引导教育幼儿园老师师德师风工作总结篇23经过了一年的教育教学,我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活,即将升入学校望着慢慢成长的孩子们,我们感受到了一种骄傲感,近一年的学前班生活,使孩子们学会了很多各方面进步都很大,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平
一、班级状况分析我们大大班一共55名小伴侣,大部分孩子年龄在6岁左右,在学习上本班幼儿都还比较仔细,特殊是数学、语言、认字、书写、讲故事等,我们班幼儿都比较感爱好,与上个学期相比较各方面的进步都比较大经过长期的培育,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高
二、教学工作本学期加强了幼儿阅读、写字,讲故事、算数、书写认字等各方面的培育,提前做好幼小连接工作,在学期初我们就为幼儿预备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了做完早操时的早读时间,组织幼儿读儿歌、故事等在读故事的过程中,让小伴侣们感受欢乐并学习着,从而达到在读故事中熟悉更多汉字的目的;为了做好幼小连接工作,我们对孩子进行独立性的训练通过谈话、故事、嬉戏培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量,在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵51守行为规章,课堂规章
三、保育工作在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月,我们坚持每天消毒以及室内通风每天保持地面清洁洁净以及教室的整齐每天坚持做好晨检工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动教育幼儿关怀集体,关怀同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起订正幼儿不良的习惯做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质促进了幼儿身体健康成长
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了肯定的进展
2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情开心注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒
3、加强了幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空气质量培育幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好
4、做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质,促进了幼儿身体健康成长
525、经过班级老师的共同协作,幼儿的身体及健康都得到很好的进展幼儿园老师师德师风工作总结篇24对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我思想状况汇报如下
一、存在问题
1、爱岗敬业方面表现要更加突出我平常扎实工作,爱岗敬业,仔细上课,努力学习,勇于创新虽然我很清晰地知道,喜爱老师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够.
2、在方面学习不够坚持我常常学习教育教学理论,每天学习新课程理念,乐观参加试验活动,常常与本组老师探讨相关的问题同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平而这些都不是常常性和自觉性的,这都是为了完成任务现在深化剖析起来,要想不断适应教育形势的进展,成为一名合格的新时代老师,就得必需不断地加强教育教学理论学习使自己的业务水平能尽快的提高起来
3、在关怀同学方面再急躁些民主一些公平民主对待同学是做好教学工作的一个关键,老师与同学是公平的,这一点大家都认同但是,我自己有时上课时,同学不听话,因缺乏急躁民主,也常训同学,现在认真回想起来,对待同学(特殊是淘气同学)的确要再急躁些
4、在教学中不敢勇于创新本人虽然能运用新理念来指导教53学实践工作,探究科学的教学方法,提高自己的教学力量但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对同学各方面进展的训练和培育,没能真正地做到放手给同学,让同学真正地成为课堂的仆人同时,自己思想熟悉还放不开,总是顾虑太多另外,对待同学更加“爱心、细心、急躁,些比如有时对待同学的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源
1、思想熟悉不太高,对学习教育教学理论不够深化、坚持,对理论指导实践的意义熟悉不太足还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质熟悉不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思
2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不擅长总结阅历和反思,服务意识不高,,缺乏急躁和责任心,思想懒散,缺少时代的使命感和高度的责任感
3、爱心没有很好的培育和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而消失敷衍塞责现象
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少
三、今后的努力方向
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理54论意识;其次是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势进展的需要;第三是要在学习中做到结合实际深化思索,并能利用理论来指导实践工作
2、在工作中要严于律己,以身作则,真正做到为人师表保持平和心态,不要过于急燥在对待同学方面,要做到公平、公正的态度特殊是对待困难同学要有急躁,有恒心,对待不听话的同学可以采纳一些比较随和的方法,别让师生关系僵化,由于这样的效果就不大好因此,要时刻为人师表
3、在工作过程中,虚心听取同学们的看法和建议,提高自身的教育意识,增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气,树立良好老师的自我形象55行知先生说过“学高为师,德高为范’说的都是为师者不仅要有广博的学问,更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂老师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题为人师表不能说一套做一套,应严以律己言行全都,表里如一,成为幼儿的表率我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样孔子说得好“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从’一切师德要求都是基于老师人格,由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很快乐,我觉的这就是我工作的价值和意义可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子排解追赶名利拈轻怕重心理,用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着宏大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质那就是老师对同学的爱简称为师爱,是师德的核心幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要”园丁’的呵护和培育我有一个7岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会特别兴奋,这种喜悦之情溢于言表,可以消退一天的劳累每个孩子都是母亲的珍宝,工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子这使我深深体会到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义幼儿身体健康、欢乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的欢乐良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素养
1、爱岗敬业首先,要喜爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新仔细设计每一节课,甚至一个小小的动作不求最好,但求更好只有这样幼儿才能接受老师的教育而情愿学习,不断进取
2、敬重每一个幼儿每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重要与幼儿公平相待,不能把幼儿当下级任凭呵斥只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重老师喜爱老师情愿学习这个老师所传授的各种学问
3、努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好幼儿假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细要提高自身的素养,这要求自己不断的学习,乐观探究,不断开拓新的教法
3、以身作则老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿均喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到坚持严于律己因此,师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我喜爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!幼儿园老师师德师风工作总结篇4以《教育法》、《老师法》、《老师职业道德规范》为依据,全面加强了老师思想道德建设,坚固树立了“以人为本、敬业奉献〃的崇高师德,在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围,夯实了全体老师的思想道德品质把〃爱心、急躁、责任心〃作为我们师德建设的重要标准详细工作总结如下
一、强化领导、提高熟悉、营造师德建设的良好氛围
1、成立师德活动小组我园高度重视师德建设,特地成立了以园长为组长的师德活动小组,对整个工作进行总体上的规划与部署结合幼儿园工作实际制定了实施方案,使全体老师进一步提高熟悉,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一了全园老师的思想
2、健全有关师德师风规章制度老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加剧烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容
3、加强学习内强素养、外树形象幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中时间学习或利用业余时间自学新《纲要》、《老师职业道德规范》,要求每位老师撰写心得体会通过学习、争论,真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵,熟悉到师德与育人的亲密关系,以此激发老师仔细思索,促进老师提高自我形象,注意修身立德的自觉性
二、开展形式多样的师德教育活动为进一步规范老师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动,全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养
1、举办师德争论,老师们以自己的熟悉、体会、故事,畅谈了师德的重要性,抒发了对教育的喜爱之情
2、领导与老师心灵沟通查找发觉老师的闪光点,激励老师在得到领导的确定下,老师们纷纷表示连续努力就是在这样一个相互学习的大集体中,这样或那样的不足都得到了很多无微不至的关怀与急躁指导,老师们增长了自己的理论水平,丰富了成长的经受幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来,幼儿园领导多次召开老师座谈会,征询幼儿园管理工作的看法建议,营造乐观向上的健康消遣环境,打造良好的文化氛围
3、开展师德标兵〃评比活动让每一位老师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,由于。