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文本内容:
小白船音乐教案
一、教学目标
2、在学习二声部合唱实践中,让学生体验到合作的魅力感受到合作的力量,学会与人合作的方法,使自己融入团队之中
二、教学重点能富有感情地演唱歌曲,表现歌曲的意境
三、教学难点二声部合唱的音准与和谐
四、教学过程
(一)导入新课
1、在这广阔的夜空中,有一只小船轻轻的荡漾,看!它正向我们飘过来欣赏歌曲《小小的船》(播放MTV)学生活动边听边随着音乐律动,感受节拍和摇荡感教师活动引导学生体会音乐
(二)新授
1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣,今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲(揭示课题《小白船》)
2、播放课件,欣赏歌曲,感受歌曲
3、歌曲介绍《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣,歌词描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望反映了孩子们对美好世界的追求这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子的韵律,描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境
4、教师范唱学生边听边想歌曲中的小白船上有什么呢?它在哪里飘漾?船上有些什么?老师把问题列在黑板上、指导学生有意识的聆听
5、视唱曲调、学唱歌词、歌曲艺术处理1视唱第一乐段齐唱部分A、随老师的琴声用LU哼唱旋律,注意强调学生的声音位置、音准B、随琴声视唱一遍旋律C、安排一组学生跟琴视唱,另一组同学用自编的节奏来伴奏设计目的培养学生之间的合作与表现2视唱第二乐段合唱部分A、先集体学会高声部的旋律B、再重点指导低声部的学生进行学唱C、鼓励学生利用竖笛辅助,把握音准,以合奏促合唱3填唱歌词A、有感情地朗诵歌词,激发学生理解歌词意境的想象力B、用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词,有感情地、富有想象地唱好歌曲注意把握好气息,使声音柔和明亮,以表现出少年儿童对神秘宇宙的丰富想象和对美好生活的向往4二声部合唱注意声部之间的和谐、均衡5歌曲艺术处理引导学生思考用怎样的情感演唱A、B乐段,才能较好地表现歌曲师同学们,《小白船》这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱,才能更好的表达歌曲的意境呢?生A段用轻舟荡漾、恬静舒适的感觉演唱B段用充满想象、内在的情感演唱课堂小结《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样充满诗情画意老师希望同学们学好本领,将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘随《小白船》音乐走出教室教学反思本节课是第一课时,为了让学生更快地进入神秘的夜空,激发学习的兴趣,我创设情境,引导同学说出了夜空、月亮和星星,给了孩子们展示自己知识的舞台在学习歌曲《小白船》时,让学生通过听音乐,感受歌曲的情绪,感受三拍子节奏的特点,学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱弱规律,加上轻声的哼唱,歌曲听起来很优美最后,师生合唱,将《小白船》这首歌曲完整的演唱表演,给了孩子们成功的喜悦,课堂也达到更好的教学效果合唱教学还需要不断的实践和探索,才能达到更好的教学效果小学五年级音乐《小白船》教学设计教学目标
2、学习二声部合唱并与齐唱对比,感受合唱的艺术魅力体会声部间的相互配合,培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神教学重点能富有感情地演唱歌曲,表现歌曲的意境教学难点二声部合唱的音准与和谐
一、组织教学
1、师生问好
2、谈话上周五,学校举行了读书节开幕式同学们都很喜欢读书,你们知道阿拉丁神灯的故事吗?这神灯有什么神奇之处?
3、生自由回答
二、渗透教学
1、今天就让我们展开我们美丽的幻想,如果我们也能拥有这样一盏神灯,哈哈,那该有多美好啊让我们一起来擦亮它吧
2、擦神灯(三拍子)
3、律动
4、师灯神怎么还不出现呢?哦,原来还要我们那准确而又真诚的音乐咒语
5、朋友朋友快出来,实现我愿望
6、擦神灯和音乐咒语
三、歌曲教学
(一)熟悉
1、师,神奇的灯神终于出现了,说说你心中有什么最美好的幻想需要灯神帮忙的
2、生自由回答
3、师,今天这里就有一位朝鲜的小朋友,他觉得月球特别的神秘,正幻想着月球的美好风光呢让我们一起跟着他的思绪,乘上幻想好船儿,划去看看吧
4、聆听
5、师,小白船,桂花树,小白兔,多美的幻想,多美的旋律啊—揭题《小白船》
6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌,它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年,乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭,在彩云飘荡的天国里游玩的景象让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧
(二)学唱第一段
1、师唱谱,生填词(宁静的讲述着,乐句)
2、生唱谱,师填词第二段
1、师唱谱,生填词(带着疑惑?激动?歌曲渐入高潮,很快又回到宁静)
2、生唱谱,师填词
(三)处理
1、师、音乐是灵动的,她和人一样,是有性格的你觉得歌曲《小白船》有怎么样的性格呢?
2、生自由回答
3、师,我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢?速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的美好幻想和喜爱
4、演唱
四、二声部
1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么?听听这个版本它的演唱形式又什么呢?
2、聆听音响更加丰富,有了更强的音乐表现力
3、复习低声部
4、二声部合练。