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大班个人主题的总结大班个人主题的总结篇1关怀和珍视每个孩子的健康成长,是我们的紧急职责有人说全国上许多事变都可以等,唯独孩子们的事变不能等我园教人员工怀着对幼儿教导的高度责任感,发扬不怕苦、不怕累、敢攀登,创一流的精神,自动提倡〃求实、立异、忘我奉献〃的园风,以〃面对将来、追求杰出、办事社会〃为办园主旨、以〃创一流的方法配置、构成一流的师资步队、包管一流的保教质量〃为阶段搏斗目标,以科学的办理为包管,来周全进步保教质量全部教人员工以增进幼儿健康成长为工作的归宿忘我工作,为我园的成长做了大量的工作在幼儿园卫生保健工作方面,我园提倡老师、职工大家有责
1、在老师方面依据幼儿的年龄特点,我园最终建立了科学有序的一日糊口生涯轨制做到动静瓜代,集体活动与小组活动、个别活动相联合幼儿一日糊口生涯的内容和时候支配做到既有限制又有弹性,包管幼儿在原有程度上都能获得成长其次,珍视培育老师构成精良的卫生保健老例构造老师进修了《江苏省托儿所、幼儿园卫生保健办理方法履行细则》,经过议定有效落实师幼双边老例,幼儿园卫生保健质量获得了常态达标我园连续加强查抄的实效性和力度上学期,我园坚决绽开按期查抄,本学期把重心放在随即查抄上,同时要加强查抄的密度,特我们尝试削减老师单方面的强化,鼓舞幼儿通过搜集的资料主动探究幼儿对探究具有剧烈的爱好,因此他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的隐秘等,于是,我们不仅把目标定位在探讨动物的隐秘,还定位在培育幼儿爱护自然资源的意识上又如在《漂亮的青岛》的主题活动中,孩子们把收集来的青岛名牌产品、父母到景区的照片、青岛风景名胜的图片、介绍青岛风光的碟片放到语言区、沟通区里后来随着活动内容的不断丰富,有与幼儿及家长共同搜集了青岛公交线路、青岛地图、青岛小吃、土特产、重大节日等,并不断的充实到探究区、操作区、角色区里,在幼儿搜集相关资料的同时还了解到了学习新学问的途径,在整个过程中幼儿的主体性得到了充分发挥在《为我们服务的人》的主题中我们引导孩子加大了表征、语言、沟通区域的创设;而在《爱提问小问号》的主题中又引导孩子偏重于探究、操作、试验区域的创设;同时将幼儿创设角区的过程作为幼儿学习的过程,在这个过程中,幼儿设计力量、交往力量、语言表达力量、解决问题的力量和猎取信息材料的力量都得到了进展,使幼儿真正成为环境的仆人在主题活动〃夏天来了〃中,我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关夏天的学问点名时,我们请幼儿说出夏天都穿哪些服装,夏天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍夏季天气热,需要多吃喝水,多吃水果,鼓舞幼儿多吃蔬菜有养分等;外出漫步时鼓舞幼儿感知夏天的隐秘,比较冬天、秋天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时,组织幼儿玩季节拼图,了解季节特征;在语言区启发幼10儿讲出夏季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温,并和第一周气温进行比较、统计;在科学区,组织幼儿观看雨的形成,使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前,请幼儿争论夏季自我爱护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以嘉奖,表扬他们不迟到,能坚持每天来园;在漫步时,和小伴侣一起观看动、植物的变化……O使幼儿在不知不觉中完成教育目标为了巩固幼儿对学问的把握,两位老师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容,并利用小纸条的形式把学习内容进行打印,让家长协作幼儿园复习学问,削减教育的空白
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式1本学期,我们敏捷运用了集体的、个别的、口头的、书面的等多种形式和方法与家长沟通2结合教育目标,邀请家长参加教育活动,如搜集教材和材料,评估、记录幼儿在家中的表现等同时,以家长联系便条、家长会、家长留言表、焦点话题、面谈的形式与家长沟通、争论3我们每月定期举办了《爱心月报》,向家长介绍有关育儿常识,和当前的幼教新动态,关心家长转变教育观念,与家园教育达成全都
四、本班幼儿进展状况在共同生活方面
1、三年的集体生活给孩子们留下了美妙的印象,有很多孩子会说〃老师,我觉得幼儿园真好,有那么多的嬉戏和玩具,真舍11不得离开幼儿园〃为了让幼儿记住幼儿园的生活,体会毕业离园时的惜别之情,同时又萌发对学校生活的憧憬,养成良好的行为习惯围绕主题《我要上学了》,设计了一系列的活动首先,我们特别重视习惯的培育,通过竞赛、比一比、小印章、小红花、等形式鼓舞幼儿独立、自理.,并依据幼儿的需要建立科学的生活常规,养成良好的睡眠、饮食、盥洗等良好习惯同时又进行了一些幼小连接的探究与尝试1开学初期,我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑,并通过《家长信箱》、《家长会》等形式邀请学校老师向家长介绍家长关怀的问题,介绍幼小连接关键所在,使家长深刻理解,入学前的预备并非是单纯的学问灌输,重要的是良好的习惯和力量的培育,从而使家长走出入学前预备的误区,更好与幼儿园协作2增加幼儿对学校的感性熟悉我们组织幼儿参观学校,让幼儿熟识学校环境,了解学校生活,和学校生共同上一节课,让幼儿知道上课要仔细听讲,不任凭出入老师,不任凭说话,发言先举手大胆回答老师提问其次,了解学校与幼儿园的不同,使他们有思想预备,并且愿意接受一些入学前的预备和训练3向幼儿进行爱学校、爱学习教育利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式,连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学,刻苦学习的故事,激发幼儿的学习欲望4对幼儿进行常规训练如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学习用品,我们通过一日个环节准时订正幼儿的正确坐姿及正确的握12笔姿态在日常活动中准时提示、指导幼儿用完活动用品准时整理放到指定地方,并请家长在家中加强督促、协作老师,共同指导幼儿养成良好的习惯5利用集体活动及角色嬉戏《文具店》,教会幼儿了解、使用各种文具,要仔细、整齐、洁净的书写作业爱惜书本,并学会看课程表同时我们又利用随机教育法,使幼儿的生活习惯落实到行为上并渐渐内化为品质如有一次,一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血,我们发觉后立刻带这位幼儿到盥洗间冲洗,其他幼儿都跟在后面问怎么回事一个小伴侣说〃我妈妈说,不吃青菜,鼻子就会出血〃我们意识到这是培育幼儿生活习惯的良好机会,便准时进行了引导,对他们说〃这个小伴侣说的对,小伴侣在吃饭时不光要爱吃青菜,还要不挑食、不偏食、多喝开水,这样鼻子就不会流血〃孩子们听完老师的话,都信服地点点头这样的事情是孩子们亲身经受的,因此易于被孩子们理解和接受本班幼儿生活的自理力量有了很大的提高
2、结合一日活动及家庭、社区资源,通过主题教学、小升旗手、健康宝宝、有礼貌的宝宝、能干的宝宝、英勇的宝宝等形式,利用〃我能行〃〃我帮你〃〃我真帮〃等方法,培育幼儿的自信、诚恳、英勇、活泼等良好的心理素养在探究求知方面
1、给幼儿充分的时间,开放的空间、宽松的氛围,通过查阅资料、搜集信息、观看录象、沟通阅历、参观社区等幼儿运用多种感13官感知、有序的观看,了解体验大自然的美,理解自然与人们的依存关系,形成珍惜自然资源的意识如交通工具的变化、动物与人类的关系、春天、夏天的隐秘、我们的节日
2、能用多种方法进行探究、试验、情愿与同伴共享发觉科学的欢乐,科学的爱好如雨后的彩虹、大风和小风、车牌的隐秘、家乡的海产品等
3、在数学方面,幼儿较好的把握了10以内数的组成、加减及自编应用题熟悉了球体、圆柱体、钟表等学问在体验表达方面
1、本班幼儿的倾听力量和大胆地叙述力量有了进一步的提高
2、能用较清晰连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来
3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思,尝试用图像、符号等形式进行表达,有创意
4、能真实、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受,大胆运用语言、动作、表情、进行表现本学期杨虎帅、徐泽正等个别不敢大胆表现的幼儿都能大胆地表现自己大班个人主题的总结篇3这个学期我带的是大班,大多数是以前班里的小伴侣,对于这些幼儿并不生疏,我们也比较了解他们的性格、脾气及学习状况但还有几个幼儿是从另外幼儿园转入我班的,对他们来说一切都是生疏的,而我们也不太了解他们的状况,只有在家访时从家长口中了解到14一些〃皮毛〃面对这些程度参差不齐的幼儿,的确较伤脑筋,也给我们出了个难题因此前两周的工作重点最主要是班级的常规培育及熟识新生的工作新生中有两个特殊顽皮,且有点倔强,常常打小伴侣和违反纪律这就需要我们用急躁和爱心来教育他们,通过个别谈话和集体的榜样教育,他们慢慢适应了新的集体,而且家长也比较协作在家里也常常和他们讲讲道理,很快地打人、乱跑的现象削减了,和同伴玩时也友好了很多在健康领域,幼儿的生活有规律,形成了良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理力量许多幼儿入睡前能独立脱衣裤并折放整齐,起床后能自觉地把被子叠整齐,上完厕所能独立地塞好衣裤;吃完饭能清理桌面,在吃的时候会尽量保持桌面干净等等除此之外,还进一步教幼儿熟悉身体的主要器官及基本功能和爱护方法,幼儿会对自己的身体进行适当的爱护知道哪些危急的东西不能不碰,哪些危急的地方不能玩耍等等在语言领域,本班幼儿能留意倾听,并理解与其生活阅历相关的语言许多幼儿能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事还有的幼儿很喜爱自己编故事讲给小伴侣听,语句连贯,故事情节生动好玩,小伴侣都很喜爱听大多数幼儿愿意与人交谈,讲话礼貌见到熟悉的老师、熟人都能主动问好有的还喜爱用英语打招呼,说再见这个学期还学习了《弟子规》,幼儿不仅能清晰朗诵,而且还会点着上面的字念,也熟悉了不少汉字,许多幼儿在上学的路上会不知不觉地念,都很感爱好成语的学习幼儿也比较感爱好,在上个学期的基15础上又教他们学了许多新的成语,幼儿通过成语故事理解了成语的含义也懂得了很多道理,在平常他们间或还会在对话中运用几句成语呢在社会领域,本班幼儿能主动与同伴交往,有较强的合作意识遇到困难会找其他幼儿关心,同伴有困难大家也会一起想方法解决还让他们学习敬重别人的需要、感受、看法,并作出合适的反应,有怜悯心在平常的活动中我们有意地培育他们的共享意识,如自己有好吃的东西能和伙伴一起共享,有好玩的玩具也能和大家一起玩,学习考虑别人的需要,体验和同伴一起共享的欢乐本班幼儿还能了解不同职业的成人及其劳动的社会意义,敬重他们,疼惜劳动成果他们都知道爱劳动是很光荣的一件事,值日生、小组长是幼儿最喜爱做的,在为大家服务的同时他们也体会到了劳动的欢乐在科学领域,本班幼儿对四周事物、现象都能感爱好,有奇怪心和求知欲并且能运用多种感官探究四周环境,乐于动手动脑这个学期学习了数的组成和分解,许多幼儿已经能娴熟地做出10以内的加减法并且能规范地书写数字还会区分左右,熟悉货币、时钟、日历等,有时间意识这学期还是连续教幼儿熟悉各国的国旗,现在幼儿已经能熟悉欧洲、亚洲各个国家的国旗,还能在地球仪上找出中国、美国等,他们对世界的概念已经越来越清楚了还能了解人、动植物与环境的关系,萌生环境爱护意识通过许多故事、诗歌让幼儿知道动物是我们的伴侣,我们应当爱惜他们,爱护他们幼儿在外出游玩时还能做到爱惜花草树木,不乱扔垃圾,并且能提示爸爸妈妈也16不乱扔在艺术领域,本班幼儿能多方面感受和发觉四周环境中的美喜爱观赏艺术作品能大胆地用绘画、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征他们最喜爱画画,并且能有目的地支配画面,想像力比较丰富,能运用渐变色,涂色也比较匀称女孩子喜爱唱歌、跳舞的占大多数,元旦还参与了电视台节目的录制,一个个都跳的很仔细,动作也很到位平常的音乐活动中还是支配了练声的环节,让幼儿学会唱歌的方法,能用自然、好听的声音演唱,并且能听钢琴把音都唱准幼儿最喜爱玩的是听音嬉戏,老师弹一个音让幼儿听是哪个音,以此来熬炼他们的听音力量和对音高的感受性总的来说这个学期的教学目标基本达到,本班幼儿各方面的力量也有了显著提高大部分家长对我们的工作还是赐予了确定许多新生家长在《家园联系册》上说自己的孩子自从进入大地以后,开朗了许多,变的大胆了也爱说爱笑了,都非常感谢老师的悉心培育在期中的家长开放日中来了许多新生的家长,仔细地听了我们上课,在看到了孩子在幼儿园的表现后都特别满足,说大地幼儿园果真和其他幼儿园不一样还有的家长常常带来餐巾纸、洗手液给小伴侣用,圣诞节的环境布置又有许多家长带来美丽的装饰品,把教室装扮得漂美丽亮的家长的这些表现就是对我们工作的最大确定,我们工作的热忱也就更高了,真正地从心里关怀孩子、爱惜孩子,认仔细真地做好教育教学工作,由于只有这样才对得起信任我17们的家长,才对得起那些活泼可爱的孩子以上是我们大班这学期的工作总结,存在的不足之处还有待在今后的工作中改进和提高18殊是做到了查抄有记录,查中有教育,指出题目复查增进步,对幼儿个人卫生和班级卫生查抄进行评比让每一次查抄都成了增进老师或幼儿成长的契机在幼儿园一日活动中,老师始终把安定工作应当放在首位,不但在一日活动各关键中留意安定,并且经过议定各种活动对幼儿进行安定教导,加强安定意识,学会自我保卫方案了话题让幼儿绽开评论辩论,做到大家讲安定,事事讲安定平常,老师都珍视加强幼儿体育熬炼,利用四周环境中一切有益的自然身分,联合季候特点绽开各项体育活动,以包管幼儿每天户外活动许多于二小时,户外体育活动许多于一小时平常在室内留意开窗通风,包管室内氛围清爽洁净
2、在保育员和炊事员方面我园的这支步队具有较高的思维文化本质,保育员、炊事员都有必定的工作阅历,对幼教这行很熟识当然如此,我园仍按期构造他们进行思补缀养方面的进修,留意对她们进行岗亭培训,培育其对幼教的忘我奉献精神我园坚决轨制化办理,构造她们进修了各项卫生保健的规章轨制,按期召开由园带领、炊事员、保教人员及家长构成的膳管会集会做到个个职责明白、各司其职平常珍视随即查抄,发觉题目准时办理我园严峻履行环境卫生轨制,坚决每天一小扫,每周一大扫;严峻履行消毒轨制,做好平常消毒和防病拒却工作,做到餐具毛巾每天消毒,活动室、午睡室每天进行紫外线消毒,玩具、图书按期消毒在春季传抱病多发季候,严峻接受拒却消毒方法,被褥一周晒一次一个月清洗一次同时:我园珍视加强食堂办理,严把炊事员购买关,选择新奇的荤、素菜,每天过称查抄,发觉不符合卫生要求的准时退换
3、保健教授方面我园专职保健教授,具有结壮的卫生保健学问,在工作中,珍视做到以下几点能坚决当真对幼儿进行健康环境查抄,经过议定晨检准时发觉和处理抱病幼儿,能凡是构造保育员开会进修,总结工作支配任务,明白搞好保育工作的浩大意义,准时办理保育员的工作坚苦;能每天对保育工作进行巡查查抄、记录、明白环境,发觉题目准时指出,并作好记录;每周末进行一次环境卫生大查抄;能凡是向家长教授明白幼儿的饮食喜好,凡是变更食物的种类,每周提早定好食谱经园部考核后,公告于故里橱窗;能到现场查看幼儿进食环境,查看饭菜的数量是不是得当,经过议定查抄调理菜谱,使之富有满意幼儿进展发育糊口生涯活动等所需热量及各种养分素的量经过议定大家的竭力,我园经过议定了合格保健室的验收,可是这此中也存在着一些题目,比方保育员的卫生学问还异国过关操纵方法不到位……在今后的工作中我会不屈不挠,使卫生保健工作更上一层楼大班个人主题的总结篇2本学期,我们在两个《纲要》的精神指导下,仔细实施了园本课程方案在实践工作中,能合理优化幼儿的一日活动,全面实施素养教育,在园领导的支持、关心下,在本班老师的共同努力下,我们紧紧围绕幼儿园工作重点,坚持以教研促教改,较好的完成了各项教学任务,取得了肯定的成效,针对大班幼儿即将升入学校的状况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素养(适应力量、抗挫折力量等),完成任务意识、力量,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育现总结如下
一、老师的观念
1、教育思想的转变通过仔细学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的阅历和很多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学习边探究的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名老师最基本的条件是具有不断学习的力量,由于老师的进展与幼儿的进展是一个连续的整体,只有老师不断进展,才能为幼儿的进展供应良好的条件,只有老师具有制造性,才能培育出具有制造性的幼儿因此,我们对老师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色,而且还要做一名讨论者和学习者,通过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和进展自己珍惜每一次外出学习的机会,在参与青岛市素养教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中转变以往的教学模式,在让幼儿熟悉简谱的基础上,学唱歌曲等
2、老师驾驭《课程方案》的思想转变本着〃以先进的教育理念为先导,以敬重幼儿的爱好、需要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探究、主动学习、主动建构、主动进展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐进展〃的课程方案精神,我们注意了给幼儿供应制造性进展的空间,敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为在教学中,能注意从幼儿〃最近的进展区〃确定教学目标留意观看了解幼儿的爱好与需要,依据主题、爱好为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓舞幼儿创设情景,自由选择大胆探究,在组织的过程中,我们留意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的,通过观看幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用,准时调整环境思路,因材施教通过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现能注意幼儿的个体差异,能依据不同力量的幼儿创设环境、供应不同的材料、进行不同的指导并仔细记录幼儿活动的过程,准时进行反思
二、乐观参加教研活动,坚持向教研要质量本学期的教研子课题《拓宽材料种类,提高结构嬉戏水平》,我班实行以下有效的教育措施
1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的熟悉
2、加大了同领域的观摩沟通次数,增加同领域观摩学习的比例,相互学习好的阅历与做法,提高教研实效
3、仔细学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构嬉戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类
4、期初对本班幼儿结构材料的使用状况做出前测分析期末总结分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告
5、在活动中留意保留幼儿参加活动的脚印一一即积累幼儿的作品资料
6、制定了家长信,请全园家长共同参加搜集材料活动
7、结合〃沙雕展〃请家长带幼儿参观,并开展了班级沙雕照片展(详见专题讨论方案)
三、教学形式的宽泛
1、探讨嬉戏教学一体化敏捷的教学方法在活动中,我们注意充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立〃启发〃教学的指导思想,不断探讨〃启发〃教学的方法,激发幼儿的学习爱好,激活幼儿的思维探究,如嬉戏法、表演法、课件法等本学期,在《自编应用题》活动中我们探讨了依据幼儿思维的进展水平和规律,循序渐进、层层递进地方法,把口编应用题以看图示编题、直观材料编题过渡到无直观材料、自由编题以往在编加法、减法应用题时大都以......又来了……......去掉了……等方法进行编题,本学期,我们启发幼儿依据物体的外形、大小、颜色、厚薄、高矮进行编题现在,我们班的每个小伴侣都初步了解了自编应用题的结构,会结合身边的事物,自编应用题此外,我们还注意了一日各个活动环节的联系性,做到相互协作补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容,又在活动后引导幼儿反复练习,巩固学问技能,促进更深化探究,自身素养、教育技能和教育讨论力量也得到了提高
2、注意多种形式的有机渗透本学期,我们敏捷运用集体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感爱好的活动形式引导孩子在搜集信息、探究实践、表征沟通的过程中,获得学习的方法,丰富其感性阅历如在〃奇妙的交通工具〃的主题活动中,通过了解幼儿已有阅历,发觉幼儿对交通工具并不生疏,由于他们在成长中不断地看到或接触到各式各样的交通工具,对交通工具有了肯定的了解,然而对于交通工具的进展史交通工具的构造等这些问题,幼儿往往不会去想,于是,我们制作了交通工具进展史的教学课件及有关的资料,并通过集体活动以及丰富多彩的小组活动连续丰富幼儿的学问阅历,如请家长介绍汽车的构造;在结构区丰富了有关不同时期的交通工具及各种纸盒、纸箱饮料瓶等材料,指导幼儿拼搭不同的交通工具;在语言区鼓舞幼儿用清晰的语言描述交通工具的形状;在表征区我们投放了橡皮泥、纸、废旧等材料,让幼儿通过多种手段来制作各种各样的交通工具、表征将来的交通工具等结合《我们的节日》主题活动,通过集体活动,使幼儿获得了“六一〃的相关认知阅历,并了解世界上还有很多小伴侣不能庆祝自己的节日通过多种形式与幼儿共同庆贺孩子们自己的节日,如在大舞台,小伴侣们穿上自己制作的服装进行时装表演、欢歌载舞庆祝节日;在美工区制作彩环装扮活动室来庆祝节日;给爸爸、妈妈制作礼物感谢他们对自己的爱等活动在活动中,孩子们不仅渡过了欢快的节日,而且获得了情感的体验注意实践活动的作用,让孩子们走进自然,开阔眼界,增长见识本学期我们结合主题目标,我们组织幼儿参与东方儿童《七巧板》的录制,参观海军博物馆、参观城市规划展、参观学校、实习学校生等实践活动为使活动目标有效的落实,在活动前我们通过谈话了解幼儿以有阅历及幼儿的困惑;在活动过程中有重点的引导幼儿讲出自己的观点并争论;活动后让幼儿将自己参观的见闻讲给家长听并请家长帮助记录幼儿的参观见闻,本学期共装订成册了3本参观见闻2在创设、更换区域时,我们先观看了解孩子们的爱好点和需求点,然后与幼儿共同商议、出办法,进行嬉戏,以满意不同幼儿的需要,激发幼儿主动探究的爱好;在区角设置上注意区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建〃小栅栏〃当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时特别有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区〃展现台既可以当隔断又可以展现幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了〃嬉戏教学一体化〃的内涵,受到参观老师的好评为激发幼儿自由制造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙鼓舞幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿爱好特殊高涨4在活动中我们留意保留幼儿参加活动的脚印美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存语言区的资料按主题分袋存放,有挨次张贴,便于幼儿查阅复习结构嬉戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留并创设大班主题活动资料库,为H后的教育教学活动供应了依据5本学期注意自然角与种植角的创设与管理在种植区的创设及种植种类方面老师将与幼儿一起争论确定师幼共同种植大蒜洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志一起依据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的欢乐,激发爱劳动的情感我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗那种材料好种在哪里长的快谁先发芽追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓舞幼儿主动管理自己种植的植物,进行观看记录,并帮助幼儿保留活动中的参加脚印同时在日常生活中乐观渗透环保教育,美化班级环境,胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好预备
3、深化的理解目标,不断的拓宽活动的广度与深度如在进行〃动物世界〃活动时,我们认为开展这样的主题,既是幼儿爱好所向,又为幼儿自主进行探究打下基础在探究中,。