文本内容:
2.《点的魅力》一.教学目标知识与技能让学生体会点在纸上的不同位置给人带来的不同感受并学会利用点组合各种作品过程与方法教会学生在组合点的时候，能够排列出富有创意的图形情感态度与价值观培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美二.教学重难点重点运用点大小、形状、组合、肌理、疏密、变化等带给人不同的视觉感受创作一幅作品难点如何让学生有创意用点表现一幅作品，感受点的趣味性三.教学过程
（一）创设情境，激趣导入师同学们皮卡丘想和我们打招呼，可是没有眼睛，请同学们来帮助他，谁来帮我贴上眼睛？眼睛相对于皮卡丘的身体来说是一个点，今天咱们这节课就与点有关，出示课题一《点的魅力》，点到底有什么魅力呢？今天咱们就来领略一下！
（二）生活中的点
1、同学们，我们生活中的点有哪些？学生交流，教师补充引出点的介绍
2、教师展示点在画面不同的位置产生的不同感觉
（1）下落感（下坠的感觉）
（2）稳定感（平稳、漂浮的感觉）
（3）安定感（着地、踏实的感觉）相互吸引和相互排斥感
3、两个同学画出点，有大有小，引出点的大小是相对的老师小结点在画面中改变了位置，它所表达的意义就不一样，带给我们的感觉也就不一样
4、同学们你们知道，所有的美术作品都是由什么组成的呢？（点线面）谁能告诉老师，点是如何变成线的呢？生师直线、曲线由无数的点排列在一起就会形成线点越密集，线的感觉就越明显点形成线，线形成面面就是无数条线组成的我们把点从大排列会是怎么样的呢？（出示图片）点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！
5、点的魅力变幻无穷，可以变大变小到处都有他的身影，不仅在生活中每个角落能看到他，而且在美术作品中，也有他们可爱的身影！你们看！展示画面中具有点的美术作品，让学生明白点的作用和独特的画面艺术效果
（三）大显身手师我们已经领略到了点的魅力，你们有没有一种冲动也想来展现一下你心中的点的魅力？生师表现点的方法有很多，你能想到那些？在创作之前，我们看下点给我们提出的要求，出示作业要求用点组成图形，作业美观、富有创意（不局限圆点），感受点的魅力赶快开始把！教师巡回指导
（四）作业欣赏、评价评价点的美术作品，师生共评，自评，好在哪？不好在哪？相互提建议！再次改进和提高自己的水平
（五）总结、拓展师同学们，通过学习我们感受和领略了点的美，点是美的重要组成部分，点让我们的生活更美丽多彩只要我们善于用发现，审美的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边！这节课就上到这里，同学们再见。
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