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文本内容:
大班智力游戏摩天高楼【年龄段】5~6岁【嬉戏人数】6人【嬉戏类别】智力嬉戏【预期建构阅历】通过竞赛嬉戏,运用四个空间方位,思索出获胜方法尝试合理运用嬉戏规章,提升幼儿自主嬉戏水平体验竞赛嬉戏的乐趣,感受到假如有别人的关心更简单获得成功【嬉戏预备】材料预备2块3X7格子嬉戏跑道;6辆小汽车(红、黄、蓝、黑、白、橙色各1辆)和对应的颜色标识贴;骰子两个(一个有红、黄、蓝三种颜色,另一个有黑、橙、白三种颜色)阅历预备幼儿初步知道嬉戏规章和玩法【嬉戏玩法】
1.6名幼儿分成两组,每组3人.每名幼儿选一个赛车,并在身上贴好相应的颜色标识贴.全部小汽车放到跑道起点位置,每组幼儿从左向右按挨次依次掷骰子,掷骰子的幼儿要根据骰子上的颜色移动相应颜色的.小汽车,每掷一次骰子移动一次(可以选择前、后、左、右任意一个方向).最先到达终点的小汽车获得成功,嬉戏结束【嬉戏规章】L汽车不能斜向移动.不能跨越前方车辆.两辆小汽车不能同时移动到一个格子内.不能将赛车移动到跑道外面.如消失违反嬉戏规章的状况,其他幼儿要准时订正【关注点与支持策略】关注点.幼儿是否理解嬉戏玩法并遵守嬉戏规章.关注幼儿是否能合理的运用嬉戏规章,获得嬉戏的成功.如何关心幼儿获得自主嬉戏的阅历支持策略初次嬉戏前关心孩子梳理已有嬉戏规章和玩法.小伴侣们,你们还记得嬉戏的玩法吗,让我们来说一说.嬉戏的规章是什么呢?第一次嬉戏后引导幼儿总结简洁的获胜方法.刚刚你是怎么获得成功的?.没有获得成功的小伴侣,我们来帮帮他想想方法,嬉戏的玩法除了向前,还可以向哪个方向呢?(关心幼儿思索如何运用嬉戏规章想出获胜方法).在刚刚的嬉戏当中用到这样的方法了吗?其次次嬉戏后关心幼儿梳理获胜阅历.你刚刚使用了这样的方法了吗?你是怎么用的?.往前移动过程中有人关心你么?(原来你获得成功是需要好伴侣关心的)第三次嬉戏前.我们还可以怎么玩?.跑道合在一起嬉戏有什么变化么?(转变嬉戏材料数量进一步引导幼儿思索嬉戏获胜的方法,提升幼儿嬉戏阅历)【建议】当幼儿能顺当完成挑战、可适当增加难度.适当增加跑道的宽度和长度,参与嬉戏人数由3人变成6人,每次可以同时掷2个骰子、掌握2辆赛进行嬉戏(扩大幼儿的嬉戏视角,加深分析问题的广度和深度,自主嬉戏的水平也会随之提升);.取消幼儿自主选择赛车环节,增加抽取任务卡环节,每名幼儿抽取一张任务卡(在卡上标注在本轮嬉戏中要让哪辆小汽车到达终点),且不能被其他幼儿看到完成任务卡上的内容为成功,或猜中其他幼儿任务卡上的内容也可以直接获胜(初次嬉戏时,老师可以引导幼儿说出猜想的理由,猜中的缘由,关心幼儿梳理其中的规律当幼儿熟识后,可以和幼儿争论并限定猜想的次数,鼓舞幼儿更好的观看对方,思索如何让对方猜不中)。