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2022-2023学年山东省泰安市泰山区东岳中学八年级（上）期末语文试卷
一、选择题.下列画线字注音完全正确的一项是（）A.差使chaiB.颓唐tdiC.强强ju6D.鲜映yu迂腐（yu）星辰（chon）婆娑（sha）遨临（bin）.下列词语书写完全正确的一项（）A.鸡纵重幔虬枝连绵不断B.琐屑推祟嶙峋因地制宜C.轩榭丘壑开垦坦荡如砥D.洗涤雄跨穷匮自出新裁.下列画线词语使用恰当的一项（）A期待已久的《华尔街2金钱永无眠》终于上映了，观众们拍手称快既被电影的史诗般的气质征服，又对演员的演技赞不绝口B.学国学、传承经典也需要有科学的态度和方法，某些学校采用强制学生集体跪拜孔子的做法，只会适得其反，无异于缘木求鱼C.世界杯冠军诞生后，回想比赛，世界杯为我们呈现了一道道秀色可餐的大餐让球迷们大呼过瘾D.东一嘴，西一嘴，说了很多，横七竖八的好多想说的话又忘了，也渐渐地跑了题.请选出下列句子中没有语病的一项（）A.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩B.在那些心胸宽广、性格温良的教师所教的学生身上往往更具有幸福感，更有自信心更富创造力C.泰山区荣获“2021中国最具安全感百佳县市”称号的原因是全区人民共同努力的结果D.经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放门口已经堆了好大--堆木炭“老师”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了“这些都是我们自己在放学后烧的这种木炭特别耐烧」原来……这时学生们又说“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人女人的脸红扑扑的女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说“够了够了都可以汽燃一个冬天了”
（1）请按时间顺序将小说的主要内容补充完整早上下午放学后孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家晚上第二天清早学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动
（2）从全文看，孙老师是一个而较少考虑自家生活的人他的妻子嘴上爱抱怨实际上却是一个心地善良、、的好女人
（3）文中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答
（4）请对【A】处划线句作简要点评
（5）请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义表层含义深层含义2022・2023学年山东省泰安市泰山区东岳中学八年级上期末语文试卷参考答案与试题解析
一、选择题
1.下列画线字注音完全正确的一项是A.差使chaiB.颓唐tuiC.倔强jueD.鲜腴yu迂腐yu星辰chen婆娑sha遨临bin【分析】本题考查易错的字音作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案【解答】A.正确B.有误，“颓唐”的“颓”应读作“tui”，“秀顽”的“顽”应读作“qi”C.有误，“倔强”的“倔”应读作“ju6”，“婆娑”的“娑”应读作“suG”D.有误，“遏制”的“遏”应读作文”故选Ao【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形弄清字义在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写
2.下列词语书写完全正确的一项A.鸡纵重幔虬枝连绵不断B.琐屑推祟嶙峋因地制宜C.轩榭丘壑开垦坦荡如砥D.洗涤雄跨穷匮自出新裁【分析】本题考查学生对字形的辨识能力所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写【解答】A.有误，“鸡纵”的“纵”应为“机”；B.有误，“推祟”的“祟”应为“崇”C.正确；D.有误，“自出新裁”的“新”应为“心”故选Co【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个诃语的意思区别字的用法
3.下列画线词语使用恰当的一项（）A.期待已久的《华尔街2金钱永无眠》终于上映了，观众们拍手称快既被电影的史诗般的气质征服，又对演员的演技赞不绝口B.学国学、传承经典也需要有科学的态度和方法，某些学校采用强制学生集体跪拜孔子的做法，只会适得其反，无异于缘木求鱼C.世界杯冠军诞生后，回想比赛，世界杯为我们呈现了一道道秀鱼亘餐的大餐，让球迷们大呼过瘾.D.东一嘴，西一嘴，说了很多，横七竖八的好多想说的话又忘了，也渐渐地跑了题【分析】本题考查成语使用正误的辨析解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等【解答】A.有误，“拍手称快”意思是拍着手说痛快多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子本句用错对象B.正确C.有误，“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美本句形容世界杯的精彩场面，用错对象D.有误，“横七竖八”形容某东西摆放杂乱，亳无规律本句用来形容说话没有次序，用错对象故选Bo【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当
4.请选出下列句子中没有语病的一项（A.一个人工作能力的高低.，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩B.在那些心胸宽广、性格温良的教师所教的学生身上往往更具有幸福感，更有自信心，更富创造力C.泰山区荣获“2021中国最具安全感百佳县市”称号的原因是全区人民共同努力的结果D.经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生【分析】本题考查辨析病句的能力常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等解答此题要先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因【解答】A.有误，两面对一面，应在“做出”前添加“是否”；B.有误，成分残缺，后面三个分句主语应该是“学生”，删去“在”和“身上”；C.有误，句式杂糅，应删去“的原因”；D.正确故选Do【点评】辨析病句常用的方法有.语感法辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病.紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当.分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当.聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理.对下列句子运用的说明方法判断有误的一项是（）A.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固（作比较）B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（分类别）C.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有（列数字）D.如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道（举例子）【分析】本题考查说明方法的判断解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断【解答】ACD.正确；B.有误，描写柱头上都雕刻着的狮子的不同姿态，从说明方法上来说，属于“摹状貌”其作用是为了突出卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值故选Bo【点评】常见的说明方法及其作用
①举例子举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点
②分类别对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的XX特点
③作比较把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象
④打比方把XX比作XX形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者理解
⑤下定义科学准确地揭示了事物的XX本质特征
⑥列数字具体准确地说明了事物的XX特点.下列说法不正确的一项（）A.《史记》是我国第一部编年体通史，全书分为本纪、世家、列传、表、书，共一百三十多篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》B.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷科普巨著《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，宋代文学家；司马迁，字子长，夏阳人，西汉历史学家D.阅读新闻，要注意它的结构的五部分，即标题、导语、主体、背景、结语.导语扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，使用充足事实对导语内容的进一步扩展或阐释【分析】本题考杳文学常识广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识【解答】A.有误，《史记》是我国第一部纪传体通史；BCD.正确故选Ao【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率
二、阅读.阅读《背影》，完成问题我说道“爸爸，你走吧他往车外看了看，说“我买几个橘子去你就在此地，不要走动我看那边月台的栅栏外有儿个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去乂爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过一会儿说“我走了，到那边来信！”我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说“进去吧，里边没人”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一口不如一口他少年出外课生独力支持，做了许多大事哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒他待我渐渐不同往日但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉！我不知何时再能与他相见！
（1）作者写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是CA.因为才替祖母办完丧事，黑色是哀悼的意思B.家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿C.刻画了父亲生活方式古板，表明“我”要继承这种家风D.黑色色调冷淡阴沉，与全文气氛一致
（2）课文着重描写了父亲买橘子和混入人群的两处“背影”，对于这样写的原因理解正确的一项是BA.因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲B.因为“背影”是父亲在特定环境中的特定形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱的真挚等，都可以通过“背影”真切地表达出来C.因为“我”与父亲告别，感情基调甚是悲伤，使“我”只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情D.因为“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成鲜明的对照
（3）对“我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见”理解正确的一项是B“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧“我”怕掉眼泪别人看见笑话，也怕父亲因为“我”流泪而伤心“我”为自己这么大了还流泪而惭愧“我”担心父亲笑“我”意志不坚强
（4）对本文的语言风格判断正确的一项是AA.简约质朴，饱含深情B.优美典雅，富含哲理C.清新明丽，朴实雅致D.细腻生动，含蓄委婉【分析】朱自清《背影》以“背影”为线索，主要记叙了父亲为“我”送行，艰难为“我”买橘子的事情，表现了父亲对“我”深深的爱【解答】
（1）本题考查文章内容理解分析ABD.正确；C.有误，“刻画了父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风”无中生有故选Co
（2）本题考查文章内容理解A.有误，“无法从正面看到父亲”不正确作者并非不能看到父亲的正面，而是着重描写父亲的背影给“我”的感动；B.正确；C.有误，“使我只能从‘背影中默默地向父亲表达怀念、祝福之情”不正确，作者主要是借父亲的背影表达自己对父亲的群恋之情；D.有误，父亲的“背影并不是模糊”的，而是清晰地印在“我”的脑海中故选Bo
（3）本题考查句子理解《背影》一文写出了父子深情文章中父亲赋闲在家，母亲去世，孩子们都在上学，此时的父亲有很多家庭的重担年迈的父亲在外课生，此时困顿下的离别，更有几分心酸，面对父亲执意为“我”买橘子，“我”流下了泪，怕父亲看见担心和伤心故选Bo
（4）本题考查文章语言分析《背影》的语言非常忠实朴素，饱含深情，表现了父亲对儿子的爱细致入微深沉含蓄故选Ao答案（DCBBA【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等
8.阅读《中国石拱桥》中节选的文字，完成训练馆题赵州桥非常雄伟，全长
50.82米，两端宽
9.6米，中部略窄，宽9米桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为这座桥的特点是
（一）全桥只有一个大拱，长达
37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥洞不是普通半圆形，而是像•张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重最，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水最，减轻洪水对桥身的冲击同时，拱上加拱，桥身也更美观
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，做成了一个弧形的桥洞每道拱圈都能独立支撑上面的重量一道坏了，其他各道不致受到影响
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观唐朝的张鹫说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量桥的主要设计者李春就是一位杰山的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字（I）去掉加点词语对句子的含义影响最大的一项是一CA.桥的设计完全合乎科学原理B.施工技术里是巧妙绝伦C.有当町可算是世界上最长的石拱D.充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量
（2）下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是DA.全桥只有一个大拱，长达
37.4米B.桥洞不是普通半圆形C.大拱的两肩上，各有两个小拱D.全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐
（3）对文中引用张篇的话的作用分析正确的一项是上—A.生动形象地说明了赵州桥不朽的艺术价值B.客观准确地写出了赵州桥的制造奇特C.生动形象地说明了赵州桥高度的技术水平D.客观准确地写出来赵州桥的古朴美观【分析】文章采用空间顺序，用总分总的结构先总说赵州桥的情况，再分条说明赵州桥的特点，最后点明桥的主要设计者【解答】
（1）考查说明文语言的特点此题考查说明文语言的准确性.A.影响不大，去掉后成了桥的实际合乎科学道理，和不去掉含义相差不大B.影响不大，去掉后成了施工技术巧妙绝伦，和去掉之前含义相差不大C.影响大“在当时”起到了限制作用，表示到那个时候为止，是世界上最长的石拱，以后会不会出现更长的石拱没法确定，去掉后就成了可算是世界上最长的石拱，与事实不符D.影响不大，去掉后成了显示了我国劳动人民的智慈和力晟，与去掉之前含义相差不大故选Co
（2）考查常用的表达方式表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式表达方式有五种记叙、说明、议论、抒情、描写A.说明B.说明C.说明D.议论故选D°3考查对重点句子的理解第四个特点说明的是赵州桥的艺术价值，引用张篇的话充分说明了赵州桥的美，所以选A答案1C2D3A【点评】表达方式有五种记叙、说明、议论、抒情、描写记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度抒情就是抒发和表现作者的感情描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等，再现给读者的一种表达方式
9.阅读《饮酒其五》完成问题结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言1关于作者说法正确的一项是BA.西晋边塞诗人B.东晋田园诗人C.唐代田园诗人D.唐代边塞诗人2下列对该诗赏析有误的一项是CA.首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地
5.对下列句子运用的说明方法判断有误的一项是（）A.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固（作比较）B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（分类别）C.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有（列数字）D.如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道（举例子）
6.下列说法不正确的一项（）A.《史记》是我国第一部编年体通史，全书分为本纪、世家、列传、表、书，共一百三十多篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》、B.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷科普巨著《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉C.苏轼，字子瞻，号东坡居土，四川眉山人，宋代文学家；司马迁，字子长，夏阳人，西汉历史学家D.阅读新闻，要注意它的结构的五部分，即标题、导语、主体、背景、结语.导语扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，使用充足事实对导语内容的进一步扩展或阐释
二、阅读
7.阅读《背影》，完成问题我说道“爸爸，你走吧他往车外看了看，说“我买儿个橘子去你就在此地，不要走动我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过一会儿说“我走了，到那边来信！”B.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因C.“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态D.本诗语言清新自然，情、景、理浑然一体
（3）与“采菊东篱下，悠然见南山”意境最相似的一项是BA.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）B.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬（辛弃疾《清平乐村居》）C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情、（《春夜洛城闻笛》）D.杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞（《晚春》）【分析】这首诗主要描摹诗人弃官归隐田园后的悠然自得心态，体现出陶渊明决心摒弃浑浊的世俗功名后回归自然，陶醉在自然界中，乃至步入“得意忘言”境界的人生态度和生命体验【解答】
（1）本题考查文学常识陶渊明是东晋田园诗人故选:B
（2）本题考查诗句赏析ABD.正确；C.有误，“欲辨已忘言”表明诗人从自然景物中寻得乐趣，产生的从容闲适的心情，而不是迷惘状态故选Co
（3）本题考杳诗句的意境“采菊东篱下，悠然见南山”意思是诗人在东篱下采菊，无意间抬头，南山映入眼一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，体现了诗人心灵的自由和惬意“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的意思是最可爱的是淘气的小儿子，在小溪源头卧着扒莲蓬吃体现了生活的自由闲适这两句诗的意境最相似故选Bo答案BCB译文将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰问我为什么能这样，只要心中所想远离世俗，自然就会觉得所处地方僻静了在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达【点评】如何鉴赏诗歌一要知人论世读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格二要把握形象诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象三要理解情感感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨
三、默写题
10.默写
（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.（《黄鹤楼》崔颍）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（《孟子》二章）感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》杜甫）
（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（《赤壁》杜牧）
（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞（《渔家傲》李清照）
（6）《雁门太守行》里运用典故，表达将士们想要立志报国决心的句子报君黄金台上意，提携玉龙为君死【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充【解答】
（1）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字萋）
（2）富费不能淫
（3）感时花溅泪
（4）铜雀春深锁二乔
（5）星河欲转千帆舞
（6）报君黄金台上意提携玉龙为君死【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴.保持良好的心态，培养识记兴趣.多种方式相结合，提高识记效果.提倡使用名句，巩固识记成果.留心特别词句，规避识记误区
四、语言运用.综合性学习最近五年，天津地铁进入了飞速发展时期，方便快捷的地铁已经融入了市民的生活为此，某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动下面是某同学为活动搜集的四则材料，请你按照要求，呵I答下列问题【材料一】天津首条地铁于1984年12月8日正式通车运营，至2016年12月，天津地铁共有5条运营线路2017年年底地铁5号线全线建成并网后，城市轨道交通将覆盖11个行政区，一张四通八达的地铁网正在形成【材料二】地铁改变了人们对距离的理解，几公里几分钟即到；地铁改变了人们对城市的认知，看似遥远的郊区快速直达；地铁改变了市民对生活的期待，节省出行时间，让人们能更好地享受生活【材料三】天津市地铁客运量统计表【材料四】天津地铁在已有服务的基础上，不断推出新举措，提高服务水平地铁各站点设置爱心伞，行车时车厢温度控制在26℃±1℃高峰时段缩短行车间隔，平安夜延长运营时间，大客流时后动限流措施并增设临时售票点……
（1）上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是材料二
（2）请根据以上相关材料，概括天津地铁的发展体现在哪些方面【分析】此题属综合读写题，
（1）阅读理解题；
（2）概括语段题【解答】
（1）阅读理解题，解答此题，要通读所有材料，获得整体感知，然后结合题目要求辨析作答，材料二讲得是地铁开通的意义不能体现其发展情况；
（2）此题解答，可结合上述三个材料作答，注意语句简洁、通顺，有中心意思答案
（1）材料二；
（2）四通八达的地铁网正在形成；客运量逐年增长；服务水平不断提高；【点评】解答此题，要细读材料，形成一定的认识，然后结合具体要求作答.名著阅读
（1）请根据你读《红星照耀中国》的阅读积累，在下面人物栏序号处填写相应的人物人物内容
①张学良一九二九年在沈阳第一次见到这位少帅时，他是全世界最年轻的独裁者他是公开激烈反日的
②周恩来他先在南开中学后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏8万元要他的首级
③毛泽东他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神，颈骨高出南京虽然悬梵25万元要他的首级，可是他却亳不介意地和旁的行人一起在走
④朱德“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道“其次，他对一切大小事情都十分负责第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”
（2）请从上述四位人物中任选一位，谈谈他在作者笔下是一个什么样的人？【分析】《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象【解答】
（1）本题考查名著人物的掌握根据人物的外貌或经历等，可判断出
①是张学良，
②是周恩来，
③是毛泽东，
④是朱德
（2）本题考查名著人物形象的分析在《红星照耀中国》中，作者斯诺对他笔下的人物大多有较深刻的评论，结合对本书的阅读选择其中一人回答即可答案
（1）
①张学良
②周恩来
③毛泽东
④朱德
（2）示例毛泽东是一个精通中国旧学的有成就的学者；生活简朴，廉洁奉公，有幽默感，吃苦耐劳等，没有官架子，是一个天才的军事和政治战略家【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手
五、文言文阅读.阅读文章，回答问题徐伯珍，字文楚，东阳太末人也伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、磐叶、甘蕉及地上学书山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍积十年究寻经史，游学者多依之太守琅哪王昙生、吴郡张淹
①并加礼辟
②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉吴郡顾欢施出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘茯
③隐处也二年，伯珍移居之门前生梓树，一年便合抱家甚贫篓
④，兄弟四人皆白首相对，时人呼为四皓建武四年，卒，年八十四受业生凡千余人（选自《南史》，有删改）【注释】
①琅珊王昙生、吴郡张淹与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名
②辟征召（为官）
③龙丘装（chdng）人名
④篓（ju）贫穷（I）解释下列句子中划线的词语
①伯珍少孤贫少年
②学书无纸写字
③山水暴出突然
④建武四年，卒去世
（2）用现代汉语翻译下列句子
①伯珍累床而坐，诵书不辍
②受业生凡千余人
（3）这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答【分析】译文徐伯珍，字文楚，东阳太末人徐伯珍早年丧父，家境贫困，学写字没有纸，在竹叶及地上写字练字山洪暴发，淹没了房屋，村裹邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二次吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，足后汉龙丘甚隐居的地方二年后，徐伯珍移居追里他家门前长着一棵梓树，一年便艮得很粗壮，须两人合抱家境很足贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四皓”建武四年，徐伯珍去世，享年八十四岁接受他教诲的人共有一千余人【解答】
（1）本题考查对文言实词的理解•解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词
①句意徐伯珍早年丧父少少年；
②句意学写字没有纸书写字
③句意山洪暴发暴突然；
④句意建武四年，徐伯珍去世卒去世
（2）本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合
①中重点词语有累，累叠；辍，停止句意为徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止
②中重点词语有受，接受；凡，一共句意为接受他教诲的人共有一千余人
（3）本题考查对文章内容的理解能力及对人物性格特点的分析能力解答本题，首先要分析徐伯珍小时候学写字，十年诵书不辍，应召便退聘礼，有条理地答出滞义，隐居修学等内容，通过分析，概括他的性格特点及品德修养，然后从启示的角度来答问题答案
（1）
①少年；
②写字
③突然；
④去世
（2）
①徐伯珍却把床叠架起来，留在上而，读书不止
②接受他教诲的人共有一千余人
（3）我们要不为名利等外物所惑，要坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可【点评】文言文内容理解题，解题方法
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答
③用自己的话组织文字回答三种方法，采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
六、现代文阅读
14.点燃一个冬天山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖孙老师和自己的女人却早早地起床了“瘟天，乂是下雨”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了J孙老师笑了笑大块大块的谋早就堆在了操场的角落孙老师说“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了”女人望天，叹气“瘟天!”女人又咧咧地骂走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了”女人说孙老师知道，女人说的是煤这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦女人想用这些煤度过这个冬天孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音这声音渐行渐近孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说“但愿这是最后一个雨天」这时孩子们来了整整齐齐的叫了一-声老师好孙老师喂喂的应着，说放下书包快来烤烤，烤干身上我们马上上课［A］学来们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了孙老师笑着招呼都来烤烤，别冻着了女人在一边默默地看着半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语下午放学了，雾还没怎么散孙老师和孩子们挥手，不断说着再见孙老师说“天黑得早，早点回住远一点的，要走两个多小时呢”孩子们点头看孩子们走远，女人放下背篓背篓里是满满的一背姜干柴“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼女人说“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀”孙老师说“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀可我们放学很早的你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心”女人愤愤地说女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响傍晚的时候，女人做好了饭菜孙老师才回来回来的时候抱了•大捆干柴“看到啥了？”女人问孙老师放下柴火，说“看见了他们在路上的一个草坪里玩我批评了他们儿句，放学是得早点回家」女人说“你看你唉「女人摇摇头，想说什么，但没说出来这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上女人和孙老师在床上翻来翻去女人说“听见没有，下雪了”孙老师说听见了，下就下吸”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身“能维持多久就多久睡觉，睡觉，明天还有课」“你……”女人已经听见孙老师的呼嗜声了第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了寒气四掠厚厚的积雪很刺眼孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音接着有人走进学校孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床女人看见孙老师打开门，站在那里不动了“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放门口已经堆了好大一堆木炭“老师”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了“这些都是我们自己在放学后烧的这种木炭特别耐烧原来……这时学生们又说“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人女人的脸红扑扑的女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说“够了够了都可以汽燃一个冬天了”
（1）请按时间顺序将小说的主要内容补充完整早上孙老师夫妇为学生为火，学生烤火取暖下午放学后孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家晚上孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意第二天清早学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动
（2）从全文看，孙老师是一个对学生关怀备至而较少考虑自家生活的人:他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、勤劳顾家、理解丈夫的好女人
（3）文中处划线句环境描写有何作用？请简要回答
（4）请对【A】处划线句作简要点评
（5）请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义表层含义学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要深层含义爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖【分析】这篇小说以“煤炭”为线索，看似讲述一个平淡的故事，结尾却出人意料，学生们的行为深化了文章的主旨，令人潸然泪下小说按时间顺序可分为四个部分第一部分（开头到“远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语”），写早上孙老师夫妇为学生生火，让学生烤火取暖；第二部分（”下午放学了，雾还没怎么散”到“想说什么，但没说出来”），写下午放学后，孙老师妻子报怨丈夫放学太早，学生会贪玩不回家第三部分（“这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上”到“女人已经听见孙老师的呼噜声了”），写这天晚上，孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不以为然；第四部分（“第二天一大早”到“都可以燃一个冬天了”），写第二天清早，学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇学受感动孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意【解答】（I）本题考查故事情节的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为什么人在什么情况下做了什么事，结果如何注意表述的简洁通顺本题两个情节可概括为
①孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖
②孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意
（2）本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析从孙老师对学生做的事，可以看出他关爱学生；女人一直在担心天下雨雪，出去弄柴，实则是为孩子们做准备，可见她是一个理解并支持丈夫的好女人
（3）本题考查环境描写的作用文章中运用环境描写，作用一般有
①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性
②渲染气氛，烘托人物的心情
③寄托人物的思想感情
④反映人物的性格或品质
⑤推动情节的发展
⑥深化作品主题当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，还需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用这里的环境描写表现了山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫
（4）本题考查句子的赏析解答此题关键要找准赏析的角度阅读句子，将学生比作一群鱼，运用了比喻的修辞，来形象生动地写出了学生们围着烤火时的快乐，表现了这“火”的重要性，突出孙老师对学生的一片深情
（5）本题考查标题的含义解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来从文章内容可以看到，“点燃一个冬天”表面是指学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要；暗指爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖（或孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意）答案
（1）孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说进去吧，里边没人”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一FI他少年出外谋生独力支持，做了许多大事哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒他待我渐渐不同往口但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉！我不知何时再能与他相见！
（1）作者写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是A.因为才替祖母办完丧事，黑色是哀悼的意思B.家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿C.刻画了父亲生活方式古板，表明“我”要继承这种家风D.黑色色调冷淡阴沉，与全文气氛一致
（2）课文着重描写了父亲买橘子和混入人群的两处“背影”，对于这样写的原因理解正确的一项是A.因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲B.因为“背影”是父亲在特定环境中的特定形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱的真挚等，都可以通过“背影”真切地表达出来C.因为“我”与父亲告别，感情基调甚是悲伤，使“我”只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情D.因为“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成鲜明的对照
（3）对“我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见”理解正确的一项是“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧“我”怕抻眼泪别人看见笑话，也怕父亲因为“我”流泪而伤心“我”为自己这么大了还流泪而惭愧“我”担心父亲笑“我”意志不坚强
（4）对本文的语言风格判断正确的一项是A.简约质朴，饱含深情孙老师却不在意
（2）对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫（或支持丈夫）（答出一点即可）
（3）突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人
（4）示例这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景侧面表现了孙老师对学生的爱
（5）学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖（或孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意）【点评】理解标题的含义
（1）从把握文章标题的象征意义入手理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点
（2）从理解标题的双关义入手
（3）从作者感情的出发点切入
（4）从概括文章主要内容的角度入手
（5）从寻找文章线索方面入手
（6）从寻找文章的文眼上发掘
（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义B.优美典雅，富含哲理C.清新明丽，朴实雅致D.细腻生动，含蓄委婉
8.阅读《中国石拱桥》中节选的文字，完成训练馆题赵州桥非常雄伟，全长
50.82米，两端宽
9.6米，中部略窄，宽9米桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为这座桥的特点是
（一）全桥只有一个大拱，长达
37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击同时，拱上加拱，桥身也更美观
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，做成了一个弧形的桥洞每道拱圈都能独立支撑上面的重量一道坏了，其他各道不致受到影响
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观唐朝的张篇说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧二赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字
（1）去掉加点词语对句子的含义影响最大的一项是A.桥的设计完全合乎科学原理••B.施工技术更用巧妙绝伦C.李当时可算是世界上最长的石拱D.充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量
（2）下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是A.全桥只有一个大拱，长达
37.4米B.桥洞不是普通半圆形C.大拱的两肩上，各有两个小拱D.全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐
（3）对文中引用张篇的话的作用分析正确的一项是A.生动形象地说明了赵州桥不朽的艺术价值.客观准确地写出了赵州桥的制造奇特C.生动形象地说明了赵州桥高度的技术水平D.客观准确地写出来赵州桥的古朴美观.阅读《饮酒（其五）》完成问题结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言
（1）关于作者说法正确的一项是A.西晋边塞诗人B.东晋田园诗人C.唐代田园诗人D.唐代边塞诗人
（2）下列对该诗赏析有误的一项是A.首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地B.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因C.“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态D.本诗语言清新自然，情、景、理浑然一体
（3）与“采菊东篱下，悠然见南山”意境最相似的一项是A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）B.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬（辛弃疾《清平乐村居》）C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（《春夜洛城闻笛》）D.杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞（《晚春》）
三、默写题.默写
（1）晴川历历汉阳树，（《黄鹤楼》崔颍），贫贱不能移，威武不能屈（《孟子》二章）
（3）恨别鸟惊心（《春望》杜甫）
（4）东风不与周郎便，o（《赤壁》杜牧）
（5）天接云涛连晓雾，o（《渔家傲》李清照）
（6）《雁门太守行》里运用典故，表达将士们想要立志报国决心的句子:
四、语言运用.综合性学习最近五年，天津地铁进入了飞速发展时期，方便快捷的地铁已经融入了市民的生活为此，某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动下面是某同学为活动搜集的四则材料，请你按照要求，回答下列问题【材料一】天津首条地铁于1984年12月8日正式通车运营，至2016年12月，天津地铁共有5条运营线路2017年年底地铁5号线全线建成并网后，城市轨道交通将覆盖11个行政区，一张四通八达的地铁网正在形成【材料二】地铁改变了人们对距离的理解，几公里几分钟即到；地铁改变了人们对城市的认知，看似遥远的郊区快速直达地铁改变了市民对生活的期待，节省出行时间，让人们能更好地享受生活【材料三】天津市地铁客运量统计表【材料四】天津地铁在已有服务的基础上，不断推出新举措，提高服务水平地铁各站点设置爱心伞，行车时车厢温度控制在26℃±1℃高峰时段缩短行车间隔，平安夜延长运营时间，大客流时启动限流措施并增设临时售票点……
（1）上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是o
（2）请根据以上相关材料，概括天津地铁的发展体现在哪些方面.名著阅读
（1）请根据你读《红星照耀中国》的阅读积累，在下面人物栏序号处填写相应的人物人物内容一九二九年在沈阳第一次见到这位少帅时，他是全世界最年轻的独裁者他是公开激烈反日的他先在南开中学后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏8万元要他的首级他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神，颠骨高出南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道“其次，他对一切大小事情都十分负责第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”
（2）请从上述四位人物中任选一位，谈谈他在作者笔下是一个什么样的人？
五、文言文阅读.阅读文章，回答问题徐伯珍，字文楚，东阳太末人也伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、磐叶、甘蕉及地上学书山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走伯珍累床而坐，诵书不辍积十年，究寻经史，游学者多依之太守琅哪王昙生、吴郡张淹
①并加礼辟
②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉吴郡顾欢施出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘茯
③隐处也二年，伯珍移居之门前生梓树，一年便合抱家甚贫婆
④，兄弟四人皆白首相对，时人呼为四皓建武四年，卒，年八十四受业生凡千余人（选自《南史》，有删改）【注释】
①琅哪王昙生、吴郡张淹与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名
②辟征召（为官）
③龙丘在＜chdng）人名
④篓（ju）贫穷
（1）解释下列句子中划线的词语
①伯珍少孤贫
②学书无纸
③山水暴出
④建武四年，至
（2）用现代汉语翻译下列句子
①伯珍累床而坐，诵书不辍
②受业生凡千余人
（3）这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答
六、现代文阅读.点燃一个冬天山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖孙老师和自己的女人却早早地起床了“瘟天，又是下雨”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了「孙老师笑了笑大块大块的谋早就堆在了操场的角落孙老师说“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了女人望天，叹气“瘟天!”女人又咧咧地骂走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了”女人说孙老师知道，女人说的是煤这点燥是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦女人想用这些煤度过这个冬天孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音这声音渐行渐近孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说“但愿这是最后一个雨天」这时孩子们来了整整齐齐的叫了一声老师好孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课［A］学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么J孙老师笑着招呼都来烤烤，别冻着了女人在一边默默地看着半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住远处渐渐的有了狗叫或者•两声鸟儿的私语下午放学了，雾还没怎么散孙老师和孩子们挥手，不断说着再见孙老师说“天黑得早，早点回住远一点的，要走两个多小时呢”孩子们点头看孩子们走远，女人放下背篓背篓里是满满的一背姜干柴“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼女人说“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀”孙老师说“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀可我们放学很早的你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心”女人愤愤地说女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响傍晚的时候，女人做好了饭菜孙老师才回来回来的时候抱了一大捆干柴“看到啥了？”女人问孙老师放下柴火，说“看见了他们在路上的一个草坪里玩我批评了他们几句，放学是得早点回家J女人说“你看你唉女人摇摇头，想说什么，但没说出来这天晚上，寒风乂把村庄哗哗破破摇了一个晚上女人和孙老师在床上翻来翻去女人说“听见没有，下雪了”孙老师说“听见了，下就下吸”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身“能维持多久就多久睡觉，睡觉，明天还有课“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了寒气四掠厚厚的积雪很刺眼孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音接着有人走进学校孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床女人看见孙老师打开门，站在那里不动了年份年客运量（人次）最大日客流量（人次）2012年
1.11亿64万2013年
2.43亿102万2014年
2.99亿
108.07万2015年
3.01亿
111.61万2016年
3.08亿112万年份年客运量（人次）最大日客流量（人次）2012年亿64万2013年
2.43亿102万2014年
2.99亿
108.07万2015年
3.01亿
111.61万2016年
3.08亿112万。
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