文本内容:
大班科学活动公开课教案反思活动目标.用别人能够理解的符号表示各种天气.通过小组合作,设计表格”天气排行榜”,并进行简洁的统计活动预备.课件《天气排行榜》.白纸、彩笔、硬纸板等活动过程
一、看录像,争论.播放课件,请幼儿观看提示幼儿留意观看录像中表示天气的标志.老师气象预报里说到了哪些天气?还有哪些天气没有说到?请幼儿用标志把这些天气表示在黑板上随后老师播放课件“天气的标志”作为一个总结.请幼儿争论我最喜爱的天气是什么?最厌烦的天气是什么?说说理由
二、设计天气排行榜.将幼儿分成四个小组,每组分发白纸和彩笔.老师假如想知道你们小组里面最受欢迎的天气和最让人厌烦的天气是什么,有什么方法吗?.引导幼儿设计一个表格,统计在自己小组的状况,老师指导
三、沟通争论.每个小组派一位代表,将自己小组设计的表格给大家看并解释自己小组画的天气标志,并说一说自己的统计方法(比如,一个一个地询问,或者报一个天气,请喜爱的人举手等等)的统计状况报告给大家本小组最受欢迎的天气
1、
2、3名和最不受人欢迎的天气.老师把四个小组的统计表格贴在黑板上,请大家评论哪个小组的表格好.老师和幼儿一起把整个班级最喜爱和最不喜爱的天气计算出来延长活动.与父母一起查阅资料,了解更多关于不同气象的学问.在接下来的三个星期(一段比较长的时间)内,在天气排行榜上统计每种天气消失的频率,制作成另外一个排行表。