小班主题走路教案反思

小班主题走路教案反思设计意图宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的爱好在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动活动目标

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐

2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路

3、培育幼儿乐观参加音乐活动的爱好活动预备《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰活动过程

一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们一一（哎）今日乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢（我爱我的小猫，小猫怎样叫？啮啮啮，嗡嘴嗡，嗡嗡啮嗡啮一一小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？

二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样子

1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照

2、其次个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照？

3、第三个出来的小动物它是谁呢？？它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照

4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照它走路什么样子？请幼儿仿照”小伴侣们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢有一首好听的歌曲会告知你们的

三、完整观赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演

1、播放课件（图随音乐出示），完整观赏歌曲

2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词

3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作

（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作

（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作

（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作

（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静静静）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静静静）的动作”宝宝们听得很仔细，说的很棒！学的也很好现在让我们随音乐边唱边表演吧”

4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）

四、给幼儿带头饰分角色表演

1、先请4个小伴侣个别表演

2、集体发头饰分组表演

3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家”宝宝们本事真大学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家）［通过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的爱好和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小伴侣跟着小动物回家回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标并注意社会领域的常规培育）。