围绕A6技术支持的课堂讲授的文本阅读+教学设计+教学反思【教师继续教育作业】 20

《信息技术支持下的混合式教学探究一一以英语教学为例》学习心得通过学习《信息技术支持下的混合式教学探究一一以英语教学为例》，受益匪浅

（一）信息技术支持下混合式教学设计策略一是课前可以通过匿名方式开展线上讨论和协作，以此消除学生的研究压力和不安情绪，从而提高学生的课堂参与度；二是课中采用协作解决问题的策略，促使学生有效完成研究任务和知识建构；三是课后采取互相评价的策略激发学生的研究兴趣，提高教学效果除此之外，国外学者认为，“有意识地整合实时和非实时的研究，在研究中创建有意义的连接”是混合式教学的关键策略

（二）信息技术支持下的混合式教学设计原则关于混合式教学设计的原则，具体包括以下4点:.主体性原则.可行性原则.系统化原则.个性化研究原则在开展混合式教学之前，应首先确保教师具备一定的信息素养对于教师而言为保证混合式教学活动的顺利进行及成效，需要对现有的教学环境和资源、教学对象和学情、教材和教学内容以及学生心理因素进行前期分析.教学环境和资源分析.教学对象及学情份析.教材及教学内容分析.心理因素分析三）混合式教学活动设计

1.有感情地朗诵并默写本诗教学

2.理解本诗的内容目标

3.体会诗人的情感

一、导入由描写春天的诗句引入

二、初读文本

1.简介诗人和写作背景°2听范读，之后自由放声有感情地朗读古诗两遍要求咬准字音，读出语气

3.小组内两两互读古诗

三、合作交流1结合注释，理解本诗内容2你最喜欢本诗中的哪句，读一读，并说明理由3结合写作背景想一想作者要告诉我们什么？

四、课堂小结

五、课堂练习默写《晚春》

六、课后作业发挥想象，将本首诗化写为一段优美的文字，字数不少于100o感谢您的支持祝您生活愉快晚春板书草木知春斗芳菲杨花榆荚做雪飞设计珍惜时间。