还剩41页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结篇1本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务促进幼儿身心健康进展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康进展提出几点第一树立明确的指导思想一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个开心〃、主动〃、大胆〃、自信〃、乐于交往〃、“不怕困难〃的幼儿《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是敬重主体、乐观、制造性地活动幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为其次设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活阅历,让孩子初步地获得相关的学问,激发了他们对探究世界的爱好,取得了较好的效果
三、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,协作者,而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲热合作伙伴为了让家长了解幼儿园生活,本学期我们开设了家长学校,邀请了学校里的老师来对家长作专题讲座《孩子上学校了,我们该做些什么》平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导,充分发挥家园之窗的作用,结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通沟通对不同性格特点的幼儿,建议家长采纳不用的教育方法,共同为幼儿的身心和谐进展而努力本学期我们的家长也非常协作工作,乐观收集主题开展所需要的资料,收集制作户外体育玩具所需的物品,丰富自然角的内容,参加环保小制作的创作评比,共同制作孩子的成长档案等等在大班幼儿毕业汇报中,我们在以往形式的基础上,增加了幼儿与家长互动的形式,例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加回答,气氛相当活跃;珠心算表演中,也采纳了和爸爸妈妈比一比〃的形式家长们对这样的活动形式表示满足
四、让个人力量更快进展本学期我们比较注意给组内每位老师供应表现力量的机会,让年轻老师大胆尝试,展现自己的教学才能在今年三月份,园内进行10了〃一课三研〃的反思性教学活动,我们仔细选材,确立研讨方案,最终选择了音乐活动《鼓上的小米粒》为研讨内容,这是一则能很好体现师幼互动的教学内容,在每次听课后,准时组织老师进行研讨,提出修改看法,顾雁雁老师担当了园级公开课在园级公开课中取得了良好的效果,并代表幼儿园去库浜村进行送教下乡
五、看成果,展望将来这学期通过大家自身的努力,取得了良好的成果.在班级体育用品制作竞赛中,大班有三个班级获得二等奖,一个班级获得三等奖.各班都有幼儿在—绘画竞赛中得奖,其中一位幼儿还获得了钻石奖.在“一课三研〃反思性研讨活动中,一位老师的活动设计获得好评,并代表幼儿园进行送教下乡的活动.在园级老师技能技巧竞赛中,组内有五位青年老师参与,获二等奖一名,三等奖四名以上每一点成果都包含着我们全组老师的心血,正是这种乐观向上团结奋进的集体主义精神,使我们的教研组活动开展得生气勃勃在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐,也感受到了挑战和困惑随着课程改革的进一步深化,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更体现创新和特色在以后的工作中我们将不断努力学习,不断更新观念,不断改进工作,不断寻求老师需要为讨论内容,运用科学的方法去熟悉问题,11解决问题以促进教研工作向正确方向进展我们还将连续抓好青年老师的培育工作,在这个布满挑战、布满朝气的新世纪,我们将连续思索,连续完善,争取更大的转变和进步幼儿园教研活动总结篇6本学期家庭教育工作紧急而有序地结束了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标到达合格,才在20-年10月8日正式开学,回顾本学期三个月的工作如下
一、光华幼儿园家庭教育博客〃和家庭教育小报〃方面在这学期“光华幼儿园家庭教育博客〃里的〃网上家长校内〃一栏中一向在坚持发一些菜单和家长学习资料,让家进步行自学,并且每个班级都重新建或开通了班级博客各班级一共发日志41篇,家庭教育小报580份
二、利用家长校内讲座,转变家长家庭教育理念在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲《传统文化与家庭礼仪》,在这次培训讲座中来200余名家长同时,还进行了《家庭教育礼仪》启动仪式透过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好
三、组织举办了幼儿《唱歌祖国妈妈》的手语和唱红歌竞赛增进了亲子关系透过幼儿园举办的幼儿《唱歌祖国妈妈》手语和唱红歌竞赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子嬉戏等活动增加了孩12子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长熟悉到培育孩子是幼儿园和家长的共同职责
四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的沟通这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系〃表,老师和家进步行一对一的沟通活动(即在平常接送孩子时间各班老师与家长沟通)并且,还利用各班的“半日开放日〃和每周都要进行的〃读书漂流〃,进一步和家长沟通沟通,同时,还督促家长学习家庭教育为了不断提高家长的家教素养,不断提高家长的家庭教育水平我园一向坚持让家长同读一本书《不输在家庭教育上》的读书心得48份和家长业53份发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平常菜单)一共749张
五、充分利用各班级的“家长园地〃,大力宣扬育儿学问每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同,其资料一是育儿学问和教子方法,二是健康与保健资料都是两周(即半个月)更换一次资料这学期各班家庭教育宣扬栏一共出了24期各班的资料依据自己班级的孩子状况而定,都个不相同,各具特色
六、利用班级家长会和家长校内,提高家长对家庭教育的重视A、各班都成立了家长家庭教育委员会,以点带面的形式影响和带动其他家长13B、利用各班的家庭教育专栏这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣扬教子育儿学问C、利用各班级博客进行宣扬家庭教育资料和让家长宣扬班级教育教学等状况D、利用家长校内的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式〃、提高了家长对“家庭礼仪〃方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面就应留意的地方,如何去教育孩子和培育孩子懂礼貌,尊老爱幼等资料透过幼儿园家长校内培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参加幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园协作,从心里上对孩子的教育问题和自身素养方面都需要有待提高
七、加大老师的培训力度,起到老师的引领作用老师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的基本的力气和保证专业素养的凹凸,打算了做家庭教育工作潜力因此,培育一支高素养的专业老师队伍是家长校内进展的前提在这一学期光华幼儿园对老师进行了2次家庭教育的培训透过培训,提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平这学期有二名专业家庭教育指导师获奖敖素萍老师在20-年11月份参与在杭州召开的“20-华人家庭教育高峰论坛〃中,家庭教育论文《家长关注孩子学习的调查、分析和调适》荣获一等奖王金14芳老师在20-年12月家庭教育个案《孩子逆反行为矫正个案讨论》获新疆广播电视高校同学案例设计与分析大赛二等奖回顾半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺当进行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持,离不开幼儿园各位老师的鼎力支持,更离不开广阔家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成果也是各位老师本着“无私、奉献、高效、创新〃的工作精神,把珍贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己喜爱的岗位上,顺当完成了各项任务在那里要感谢幼儿园的领导,感谢各位老师,是你们的支持和协作才让幼儿园家庭教育工作变得如此的完善!当然,也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍旧存在着问题和不足,今后将总结阅历教训I弥补不足,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好!幼儿园教研活动总结篇7
一、领导高度重视,心理健康教育工作熟悉到位,组织落实领导高度重视,心理健康教育工作熟悉到位,组织落实
1、熟悉到位园领导熟悉到心理健康教育是全园工作的一部分,是时代教育的需要,是素养教育的需要,是不断提高幼儿园办学质量的需要,是为孩子制造一个良好的成长环境的需要,是为孩子终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要
2、组织落实我园心理健康教育工作组织是严密的园长亲自开展心理健康教育工作,副园长直接负责全园的健康15教育,各班级组的组长详细负责组织实施
3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中,不论是学年还是学期工作方案都将心理健康教育例为学校重点工作之一而且,心理健康教育工作每学期要制定单独方案,进行总结
二、培育师资,做到心理健康教育人员落实培育师资,做到心理健康教育人员落实幼儿园从普及入手,重点培育骨干,先后派出多名老师参与区心理健康教育培训1并在老师中开展了心理健康教育学问的普及工作以心理教育理论学问的学习为重点,聘请了心理教育专家任我园的心理教育顾问;多次请专家进园进行心理教育学问讲座和心理教育工作辅导,促使全体老师不断提高心理教育的水平和力量我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康教育与讨论所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》丁容老师、《如何开展心理健康教育》的报告、北师大董奇教授的多次有关怀理健康教育的报告、伍芳辉教授《敬重》心理健康教育报告等等通过这些教育活动使全体老师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的力量
三、利用家长学校,做到家园同教育利用家长学校,我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导,使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延长孩子进行心理测试后,我们将家长请到幼儿园,请有关专家向家进步行状况反馈,让家长了解孩子心理特点,分析优势和不足,并和心理老师交换看法,共同制定关心孩子完善心理品质16的措施,提高孩子的心理素养举办家长心理健康教育专题讲座,如《如何对待孩子的逆反心理》、《如何关心孩子克服考试焦虑现象》、《考生家长的心理调整》、《心理测试反馈报告》等,教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更贴近孩子的心理,通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的状况心理健康教育工作正在受到人们的重视,我们在这方面的阅历还不够丰富,为了不断提高心理健康教育的水平,在今后的工作中我们将连续带领老师多学、多听专家的心理教育报告、书籍,努力将孩子培育成身心健康的人幼儿园教研活动总结篇8老师从非专业人员成为专业人员渠道许多,同行之间的沟通切磋以及接受专家的指导,对幼教工作持续不断的试验和批判性的反思等在这个进展过程中,教研活动是老师专业成长的重要途径,对老师来讲这也是最直接最便利的途径本学期我们大班科学教研活动中主要针对老师对科学教育活动中的困惑进行了讨论,开展了课例分析、说课、评课、课后反思和一课三研等活动,我们教研组的老师有了很大的进步,想将从以下几个方面就本阶段的教研工作做以下总结
一、在课例分析中,提升教育理念老师要通过教研活动这一途径来实现自己的专业化成长,就必需吸引老师们仔细对待教研活动做到参加活动前有充分的预备,明确教研活动的目的针对老师的需要,进行教研活动才能活到实处本组老师对科学教育活动的流程、教育活动中问题的设以和验证等等不是很熟识在学期初,我17们针对本教研组老师的特点制定了系统的教研方案,借鉴了许多的优秀《课例》进行分析通过一次次的教研活动,理清了科学活动的基本流程,以及在活动中老师的语言指导如在《开放和封闭》的课例分析活动中,老师们被新奇的选材内容、环节的有序设计、重难点的奇妙突破、活动中师幼有效的互动、多元内容的自然整合、奇妙的延长所震撼在感慨和艳羡中打开了老师的灵感之门,为我们今后的教育教学、说课评课和一课三研活动打下了良好的基础
二、在一次次的批判与接纳中,完善自我不同的老师有不同的见解、不同的思路,作为执教者应在集体备课、集体评议中有自己个人独特的思索,体现自己的教学优势,形成自己的教学风格俗话说得好,想比说好说比做好看来最难的是如何去做了每个人想的不同,说的不同,在接纳大家的看法或建议的同时,每位老师建立了自己的个人观点,而不是人云亦云小乌龟开店’的二研结束后,大家在研讨时提出了一些疑问及修改措施,如老师的引导语言不够开放丁小动物的特征挖掘不够老师的语言引不起孩子们的共鸣听了大家的看法,授课老师因自己的活动不抱负而懊丧、流泪了,但在信任、鼓舞的氛围感召下,还是擦干眼泪,结合教材及幼儿活动状况反复思索,打算听取一部分建议重新设计方案,改进教学策略每一个老师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高都把这样的活动当作是挑战自我,提升自我的一次机会
三、在沟通中,解决教学中的实际问题一个老师可以能设计出18一节教育活动,但不肯定会有理有据的说说自己的活动设计,也就是说课,0在观看了别人的活动后可能会有自己的见解,可不肯定会抓住重点来客观正确的评价针对这些状况我们组开展了“说课评课活动,此活动为我们构筑了一个”对话式,的沟通平台,让我们形成了一个沟通互动的共同提高的教研氛围我们组老师在说课评课,活动中从起初的不会说、不敢说到清楚地叙述自己的设计理念和思路针对在设计方案和组织活动中的感受进行阐述“怎样的设计更能贴近孩子,有利于孩子理解科学现象成为我们沟通的主题思想说课活动后,组内老师又坐到一起大家针对在说课,活动中消失的实际问题,绽开了激烈的争论,进行剖析,大家你一言我一语地分析、争论,在此过程中大家相互借鉴、在沟通中共同提升真正解决教学中的实际问题
四、在团队合作中,提升专业技能一个教研组就像是一个大家庭,在这个特别的大家庭里大家更多的是在一起学习、争论与合作所以每个成员都要为大家庭出谋划策“一课三研।活动更为我们老师间的互动、伙伴式的合作、切磋教学技能等供应了环境如在活动的设计、教具的预备中老师们相互的帮忙,提示修改看法老师们的双向互动或多向互动式的学习,起到了取长补短的作用,这样既展现了自己的才华,又达到了优势互补信任这样的合作群体,肯定会干得越来越好,最终实现整体教学技能的提升19件本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加并乐观支持、关心家长提高教育力量同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展在幼儿健康教育实施中我们不仅重视幼儿园物质环境的创设而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材以此来引导、鼓舞幼儿大胆、乐观地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量第三实施相宜的教育方法给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教育,避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;乐观协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础幼儿园教研活动总结篇2教学工作上,我快速熟识常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践,并在实践中留意查缺补
五、在“换位式,的品尝反思中,端详活动中的教学缺憾俗话说细节打算成败一个教学活动,便是由一个又一个细节交织而成的胜利的教学必定离不开精彩的细节我们的《课后反思》活动后,老师们一起来说说他人活动中令自己感动的一些细节,从细节中品尝孩子的学习和老师的教学技巧老师们特别擅长从别人的阅历中反思自己的教学行为,在夸夸他人教学亮点的同时剖析自己教学中的失误,他们对观摩活动中所发生的一些意外及老师准时反应的效果进行反思,并换位想,”假如是我,我会如何处理这些意外从而锤炼自身的教育才智更为重要的是,老师们发觉的这些令人感动的细节,往往也是师幼最佳互动的细节在教研活动中解读自己与他人教学行为背后的教育理念,共享了很多有阅历的老师的有效教育策略,通过层层深化反思逐步转变了自己的教育理念;明白了要想成为优秀的幼儿老师不仅要坚固地把握幼教法规和先进的教育理念,还要了解幼儿的年龄特征和身心特点;更要大胆地尝试新内容、新方法、新途径另外,老师在参加的过程中,口头表达力量、组织力量、总结力量、设计教育活动的力量以及运用现代教育技术的力量均得到了熬炼和提高盼望本学期教研活动进行了许多,教研内容很丰富,老师们也感觉很有用但真刚要把在教研活动中的新观念、新熟悉,内化为自己的教育观念,变成自己的实际的教育教学力量,还要靠老师准时地总结只有适时总结反思、提炼、形成正确的熟悉,才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台获得了新观念、新熟悉以后,还20要回过头来重新端详自己的教育实践,在教育实践中进行持续不断的试验和反思,努力追求教育实践的合理化、最优化也只有这样,老师才能不断地进展自己,完善自己才能在幼儿获益、教育质量提升的同时,自己获得切实有效的进展只有学会提问,学会观看,学会分析,学会反思,学会评价,专业水平才会不断得到提升幼儿园教研活动总结篇9通过全园教职员工的共同努力,我们顺当完成了一学期的工作本学期,我们紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实依据我园的实际状况,以教委办精神为引领,开展了丰富有效的教研活动较好地调动了老师们对“教〃”研〃活动的乐观性,有效地促进和提高了老师的业务水平现将这半年来的工作做如下的总结,盼望能借此积累好的阅历,同时反思存在的不足,促使我们不断学习,努力提高,使老师的工作和业务力量渐渐成熟起来,为下学期的工作打下坚实的基
一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理,对比《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境,充分敬重幼儿的人格和权利,合理支配幼儿的一日活动准时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,进展他们的自理自律力量
二、提高老师业务水平有效抓L紧抓学习机会幼儿园本着“走出去请进来〃的精神,不怕21苦不怕累,乐观参与每次的观摩研讨活动,特殊珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会这学期我园组织老师外出学习共20人次以上分别组织老师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、试验幼儿园“制造嬉戏〃活动、观摩安海镇级开放日、组织三名老师参与期初工作检查、选派两位老师参与xx市保健员培训.在学习的基础上,幼儿园还进行二次培训,将好的阅历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享,提升全园老师的专业水平
三、周四教研日周周抓.本学期,幼儿园依据园内实际,分别采纳结对子、同课异构的形式,共同研讨绽开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真好玩》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《漂亮的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》叙述《圣诞树》在教研活动中,每个活动都能如期进行,教研氛围融洽,真正落实了“周四教研日〃和“每听必评〃的两项制度本次活动一课二研的居多如《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用处》《轻轻地》等在活动中,老师能从学问、情感、力量三维度制定活动的目标,且能从幼儿的角度动身另外,环节的设计较清楚有层次性,并能逐步凸显以幼儿为主体老师主导的,师幼互动的教学理念同时,老师在教学手段上也有所创新,老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容,借助图谱突破重难点.各年龄段的教研力度也逐步加强,新老老师的配对开课学习22也取得较好的互动在教学活动中,结对子的老师们能仔细备课,共同预备教具,相互关心取长补短每个新老师独立制订方案,独立设计教案,独立上一节公开课,促使新老师快速成长
四、勤于笔耕学写抓为提高老师整体写作水平,我园这学期以老师绩效为契机,并对老师的写作进行培训鼓舞老师大胆动笔、乐观投稿大大的提高了老师的写作水平,每个月都能向网在线投稿数篇,并且中稿率也相当高,短短的一学年就投了121篇信任从不敢写到敢写到乐写中老师们的收获也会越来越多
五、成效与不足.将理论与实践相结合,将理论运用到实践中,开展教学展现活动其中,xx老师供应大班语言活动《云彩和风儿》代表幼儿园参与镇片段教学荣获二等奖,同月参与镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖.开展幼儿讲故事竞赛,x月x日,我园两位小选手代表幼儿园参与镇举办的幼儿讲故事竞赛〃,她们分别是大一班小伴侣荣获三等奖、中三班小伴侣荣获优秀奖
3.x月x日我园六名小伴侣参与“皇家杯〃百名幼儿迎新年现场主题画中2班小伴侣荣获二等奖,大2班小伴侣荣获三等奖、其他优秀奖老师参与xx镇幼儿园老师“一笔一画〃硬笔三等奖特望参与xx镇首届舞蹈大赛荣获三等奖23以上这些是我们在这学期所取得的成果,在成果的背后我们看到是更多的不足如教研氛围不够深厚、老师思维不够活跃,在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保留、不够大胆在对幼儿个别辅导时,应找准切入点、抓好大方向、大胆创新下学期我们将强抓教研、努力摸索,制定一套符合我园青年老师老师的教研培育方案,让青年老师的健壮成长带来教学质量的真正提高幼儿园教研活动总结篇10本学年我园依据园务工作方案的要求,乐观围绕学期初制定的工作思路和讨论重点,以幼儿园课程建设和园本研修为抓手,在学习与反思中不断实践,推动老师专业成长,现就本学年教科研工作做个总结
一、加强师资培育,提高师资素养对新老师的培训是我园老师队伍建设的一项重要工作通过园本的培训活动和常常参与教研中心组织的工作观摩和教研活动,切实加强了新老师教育教学力量和教学讨论力量,对提升园内整体老师的师资素养起到了很好地作用本学年我园青年老师连续根据既定的方案有序地绽开各项活动,平日里师傅能做好示范榜样作用,愿意为徒弟上好示范课,指导徒弟做好班级管理、制订各类方案、写教案,并通过相互听课活动来提高徒弟执教力量和教学反思力量组织班级组长参与教研组长研讨活动,沟通共享我园教研组开展状况探讨解惑教研组中存在的问题24通过相互切磋和沟通,从而带动教研组长力量的提升
二、开展园本研修,努力提高师资素养针对每月的主题教学进行主题教研活动,扩展老师的教学阅历同时也让青年老师从最基本的教学教研活动开头,逐步提高自身的教科研力量老师们围绕主题乐观参加发言,既能结合理论层面来阐述自己的观点,发表见解,又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为,在互动中拓展了思路,信任在以后的教学活动中,老师们肯定能将理论指导规范自己的教学行为,使自己的教学水平有进一步提高由于新老师多,阅历不足,在一日生活、教学活动、家长工作中,都难免会遇到一些问题,我们结合实际围绕日常教学中的问题绽开研讨,通过老师间思维的碰撞来拓展思维,找到方法、策略,解决疑难问题通过这样的互动,老师不仅从其他老师身上学到了实际解决问题的方法,还使自己的思想得到了进一步的提升
三、抓日常、重课堂,幼儿园保教质量有提升集体备课时,要求老师带着问题来研课,在研课上做文章,从而提高备课质量通过集体备课,课堂教学有了提高每月都有老师开展研讨课活动上课的老师都是是细心预备、组织,听课的老师是真诚地提出自己的看法和看法,在这种研讨过程中,老师们的教育观念在逐步转变,先进的教育行为也在渐渐形成,老师的业务水平也在不断提高课堂教学质量是幼儿健康进展的保证,如何让老师的教学理念与教学实践有效结合,我们更关注老师的课堂教学实践力量注意了25教育环境的创设,注意了师幼间的互动,注意了教与学的过程,激发了幼儿探究和学习的爱好,敬重了幼儿个体差异,让每个孩子都有胜利的体验,增加其自信念;敬重幼儿,师幼间氛围宽松,幼儿敢于表达自己的意愿,有欢乐的体验
四、存在问题与不足在园本教研活动中,在注意形式和内容上,还需进一步关注幼儿的成长、老师的需求,为切实提高园本教研活动的有效性打好基础虽然对各年段组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年段组活动质量的督查、考核力度,需进一步的通过指导、参加、评比、展现等形式,丰富各班级组教科研活动,提高班级组教研活动质量幼儿园青年老师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成,但还缺乏引领,如何提升这部分老师的科研意识是我们教科研组值得思索的问题幼儿园整体科研水平虽有所提高,但提高的速度不快,需要进一步加强提高老师们进行课题研讨的阅历和力量不足需要今后加强学习理论学问和实践阅历相结,不断提升教科研理论学问与科研水平老师们撰写论文的乐观性不高,今后将借助幼儿园考核嘉奖制度,乐观鼓舞老师们投入到撰写活动幼儿园教研活动总结篇11时间如流水,在匆忙忙忙中,又一学期结束了回顾这一阶段的工作,虽有酸甜苦辣,付出了很多很多,但值得欣慰的是,在领导的关怀下,在全体美术组老师的大力协作下,圆满地完成了本学期的教育教学工作和其他各项任务为使今后的工作更上一层楼,现将本26学期的美术教研工作总结如下
一、形式多样的理论学习《论语》中说〃学而不思则罔,思而不学则殆〃作为一个合格的老师,要想精彩的完成自己的本职工作,必需具有广博的学问、深厚的文化底蕴,这就需要不断学习与汲取,提高自己的专业内涵,积累丰富的学问这样,在教学中才能给孩子以正确的引导,使教学工作更加得心应手为此,组内老师不断加强学习,利用空余时间借阅美术资料利用网络资源特殊是常常点击教育网,了解专业学问等,吸取理论素养在个人学习的同时,教研组常进行主题性集体学习,在活动中进一步沟通学习,使学习与反思共行,反思与学习同步如本学期我们共同学习了文章《怎样辅导儿童画》、《浅谈幼儿美术作品的评价》
二、敏捷有效的教研活动
1、教研组乐观开展集体教研活动,做到仔细做好记载,每次学习有体会和收获以往一提到教研活动,大家联想到的就是在某个特定时间、全体老师一本正经地坐在那儿研讨某个问题而我们美术组的教研活动不仅仅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活以教学中一些现实的问题,进行沟通学习,解决工作中消失的问题有效的促进了教学工作和课题讨论,提高了教研组的整体教研力量与讨论水平我们组教研形式敏捷,主要是组内的集体教研和结合班级组的教研,大大减轻了组内老师的负担;同时开展即时教研,让教研27成为一种生活习惯老师们更是充分利用空课、课间,一起探讨学习、教学和专业上的学问
2、〃行为跟进式〃的教学研讨活动本学期,我组有小班的常媛老师;中班的朱美云老师;大班的徐紫美老师,分别担当了研讨课不同年龄段的研讨活动,使每位老师都能得到相应的提高在教学中老师们各展其能,互帮互助每次听课后,大家都能准时沟通与反馈,恳切地提出自己的不同看法,可以说是毫无保留,不仅看到课堂上的生成与亮点,更注意课堂上值得改进的地方这样,一人上课,大家受益,在互评互助中大大提高了课堂教学效率当然,执教的老师也能对自己的教学进行仔细的反思针对不足找出相宜的方法,准时改进,再次教学在跟进的活动中我们不难看到,执教老师们都能仔细地根据集体教研过的内容,敏捷应对在教学活动中消失的生成问题通过“行为跟进式〃的教学研讨活动,我们能准时发觉教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增加老师教学水平;通过跟进式〃的教学研讨活动,也使我们深刻的感受到美术活动能陶冶孩子的高尚情操,提高审美力量,增加对自然和生活的喜爱及责任感,并培育他们敬重和爱护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与力量;通过研讨活动,我们在教学方法上,不仅抛弃那种〃老师作范画,孩子临摹画〃的.美术传统的教学模式如徐老师执教的大班美术活动《鱼》中,老师对美术学问与美术技能的直接讲解少了,而运用观看、比较、争论等方法,引导孩28子思索、鉴别、推断,赐予孩子感悟、理解的机会多了活动中,老师还充分利用多媒体进行生动教学,在孩子进展创新的要求本能上把美术的着眼点放在开发孩子的主动性上,徐老师有效的运用创新教育,使孩子动手、动脑有机结合,实现由重学问传授向重力量和人格培育的转化,在教学中能够开心的进行教学,使孩子能有自己的创新意识
三、赋有意义的美术创作活动
1、三八节以“美丽妈妈〃为主题的师生创作展为大力弘扬中华民族传统美德,深化开展感恩教育活动,以关爱母亲为荣,在20_年的三八妇女节来临之际,我们组织了以“美丽妈妈〃为主题的师生创作展通过活动让孩子们知道3月8日是妇女节,也是妈妈们的节日让孩子们了解妈妈的辛苦,懂得感恩母亲、敬重母亲、喜爱母亲、关怀母亲,培育爱妈妈的情感老师与孩子们乐观参加活动,共收到优秀作品48件,每件作品都是老师与孩子共同完成的,意义非凡各件优秀作品都在楼道进行展现,得到了家长们的全都好评
2、结合节日的幼儿绘画活动虽然,还有很多节日里,我组并未组织大型的绘画竞赛,但在五一节、六一节、父亲节等节日来临之际,各位美术组老师都能乐观地组织好自班孩子开展迎节日的绘画创作活动,让孩子们感受节日的气氛
四、突显特色的环境布置29漏常常上网找一些优秀的教案课件学习,从中学习他们的特长,领悟其中的教学艺术,努力做一名合格的老师教学上以幼儿中心,一切为了幼儿,为了幼儿的一切为宗旨做到在我刚接接到本班时由于对幼儿比较生疏,为了让自己尽快熟识幼儿,也让幼儿能尽快地适应我,我一有时间就合幼儿谈心,谈天,拉进我们之间的距离让幼儿对我产生平安感、亲切感,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境从幼儿的实际动身,针对幼儿不同的特点因材施教,留意调动幼儿学习的乐观性和制造性思维,培育幼儿的学习爱好为主要目的,不断在教学中积累总结教育教学阅历,与同事们沟通、探究,讨论新方法新方案,生活中,我和孩子们打成一片,是孩子们的好伴侣家长工作上,幼儿需要老师的确定才能建立自信,家长工作亦如此我把每一位家长当成是自己的伴侣,本着我的原则专心去和他们沟通我爱我的孩子们,但不会放纵,该爱的时候爱,该严的时候严,家长们乐观协作我们开展主题活动,家园联系亲密,仔细填写《家园联系手册》,也正由于本着真诚对待的原则,生活中难免有些小的摩擦但我们会急躁的解释,我们敬重了他们,到处为他们着想,家长也就特别支持我们的工作了,取得了较好的成果在以后的教育教学中,我仍将不懈努力,不断提高教育教学力量和水平,虚心向有阅历的老师请教和学习,做到团结同事,关爱孩子在同事眼中我是好姐妹,在孩子们的心中我是好老师能把握作为一名幼教工应具备的职业道德,虚心接受老师们的指导平常严已律己,“爱字融于于心,责任重于身〃时刻把老师职业道德标准放在首位,把爱心和关怀留我组在五月初,就接到了楼道布置的任务为了我园省二级的展现与六一节的幼儿美术创作活动,我组成员围绕乡土材料和幼儿创作两方面进行乐观争论,每位老师都能依据自己的想法,热闹发表自己的观点最终我们全都争论通过楼道布置主要以箱包边角料为主进行民间故事的布贴画,楼道转角创设一个竹艺吧〃,主要是竹子的线描画创作在实际操作时,我们又进行了一些变动,打算把整个楼道都用竹子,以〃好玩的长条人〃为主题,线描结合水粉的绘画方式进行创作由于一些绘画技能上的要求,所以以中、大班孩子的创作为主,各班选送30幅作品进行展现孩子们的线条虽然有些稚嫩,但他们所画人物表情的夸张,各具特色,把我们大家都给吸引了利用竹子为主材料的环境布置,突显我园〃乡土、生活〃为主的特色在省二级幼儿园展现的那天也得到了客人老师们的全都好评
五、今后的努力方向总之,教研组的各位老师都能以乐观的态度投入到教学中,并在各自的教学中用探究的精神努力提高自身的素养今后我们将连续通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高老师的专业素养和教学水平,培育幼儿发觉美、观赏美和制造美的力量,促进孩子进一步的全面进展盼望在领导的关怀下,在和谐的工作环境里,我们组老师都能学会用眼光超越他人,多想多学多看;用创新的意识去工作,把美术组工作做得更细致,把美术教学工作做得更好、更精彩幼儿园教研活动总结篇1230这一次教研活动的绽开让我有了一些新的体会和感受,在这一次活动当中,我熟悉到了几个部分是特别重要的在此我会将这一次活动的一些想法和心得进行整理,将这次活动中的一些收获进行一个总结以下是我此次活动的总结首先在我们老师个人身上,我们必需要去争取任何一次的学习机会,比如说幼儿园组织的培训课程,我不仅要乐观去参加报名,更要在培训当中找到自己的缺点和优点从而才能更好的进行提升和改善,这是我们需要去进行和转变的一个部分不管是在培训当中,还是在平常的教学工作中,我们都要擅长发觉自己的问题,擅长改善自己的状态,让自己能够在时间的推移中转变和进步,这一点是特别重要的,对孩子们的成长和教育也是特别重要的其次点就是要去强化自己的业务力量,在这次活动中,我意识到了每一位老师个人的力量都是有很大的区分的,每个人都有一套自己的教学方法,这也是我们可以去借鉴和观赏的一部分该如何去强化自己的业务力量,首先就要去向他人取取经,看他人是怎么去处理问题和完善自己,再回到自己的身上来,我信任这肯定也是可以提升个人的业务力量的而如何去提升自己的业务力量,就要从理论和实际这两点动身,不管是理论上的一些留意事项还是操作方面的一些要求,我们都是要去重视的第三是要抓好细节,做好细节工作孩子们现在的年纪还比较的小,许多方面他们是反应不过来的所以有许多时候他们也会遇到一些危急,所以这时候我们作为老师的更是应当留意了,不管是在平31常的学习中还是工作中,都要关注孩子们的成长,抓好细节,做好细节工作,以防万一,让孩子们更加健康欢乐的成长,走向一条更好的道路最终一点就是要懂得反思自己,教学反思、工作反思是特别重要的这是每一位老师都应当做的一项工作,那么今后的工作中,我会连续保持这样的一个状态,时常做反思和总结,让自己可以时刻清晰自己的现状,从而推断前行的方向,树立更好的目标,往更好的方向开头进展通过这次活动,我制定了一个全新的方案,盼望这些新的规划可以为自己今后的生活供应一些便利,也为自己供应一些新的成长幼儿园教研活动总结篇13一学期紧急而又劳碌开心而又充实中,一份耕耘一份收获本学期我们依据洪山教委的指示精神,结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动引导老师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育阅历,提高老师的教育教学水平我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育资料丰富多彩,网站水平有质的飞跃,老师们的工作受到了上级领导的好评老师们利用休息时间不断探究网络新的领域,更好地宣扬幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作
一、以专题研讨为切入点,转变老师教育观念提高老师评课、32说课的潜力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,提倡教育反思,全园各个班级构成同伴合作,团队引领的保教队伍,为老师带给学习和进展的制造空间,让老师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感教研活动立足本园进展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动,使老师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高学期初,各个班级成立了科学活动小组,构成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度,每次活动前都对争论的资料进行整理其次、为了充实老师的科学学问,我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师来我园与老师们一齐研讨科学“做中学〃活动,她们介绍了很多教育阅历,指导老师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的老师受益匪浅,让老师获得了全新的学问理念各个班级老师结合幼儿的进展水平,制定了学期科学教育活动的专题方案,学期教育方案,学期班级管理方案,在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案,以专题研讨为切入点这学期我们使用“多元整合〃新教材,老师们围绕新的教育资料,不断探究新的教材教法,大胆尝试和讨论新教材的教育目标新教材转变了以往的教育资料,刚开头老师们的反响比较大,不知怎样确立教育目标,如何选取的教育方法,问题摆在每个老师的面前我们依据老师的提出的问题,要求老师每月把教学工作中的难33点和不懂的地方,把问题带到老师沙龙活动中群众研讨,组织老师大家相互沟通,更好地帮忙老师解决工作中的疑难问题学期中期要求老师结合新教材的教育资料,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,老师依据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织老师群众进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与老师仔细分析存在的问题,指导老师们更好地开展“做中学〃科学教育活动有效发挥老师讨论共同体的作用,在“做中学〃科学教育讨论的过程中,幼儿不同阶段会消失不同的问题,这些问题都需要运用群众才智才能解决在开展〃做中学〃科学教育活动时,老师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁如小班设计”吹泡泡〃、“会退颜色的纸〃、中班“学做莎拉、橙汁饮料〃、“会变的颜色〃、奇妙的管道〃、“搞笑的分别〃,大班设计搞笑的风、水〃、熟悉弹性的物品〃等这些教育资料都非常具有挑战性的课题老师们确定教育资料后,围绕“做中学〃的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程为幼儿创设问题情景、带给幼儿参加活动的空间、材料等,在做中学〃的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设,用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息,进行师生一齐争论、沟通共同查找相宜的验证信息结果这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学〃的活动,并收到了良好的学习效果老师透过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益在“做中学〃科学教育讨论中,构成了一个共同学习与讨论的群众,不断地透过阶段性的总结与反思,削减了教育盲目性,增加了有效性帮忙老师更34好地使用新教材和理解了教材教育思想我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的教育阅历,向年轻老师传授和演示教育技能,帮忙年轻老师提升教育理念她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探究新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作非常突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻老师起到了以点带面,促动其他老师共同成长的表率作用学期末,组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验老师落实专题方案的实施状况,幼儿透过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高,老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增加幼儿的探究潜力一学期来老师透过每月沙龙研讨学习活动,我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高,老师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻老师*、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习,她们在教学潜力上进步很快曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师,她们从事大班和托班的班主任工作,她仔细负责抓好班级的管理和教学工作,专心参与幼儿园的教研活动,工作以身作则不计较个人得失,有较强的奉献精神曹娟老师在一个老师生病的状35况下,主动担当了生病老师的教学工作,樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们专心带领组员,精彩地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评这学期,我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料聘请了英语专业的老师李臻、李光希两位老师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送老师参与职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻老师透过教材培训和专家老师的指导,她们不断总结教学阅历,提高教学效果一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教育资料,幼儿把握了日常生活英语和简洁的英语对话与老师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断汲取多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动幼儿园教研活动总结篇14光阴似箭,岁月如梭转瞬间,本学期已接近尾声,回首本学期园所所开展的教研活动,深有感受,现将本学期开展的教研工作做如下总结
一、学期初家长会研讨家长会的开展是园所开学阶段所要预备的工作,如何开展好一次家长会对老师而言是一次挑战而我园的老师呈现年轻化现象,教学阅历有限为此,我园打算开展一次学期初的家长会研讨活动,旨在为老师指明家长会的开展方向,让老师有一个明确的方向去预备各班的家长会工作,肯定程度上避开了盲目探究的现象36
二、主题墙评比活动在教育进展的长河中,幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿进展不行缺少的“环境〃,始终成为幼儿在园生活的重要部分我们知道,幼儿园的环境包括这样两个方面一是物质环境,二是心理环境作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的,它从感官上带给幼儿有关线条、外形、颜色、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感因此,我园打算在5月底开展一次主题墙评比活动,主要是由副班老师负责本次主题墙活动的评比,一方面的目的在于让副班老师学习该如何创设主题墙环境;另一方面的目的在于给副班老师供应一个呈现自我的平台
三、班级区域环境评比随着教育改革活动的不断深化,区角活动的呈现已经成为促进孩子们共性进展不行缺少的活动为加强本园对区角活动的重视,促进各班级教育教学活动的有序开展,依据本学期的教育教学方案,打算对全园各班级区域的创设进行评比,评比内容如下所示
(一)评比项目区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域管理等
(二)评分标准
1、区角设置符合各年龄班特点,区角设计大气、美观区域大小适中,动静分开
2、区角设计能很好的与主题相结合,操作材料的摆放凹凸适37中,便利幼儿取放、使用
3、区角操作材料丰富、具有层次性,符合区角创设的目标,数量足够本班幼儿使用
4、操作材料科学卫生、平安耐用、美观,有学习价值,能引起幼儿操作探究爱好,有创意并或能结合本土资源进行创新
5、区角标志及进区卡美观、儿化、便利幼儿理解,进区卡或标志设计敏捷、便利操作通过开展本次活动,使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的开展有了新的熟悉和了解是我们熟悉到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满意幼儿爱好、立足幼儿进展为指引,同时把握好内容、环境、过程这三个方面
(一)选择内容是关键
1、内容的选择要与主题活动相融合
2、与地方特色相结合
3、与幼儿爱好相匹配
(二)环境创设是前提
1、区域设置要留意相宜性、趣味性
2、材料投放要留意层次性、操作性
3、墙面创设要留意提示性、展现性
(三)把握过程是重点
1、把好进区关
2、留意观看指导
383、深化讲评总之,提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事,需要老师把握好环境、内容、过程这三个方面,更需要老师不断地实践幼儿园教研活动总结篇15教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂科教促教、科研兴园〃是幼教进展的新理念本学期,我园教科研工作以贯彻《规章》精神、《纲要》精神为指南,全面实施素养教育,促使幼儿全面进展和主动进展我们的教科研工作本着发觉问题一设计方案一解决问题一改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为,提高老师素养透过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成果现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结幼儿早期阅读是一个新的课题应对一个学问日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清晰的看到,阅读是一个人务必具备的潜力,开学初,课题组带领老师学习《纲要》,把握《纲要》中提出“利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字之后,我们课题组的全部成员研讨教材,把握学问点和最近进展区与其关系,制定适合本园幼儿的方案如何科学地到达阅读的目的?首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了“字宝宝乐园〃、“每天读句栏〃、〃图书角〃以使幼儿身临其境感受阅读氛围激发阅读爱好,共性是中
(一)班的张萃老师和大
(三)班的陶洁老39给每一个孩子既然家长把他们的盼望交托于我的手中,我就会尽我所能,倾我所授在生活上,我严格要求自己,留意自己的一言一行,自己能做的事自己完成,与园领导和同事们和谐相处,日常留意关怀幼儿的,用爱心构筑与幼儿们的桥梁和纽带,每一名幼儿都成为好伴侣由于学前阶段的幼儿正处在一个特别的学习阶段同学处于成长发育阶段具有叛逆的共性,没有成熟的善恶辨别的力量,许多习惯都是在这个阶段养成的,是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系无论是同事还是孩子,由于专心去关怀别人是我做人的第一条我尤其感谢桔子班的各位老师赐予我的关心,使我能很快熟识环境和状况,给我的工作赐予极大的关心但是由于我阅历尚浅,还有好多事情做的还不够,例如理论阅历、育儿阅历、课堂教学等各方面,园里的好多老师都是我学习的榜样,以后我将以更乐观的心态来面对工作和学习作为一名新老师,最大的不足是缺少阅历园里的公开课制度使我受益良多每次讲完公开课,各位领导和老师都给我提出了许多中肯的看法,使我能在短时间内快速成长起来在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,这对于我的带班力量或是学问面的扩充都有关心我信任,由于我对自己布满信念,我努力,由于学校给我制造了良好的发挥条件,所以我坚信,我肯定能做的更优秀!幼儿园教研活动总结篇3学前期是人生旅程重要的奠定时期,心理进展速度最快、最易师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快其次,透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好在观摩过程中,我们采纳观看、实录、争论、小结、反思这样的步骤,循环上升,到达改善教育实践的作用比如中
(三)班顾荣老师的那节《颜色谣》,教案经过一次一次地修改试上,总不能激起幼儿的爱好经过课题组一次次的争论、改善,最终依据幼儿爱看动画片的特点,使用电脑教学,将动画软件贯穿于整个活动的始终,使幼儿简洁开心地把握了资料,到达预期目标在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和爱好的培育比如大
(三)班的童莉芳老师将标点符号做成搞笑的头饰,在晨间活动时和幼儿一齐玩,幼儿轻简洁松,很简单地熟悉并把握了标点符号另外,各班还透过家园联系,让家长协作带幼儿逛书店看一些动画片,培育幼儿早期阅读的潜力透过早期阅读,培育了幼儿的观看力、留意力、理解力和想象力,同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力,提高了老师的整体素养333学具,已是我园多年前讨论的课题,在整个江都市幼教界是一支独秀,风景亮丽而本学期我们实行了结对子的方法,老老师盛翠凤和田丽身先土卒,传授阅历带着课题组的成员们共同进步,上好教研课,并组织观摩争论,使得333教学在中大班全部普及透过333的操作,训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等潜力,更增加了幼儿勇于40探究的精神最值得一提的是,经过几年的333实践教学,我们每位老师都能随机地将333阅历迁移到其他的各门学科中去季敏老师的一节体育课《奇妙珍宝皮卡丘》就是运用333军事化的训练,一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点,取得了很好地效果下学期,我们还要朝着这个方向去努力,在333阅历迁移方面争取取得更加丰富地成果随着中国加入WTO国际间沟通地增加,英语作为国际化语言正日益受到青睐两年来,我们仔细贯彻全教会精神,深化改革,使英语教学在我园得到推广和普及依据幼儿的年龄特点,我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心进展规律,关注幼儿的共性差异共性在进展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上,我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上,让幼儿成为学习的仆人,充分放手,让幼儿敢说、会说、多说小
(一)班的陈晓梅老师是本学期刚担当英语课,由于她不由于自己是老老师,而虚心好学,主动向小老师巫芳芳、王静讨教英语教学阅历,学习口语在5月28日的小班开的英语课,受到外园老师的全都好评而巫芳芳、王静已有两年的英语从教阅历,语感好两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改,再经过试上,最终取得了好的效果和领导的好评当然,幼儿英语口语的提高也能促进语言表达潜力的培育,它们是相辅相成、相得益彰英语教学的尝试将是我们讨论的方向,在以后的教学实践中,我们将不断努力,加大听课、观摩、研讨力度,不断提高老师的英语教学实践阅历41西方的教育家杜威说过儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界,而不是一个事实和规律的世界〃依据幼儿的爱好特点,多年来,我们全都进行着书画教学讨论,也总结出一套适合我园特色的教学方法几年来,捷报频传,幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项本学期,幼儿参与的华辰杯〃少儿书画大赛全部获奖,可喜可贺!在取得成果的同时,更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气让幼儿在“爱好〃老师的指导下,专心学习,热忱探究,为今后的成长奠定良好的基础由于我们深化的进行教科研工作,使得我园老师的整体素养有了明显的提高在今年5月28日,对整个江都市开放了半日活动,全面开花,新奇的课题,创新的方案,得到了外界领导和同行的高度赞誉足以证明每位老师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识,能够充分汲取幼教的新观念、新动态总之,本学期我们取得了必需的成果,但也存在着一些问题由于本学期忙于园庆活动,在对教研的观摩、研讨力度上还不够,还不能养成随时写心得的习惯因此我们还不能上升到必需的理论高度以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结为了使我园成为扬州市现代化幼儿园,在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践我们全体同仁将努力拼搏,不断探究,不断创新,连续开展“早期阅读〃、333学具〃、〃英语教学〃的教育活动,努力打造我园的特色品牌,为孩子们的成长耕耘幸福的沃土42幼儿园教研活动总结篇16我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代召唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是制造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据《纲要》中对幼儿老师主角的界定,既是对老师的要求和老师成长的期望也是对广阔幼教工的挑战,我们只能应战,别无选取新《纲要》鲜亮地体现了“以幼儿进展为本〃的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参与了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体老师一齐学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学方案每位老师在制订教学方案的过程中,重视对幼儿各方面潜力的培育在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在方案的制订中,应多思索课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,老师的方案都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老老师也专心参加了此活动十一月份,我园青年老师参与了其次届育苗杯〃评优课竞赛在活动中,老师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定43切实可行的教学目标,预备充分的活动器具,教育既体现出基础目标又体现了进展目标本次教学活动是“科学〃学科所以很多老师的课都充分体现出了鼓舞幼儿探究〃这种能激发幼儿探究*的理念,课的选取与设计充分体现了全新的教育理念在活动过程中,老师能专心引导幼儿参加教学活动,注意幼儿的观看潜力、动手潜力的培育,老师透过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段,激起幼儿对科学探究的深厚爱好老师与幼儿共同参加操作活动,使幼儿与老师之间的情感加深,教育活动目标边得到了升华整个评优课活动,老师们感觉到能用进展的眼光看待幼儿,教学必定大有收获评优课后,老师们绽开了争论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己珍贵的教育教学阅历毫无保留地奉献出来,真诚地提出了很多看法和推举评优结束后,推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课(科学学科)说课竞赛十一月份,我们又组织了全体老师收看“中央教育科学讨论所〃〃刘占兰〃老师对《纲要》的解读,刘老师以〃幼儿园墙饰布置艺术〃为题,深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化〃的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角老师们亲自动手制作活动道具放下了休息时间制作了“水果〃”蔬菜〃糕点〃等栩栩如生的模型,使很多区域活动都能热火朝开地开展44起来如大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角“一切为了孩子〃这是写在很多幼儿园大门口的一句口号,随着《纲要》的实施,我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化十二月份,我园又开展了园本会课活动,透过将近一个学期的学习与实践,老师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎样办?〃,老师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料预备充分,能结合幼儿自身的生活阅历,引起幼儿学习、探究的爱好她透过提问、谈话、讲解、做打算题、嬉戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得简洁自如,课堂气氛简洁活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差〃都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,能够想象他们在今后生活中遇到困难时,确定能随机应变,不再慌张无助本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,透过学习,老师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本事十一月份,我园进行的老师基本功竞赛中,承蒙学校领导的关怀,为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问,使我们受益非浅钢琴弹奏成为老师们业余时间的爱好,很多时候,我们都能倾听到奇妙的钢琴曲忙劳碌碌的一学期即将结束,老师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又欢乐以上是我园本学期的教研活动开展状况,下学期将一如既往,45争取让我园的幼教工作上一个新台阶46稳固的阶段所以,在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是非常重要和必要的结合工作实践,总结对幼儿实施心理健康教育的策略幼儿教育专家总结道“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚〃这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、布满自信这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿,急躁细致地观看、分析、了解幼儿的内心世界,尽量满意他们的合理要求,将爱的情感传递给幼儿伟岸在这里由于个体进展存在差异,经常会表现出不同的共性倾向所以,我们在问卷调查基础上,通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通,了解每个幼儿的现有进展水平,从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面,结合日常观看,概括出各个幼儿的心理健康状况,为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表〃依据幼儿档案,我们进行追踪调查、分析、总结,形成详细的缘由分析和教育策略,促使每位幼儿逐步朝着健康的方向进展同时.,也关心了家长重视和了解幼儿心理健康教育使幼儿心理健康教育在家园中融会贯穿,协调全都幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间因此我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康幼儿园教研活动总结篇4本学期,我园以《纲要》和《3〜6岁儿童学习与进展指南》为理论指导,以课程嬉戏化建设为目标,结合我园省级课题开展相关教科研活动现对我园本学期教科研工作做如下小结
一、本学期教科研工作的基本状况本学期是我园课程嬉戏化项目开展的其次年,是江苏省十二五〃规划课题开题后的其次年,也是我接手教科研工作的其次个学期,但是在园级领导的指导下,在全部老师的协作下,我园教科研工作顺当进行着
二、课程嬉戏化推动总结本学期,我园与兴宁幼儿园结成课程嬉戏化帮扶对象,邀请兴宁幼儿园课程嬉戏化领导小组来我园沟通指导,仔细听取领导小组看法并依据我园详细状况进行转变调整排全部班主任前往兴宁幼儿园进班对比学习,发觉本班的不足,支配部分老师去清水亭幼儿园、秣陵幼儿园等课程嬉戏化开展较好的幼儿园观摩学习我们依据课程嬉戏化的先进理念,对班级空间布置进行了调整充分合理的利用班级的空间资源,对班级环境布置进行了重新的规划尽可能让环境发挥出最大的教育功能我们引导老师正确理解课程嬉戏化理念中的弹性时间〃,并在实践工作中科学运用
三、课题开展状况总结本学期,我们每月召开一次课题组核心成员会议,共同商讨课题讨论的方向通过业务学习的机会发动全体老师搜集整理了主题活动背景下早期阅读活动内容,并整理成我园的主题电子资源库,便利老师更好的开展主题背景下的早期阅读活动和主题相关活动,为课题的顺当开展打下良好基础我们在资源库中每个主题选取3〜4篇早期阅读绘本教学活动,支配在每周的下午活动时间本学期,我们结合四月份“欢乐共享,读书相伴〃的读书月主题,开展了家长、老师、幼儿的一些列阅读活动家长方面,我们推举了相应的育儿书籍,鼓舞家长阅读并共享感受;老师方面,我们开展了老师读书沙龙活动,要求每位老师依据自身状况选择两本书籍阅读,并将阅读状况以PPT或海报的方式进行展现,依据每个班级组的阅读状况,我们评比出了“书香班级组〃呦儿方面,我们引导幼儿观看发觉生活中的丰富的阅读方式,依据小中大不同年龄段的孩子设置了不同的活动,小班小伴侣搜集发觉生活中的创意广告,中大班的孩子用自己的方式去创意、表达广告,孩子们在活动的开展中了解到阅读的载体不仅仅是书籍,我们的生活中还有许多有意思的阅读内容
四、其他方面总结本学期,各学科教研组活动有序开展着,年轻老师主动担当公开课任务,相互协作,共同进步4月份,我园为区数学教研组活动供应了活动场地,利用此次机会我,们不仅感受到区教研组老师的教学风采,也提高了老师的教学观念和理论水平本学期我们共支配了五次园级菜单讲座,充分利用幼儿园的老师资源,反馈外出学习的结果,发挥老师主动学习的乐观性菜单讲座的内容涉及班级管理、教科研理论学问、电子教学软件利用等,老师们都受益匪浅在科研成果方面,我园在本学期的区案例评比活动中获得喜人成果,共16篇案例获得区一二三等奖,遥遥领先同类幼儿园,还有一人获得市级论文二等奖,四人获得区工会论文二三等奖
五、不足与后期规划本学期是我接触教科研管理工作的第一个学期,在管理上存在着许多的不足,公共阅读区的布置有所懈怠,自身的理论水平还不够教科研活动动态在园内网站跟新次数不多我将利用暑假时间,仔细学习理论学问,合理规划后期工作,争取在下一学期能将教科研工作有声有色的开展起来,努力成长为一名合格的教科研管理工,带领铜井幼儿园的全体老师向着更高的教育教学水平动身!幼儿园教研活动总结篇5回顾总结
一、让理论学习更具实效理论是实践的基础,只有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动理论学习有利于关心老师树立正确的教育观念,关心老师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领一日活动供应基础与保障例如,在学习《纲要》的过程中,我们在平常自己熟读《纲要》精神的同时,在教研活动中结合工作中的实际问题进行争论活动,在“如何制定适合本班特色的课程方案〃、“如何做好幼小连接工作〃等问题,在争论中老师自恃自己的观点各抒己见,争辩不休,通过《纲要》的学习,老师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了在争论中,大家对《纲要》精神更理解了,老师们端正了思想,提高了熟悉,树立了正确的儿童观和教育观在此基础上,我们还转变了以往的活动模式,在教研活动中采纳了〃多问、多议、多讲〃的形式,常常开展专题争论,如“如何看待幼儿园的课程〃、“大班探究型主题活动如何开展〃、“如何把握好生成课程和预设课程的比例〃等等,让老师们提出自己对课程的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起争论问题,沟通状况,总结阅历使教研活动真正体现出学习和讨论的深厚氛围,成为教学讨论的小阵地
二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践在我们转变观念的同时,我们也通过日常活动每个环节的,体现课程的精神详细表现为其一,为幼儿创设更合理的活动环境从一开学,我们就多次讨论如何合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即可以相互交往,又避开过多地干扰因素其二,采纳开放的活动形式新的课程淡化了学科概念,凸现课程的整合性、系统性本学期我们老师连续打破学科的束缚,在活动中注意各类教育因素的融合,使孩子的活动态度更乐观,学习更主动其三,关注孩子的爱好点开展探究型主题活动我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感爱好的东西,以孩子的视角来确立探究主题,如我们四周的房子〃“各种各样的花〃“好玩的昆虫〃“动物趣事〃等等,这些主题都源自于生活,是孩子生活中比较常见和喜爱的事物。