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学生幼儿园工作总结同学幼儿园工作总结篇1近段时间,我班对幼儿三方面进行了教育,一是如何当好家长的小助手,二是如何传递一般物品和危急物品,三是如何擦鼻涕,现将这段时间的状况总结如下首先通过与幼儿争论,了解幼儿这三种习惯的养成程度,如何当好家长小助手,幼儿谈得很好,但真正做到的幼儿不多,缘由一是幼儿真正没有表达的意识,而是现在的父母、长辈舍不得说是嫌麻烦不愿让幼儿做,所以重点是让幼儿表达出来如何地接一般物品和危急物品,是一种礼仪、也是一种自我爱护的一种方式方法,以及如何擦鼻涕要用纸擦……通过这段时间的培育,幼儿在这三种礼仪方面都有了很大的进步,好习惯也渐渐养成了幼儿离开熟识的环境和家人,走入幼儿园,面对生疏的老师、小伴侣油然而生的恐惊感孤独感让幼儿倍感焦虑日常生活中温柔亲热地关爱幼儿以玩具、动画片等幼儿感爱好的事吸引幼儿,对明辨对错的形式影响幼儿关心幼儿顺当度过入园适应期上课时,尽量引导幼儿坐姿正确,坐的时间一次比一次长,不断提高幼儿的自控力量,加强对细节的培育与要求,尽量关心幼儿形成良好的习惯这并非是一朝一夕能形成的老师付出长时间的努力有一点进步我们也很兴奋养成良好的习惯,需要家园共育,特殊是生活习惯等培育方面家庭起着很大作用,爱惜幼儿,让幼儿满意,使他们不断增长的独立要求的前提,避开过度爱护和包办代替,鼓舞、支持相结合,使幼儿养成良好的习惯幼儿园夜班工作总结音乐班工作总结汇报其次学期幼儿园小班工作总结同学幼儿园工作总结篇2古人云〃滴水之恩,当涌泉相报」感恩教育应当从孩子抓起为使感恩活动融入幼儿园生活,使感恩深化幼儿的内心深处,植入幼儿心田,作为即将毕业的学前班孩子,想通过此次活动《感恩的心》,引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边全部人对自己的爱,让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的关心,加深孩子对爱的理解,同时也要教育幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人培育孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心幼儿园在感恩节这天组织了各类活动,并进行了节日的教育,整个活动幼儿的参加性极高首先老师介绍感恩节的由来一一1620年,的〃五月花〃号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲1620年和1621年之交的冬天,他们遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中,冬天过去时,活下来的移民只有50来人这时,心地和善的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜在印第安人的关心下,移民们最终获得了丰收,在庆祝丰收的日子,根据宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的日子,并打算为感谢印第安人的真诚关心,邀请他们一同庆祝节日至此将这一天定为感恩节接着老师介绍《牛犊救母》的故事手机版,让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要,感受小牛的孝顺之情通过故事,让孩子初步了解到感恩父母之情在此基础上进行第三环节,让幼儿说说自己应当如何报答父母的哺育之恩从而能使幼儿从内心深处动身,激发幼儿的感恩之心报恩之情,有的幼儿说在家帮妈妈拖地、抹桌子、倒茶等等的做自己力所能及的事情老师引导幼儿了解在他们四周除了父母在生活中会关怀照看自己,还有很多人都在关心着自己,如身边的老师、同伴等等,让幼儿变小爱为大爱,感恩关心身边的每一个人,做至旷凡是人,皆须爱〃第四环节学习手语舞蹈《感恩的心》,进一步的去感受爱,并大胆的去表现爱,并告知小伴侣一一回到家里让幼儿对父母说一些感恩的话语,为父母做一些力所能及的家务可以帮妈妈捶捶背,给父母洗脚、倒茶用一些简洁的举动表达对父母的感谢之情同学幼儿园工作总结篇3
一、加强班子建设,强化内部管理依据幼儿园的工作特点,一般分为行政、保教、后勤三大块每学期各岗负责人在总结本学期工作时、提出下一阶段的工作思路经全体教职工争论,形成统一的工作目标,由园长调控整体工作,并考核保教主任,后勤主任的管理工作,保教主任、后勤主任负责保教、后勤两个块面的管理工作及考核,形成统一的领导管理模式我园今年胜利聘请且严格培训专业毕业生6名,优化了师资队伍班级主任、教研组长,参加督导园里各项工作,以督导为载体,给老师供应宽敞的进展平台,也为我园储备了一支优秀的人才梯队长期以来园领导班子团结协作,分工明确,责任到人,大大提高了工作效率
二、在管理中不断完善制度经过几年的实践,我园在借鉴其它园所阅历的基础上,结合我园的工作实际,摸索出从园长到中层领导、老师、保育员、炊事人员、门卫等一整套的岗位考核细则,并将各项规章制度、职责、考核细则汇编成册,使每个教职工对自己的工作职责了如指掌,工作中严格履行职责,并将考核细则量化,形成制度学期末,依据细则进行全面考核,考核成果与教职工评优评先、嘉奖工资相挂钩做到了教职工有据可依,领导有凭可查,增加工作的透亮度制度化的管理,削减人际间的冲突纠纷,增加了教职工的分散力和向心力,也为管理工作解除障碍
三、运用开放性的管理手段,不断提高科学化的管理水平《幼儿园教育指导纲要》全文贯穿着开放性观念,它不但提示我们,幼儿园教育要有开放性,幼儿园管理工作更应当具有开放性对此我园首先注意家长资源的利用,充分发挥家委会和伙委会的作用乐观地参加幼儿园及班内的管理,我园常常在家长中下发征求看法表了解家长对幼儿园和班级各项工作的看法和建议,同时注意家园互动充分利用家长会,广播、公开宣扬栏、信件往来、随机交谈、电话随访、开放日活动等多种形式,与家长沟通,准时收集反馈信息,对家长关注的问题,赐予仔细答复,使家长切实感受到了公平与敬重,并且参加幼儿园管理的热忱不断提高其次,注意教职工资源的利用,对于幼儿园的进展规划、设施设备的投入、家长工作、大型活动的支配等,召开园委会议争论、商议,使管理工作更加有效;第三,充分利用园务公开栏目,对财务收支、幼儿生活费收支状况、家长看法反馈等,实行公开,增加管理工作的透亮度,发挥人人是仆人的管理效能,整体推动了幼儿园各项工作的不断进展;第四,虚心向兄弟园所学习,取人之长,补己之短通过开放性的管理手段,使我园的管理水平逐步向以人为本的科学管理层次迈进
四、注意良好心理环境的创设,增加教职工的分散力和向心力幼教工作的琐碎和繁杂,不亲身实践是无法体会的老师这一称谓在幼儿园是多个角色的融合,她们既是保姆、清洁工,又要充当母亲,又要学做医生,在传道授业解惑的同时,还要成为幼儿的玩伴和知心伴侣每天的工作就是要不断地变换自己的角色,使幼儿在欢乐的一日生活中,身心和谐健康的成长在这其中,假如她们的付出得到确定和理解时,她们就会增加自信,更加喜爱自己的工作;当她们的付出受到不公正的待遇时她们就会懊丧烦躁,工作缺乏乐观性因此,设身处地的关怀教职工的工作和生活,赐予准时的关心与鼓舞可以使她们在关怀、接纳、敬重与理解的氛围中,感受到应当奉献和值得奉献如教职工生病、亲属病故,园领导能准时探望;经济有困难的,号召全园教职工捐款接济,发生冲突主动调解;同时,公开竞聘上岗,公开评优评先,体现多劳多得,不劳不得的奖罚原则,坚持管理考核与经济所得相挂勾,横向比较与纵向比较相结合,使教职工扬长避短,明确自己的努力方向;在繁杂的工作之余,组织教职工开展丰富多彩的文体消遣活动,使他们劳逸结合,身心愉悦,并逐步形成公正公开、宽容理解的良好心态,明白在团结中竞争,在竞争中更加团结,保证了我园老师队伍的团结与稳定
五、注意师资队伍建设,不断提高老师素养重视教职工职业道德素养的培育是我园常抓不懈的一项工作对此,围绕以老带新、分层次培育的原则,注意青年老师的培育,对教龄不同的老师制定不同的培育目标,鼓舞他们依据自身特点乐观担当学科带头人、担当不同层次的公开教学,实行肯定的嘉奖措施,鼓舞骨干老师主动培育青年老师,使她们互帮互学,共同进步,在保教人员的培训内容、形式、成长目标、指导老师的选择上都征求保教人员的看法和建议,使培训工作由要我培训转变为我要培训,增加了保教人员参加培训活动的主动性;同时,园内乐观为老师的成长制造条件,始终坚持请进来走出去的培训途径,吸纳优秀园所的先进阅历,拓宽老师的视野,激发创新的灵感,不断积累工作阅历;使老师的专业素养有了很大的提高。