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2022年广西柳州市九上期末语文试卷
1.阅读下面的文字,完成两小题任何一份爱国情怀都有不容亵渎的神圣从古至今,在广m^o的中华大地上,有无数••前仆后继、舍生取义的英雄,有改变世界,拯救苍生的伟人,更多的是那些zTzT不倦追求渺小梦想去实现中国梦的普通人我和你,都如此
①然而,每一个我和你是怎样的,中国便怎样、每一个我和你守住光明,中国便永不再黑暗
②让我们弘扬爱国精神和榜样事迹,为中华之兴盛而读书吧,少年们!
③中国的明天足够强大,要看你们中的一位是否是够强大!1给文段加点字注音、根据拼音写汉字全对的一项是—A.shedu褒孜孜B.xiedu袤孜孜C.xiedu褒兹兹D.shedu袤兹兹⑵对文中画线句子的辨析和修改完全正确的一项是—A.
①顿号使用不当,应改为分号;
②搭配不当,应把〃和榜样事迹〃删掉;
③一面对两面,应在〃明天〃后加〃能否〃B.
①标点无使用不当;
②搭配不当,应把〃爱国精神和〃删掉;
③一面对两面,应在〃明天后加〃能否C.
①顿号使用不当,应改为句号;
②搭配不当,应把〃和榜样事迹〃删掉;
③一面对两面,应把〃是否〃调到〃明天〃后面D.
①顿号使用不当,应改为分号;
②搭配不当,应把〃爱国精神和〃删掉;
③一面对两面,应把〃是否〃调到〃明天〃后面
2.下列句子中加点成语运用恰当的一项是一A.《湖心亭看雪》一文亭中〃铺毡对坐〃的两人说〃湖中焉得更有此人〃表示了对张岱附庸风雅行为••••的欣赏B.刘姥姥虽然不是《红楼梦》中的主要人物,却塑造得极为成功,语言、动作极富个性,人物形象不言而喻••••c.闯红灯的电动车驾驶员们,当看到一个小学生都能自觉地站在斑马线前等待绿灯亮起的时候,你们不会感到自惭形秽吗?•••D.小兰同学各方面表现在我们班上都属于中等水平,性格内敛,一直默默无闻,在年级里他的名字可以说是如雷贯耳•♦♦
3.古诗文默写1沉舟侧畔千帆过,―O刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》2爱上层楼,―o辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》—在乎山水之间也欧阳修《醉翁亭记》〃月〃是诗人们青睐的意象不论是杜甫《月夜忆舍弟》中〃露从今夜白,—〃的思乡之月,温唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时,就为百姓担忧;处在僻远的地方做官则为君主担忧这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说〃在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐〃唉!如果没有这种人,我同谁一道呢?【乙】滕子京依仗着有才华,遭到许多人的嫉妒,从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上范仲淹和他同年考中进士,两人关系很好,也很爱惜他的才华,害怕他以后遭到迫害然而滕子京豪迈自负,很少听别人规劝,范仲淹正担心没有机会来规劝他滕子京忽然写信给范仲淹,请求他写《岳阳楼记》所以《岳阳楼记》中说〃不以物喜,不以己悲〃,〃先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃他的意思大概是在规劝好友了
6.【答案】1
①将爱国主义写在青年奋进的旗帜上;
②爱国是一种自觉;
③爱国是一种情怀⑵不能有爱国之情才能立爱国之志,才会付诸行动三者层层深入,步步递进3C【解析】1本题考查文章核心论点和分论点的提炼本文的核心论点,即中心论点,是文章的题目〃将爱国主义写在青年奋进的旗帜上〃,文章的最后一段对此有较详细的解说第
②至第
⑤段,每段开头引用了一句诗词,紧接着说〃爱国是一种自觉〃、“爱国是一份责任〃、〃爱国是一种情怀〃、〃爱国是一种力量〃,这是各段的分论点2本题考查短语顺序的理解〃把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来〃,句中的〃爱国之情〃〃强国之志〃〃报国之行〃是递进的关系,有〃爱国之情〃才能立〃爱国之志〃,才会有〃报国之行〃,因此这三个短语的顺序不能调换3本题考查文章论据的选用A.错误,这句名言是关于〃踏实〃的论据B.错误,这句名言是关于〃乐业〃的论据C.正确D.错误,这个事例是关于〃磨难〃的论据故选Co.【答案】1年轻人找将军讨钱;军官主动认罪被枪决;将军战后回家见到了被放走的儿子2[示例一]句子将军点点头,上前拍拍军官的肩膀〃你放心走好了,有我在,我会替你行孝的〃分析因为将军是军官的父亲,所以才说替他尽孝[示例二]句子〃站住!〃将军喝住了行刑的士兵,〃你还有什么话要说吗?〃他按捺住内心的波澜,面孔冷峻地问军官分析〃内心的波澜〃可以看出亲自下令枪毙儿子时内心情绪的起伏之大,〃你还有什么话要说吗?〃可以看出希望儿子能说出什么,让自己有理由不枪毙他3生动地描写了年轻人在认人时的动作、神态,写出了他紧张、恐惧、小心翼翼的心理,也侧面表现了将军的威严4示例一将军是一个〃真将军〃,他从严治军,不徇私情,即使是自己的亲儿子也依法惩治他也是一个〃真父亲〃,他为〃拯救我中华民族于水深火热之中〃而不得不强压内心的痛苦,从祭拜儿子以及回家后见到活下来的儿子〃潸然泪下〃可以看出他对儿子深厚而真挚的感情示例二将军是一个〃真将军〃却不是一个〃真父亲〃将军为了维护军队铁的纪律,强压内心的痛苦下令枪决自己的亲儿子,为了〃拯救我中华民族于水深火热之中〃的大义不得不选择了做〃真将军〃,放弃了做〃真父亲〃【解析】⑴本题考查小说故事情节的梳理与概括根据题干的提示,第
①个空的情节是〃年轻人犯了嘀咕将军的队伍是仁义之师,将军治军严明,有口皆碑,何不去何不去求他讨回本钱〃,可概括为年轻人找将军讨钱第
②个空的情节是〃,别认了,是我!,随着一声响亮的回答,从队列里跨出一名军官〃,〃军官昂首阔步走上刑场〃,可概括为〃军官主动认罪被枪决〃第
③个空的情节是〃将军回家探亲,一进门,见儿子……〃可概括为将军战后回家见到了被放走的儿子2本题考查故事情节的理解〃孩子,为父给你壮行来了……〃小说此时揭开了将军与被枪决的军官的关系,原来竟然是一对父子这在前文中有伏笔、有铺垫,可找出将军的语言行进行分析如:〃,你还有什么话要说吗?‘他按捺住内心的波澜,面孔冷峻地问军官〃将军此时多么希望儿子能找个减轻处罚的理由啊再如〃你放心走好了,有我在,我会替你行孝的〃可见二人关系非同一般两人都明白,只是不便明说罢了3本题考查分析细节描写的表达效果〃擦擦额头上的汗,揉揉惊恐的眼睛,前前后后左左右右上上下下地端详了一阵子,怯怯地点了点头〃,这个句子,对年轻人的神态、动作作了细致的描绘写出了他紧张、恐惧、小心翼翼怕认错人的心理,也从侧面反映了将军治军的威严4本题考查人物形象的分析文中的将军,从治军严明来看,是〃真将军〃无疑说他是〃真父亲〃可从他对儿子的祭拜、回家见到儿子后的神态举行可以看出;如果他不是〃真父亲〃,要从民族大义、军纪严明等方面分析他放弃的做〃真父亲〃的原因可对将军是〃真将军〃〃真父亲〃或〃真将军〃〃不是真父亲〃发表明确观点,并结合原文分析,合理阐明理由即可.【答案】示例我挑选吴用和武松因为吴用足智多谋、处事沉着冷静,结交广泛,善纳贤才,知人善用,有领导才能,是一位出色的〃凝聚者〃、〃智多星〃武松武艺高强、有勇有谋、敢作敢当、嫉恶如仇,是一位优秀的〃实干家〃我为人低调内敛、谦逊有礼、善待他人、能灵活协调团队人员之间的关系,可以担当〃协调人〃其他人物特点分析及角色分配参考宋江喜欢舞文弄墨,颇有才学,而且仗义疏财,喜欢结交天下好汉、济弱扶贫、孝亲敬友,有很强的号召力,且自始至终为〃招安〃事业不停奔波,是一位出色的〃凝聚者〃、〃智多星〃鲁智深武艺高强、爱憎分明,粗中有细,勇而有谋,扶危济困,嫉恶如仇,是〃智多星〃、〃实干家〃李逵武艺高强、率直忠诚、嫉恶如仇,同情弱者、仗义疏财,是一位〃实干家〃燕青武艺高超、忠心义气、心思缜密、多才多艺、见闻广博、头脑灵活,是一位优秀的〃实干家〃、〃智多星〃、〃协调人〃【解析】本题考查名著人物形象积累要求从六个人中选择两位,结合人物特点分析准确,分配各自相应的角色一一〃实干家〃、〃协调人〃、〃智多星〃、〃凝聚者〃之一,使整个团队搭配合理,还要考虑到自己的角色分配不要求这四个角色必须都有,有两三种即可.【答案】⑴
①飘带组成〃70〃字样,代表我国建国70周年
②”〃字上面的横拆开,下面是阿拉伯数字是我国国庆的月份
③”〃字一横上面有一些城市的标志建筑,代表着我们的祖国飞速发展日益繁荣富强2示例〃先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃的范仲淹;对祖国这片土地爱得深沉的艾青【解析】1本题考查对图片的理解分析能力此题具有一定的开放性,理由不唯一,言之有理即可如飘带组成〃70〃字样,代表祖国70岁生日;”〃的一横上面有许多建筑,蕴含着70年来,祖国各地迅猛发展的意思;除去〃7〃字一横的飘带其余部分,又组成〃10〃的字样,代表着祖国的生日在10月份;右侧飘带中五角星由小到大,飘带由细到粗,寓意祖国由弱到强,越来越好2本题考查对课本内容的掌握此题要熟悉课本中具有爱国精神的人物,了解其事迹或名言如先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃的范仲淹、〃人生自古谁无死,留取丹心照汗青〃的文天祥等均可.【答案】范文一人生的希望在人生的漫漫长路中有人告诉我〃人不能没有自由,但你却缺少了自由,你应去寻找、去发现、并加以利用!〃他的话,让我像一个纯洁的孩子,站立原地月光下,目送他明亮的背影在远方消失我等待着自由的出现,等待着,等待着……有一天那人又告诉我〃以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有一个和你同行为的人为你祝福,驶向你自由的彼岸张开你的帆,去乘风破浪让黑夜中唯一的亮光照耀你前行的路〃在生命之旅中,生活一会儿把我推上浪尖;生活一会儿又把我抛到谷地在我眼前出现了一片白茫茫,我害怕了我又走,可又是一片望不到边的白茫茫,我失望了我步履蹒跚的走着,又是一片比大海还宽阔的白茫茫我绝望了我退缩了,我怕前面又是一片一望无际的白茫茫我站在悬崖边不停的呼唤、呐喊〃谁来救救我,我支撑不住了……〃没有人回答我,就连同行人也把我抛下那些自称朋友的虚伪小人在哪!让他随着风雨去吧!我现在一无所有从此之后,我鄙视他们、蔑视他们是他们编造谎言欺骗我我终于累了,我停了下来我站在悬崖边苦苦凝思,这究竟是谁的错?为什么所有的不幸都要降临在我的身上?难道我不应去寻求自由?为什么不告诉我真正的答案?星星的家在宇宙,灯塔的家在江海,我的家在哪?我该何去何从?我独自落泪了是啊,我从开始就错了,我向命运低头了,我认命了可谁又可以放荡不羁?谁又能解释自由的含义?一个人最可悲的就是无知,而不幸的是我就是一个可悲的人我不再把自己当成珍珠,因为我现在知道了自己的价值我只是一块一文不值的泥巴可我却忘记不了当时的梦想和憧憬我带着矛盾在烟雾弥漫中、在波涛汹涌中消失……去天堂寻找那未知的答案,灵魂在空中飘荡,随风荡漾,在水中聆听……当微风拂过时,我化作了泥土,让众人在我身上踩成一条路!范文二我爱这土地头顶着净如秋水般的蔚蓝天空,脚踏着一望无际的绿茵茵的土地,望着眼前的锦绣河山,我的思绪如潮水般翻滚我爱这土地,因为它美丽富饶在这片辽阔的土地上,有旖旎秀美的湖光山色,有坦荡如砥的稻HI原野,有绚丽瑰奇的物产资源这里景色迷人、风光秀丽,这里地大物博、物产丰富,这里钟灵毓秀、人杰地灵啊!中国,你似一颗明珠在夜空中高高升起,天上的云彩是你飘逸的长发;朝霞是你青春的气息;蜿蜒的长城,是你扬起的臂膀;巍峨的高山,是你强健的身躯;滔滔的江水,是你奔腾的血液……来到蜿蜒的八达岭长城,才懂得心系华夏的衷肠;登上巍峨的泰山,才知道大海吞吐日月的壮丽;身临滔滔的长江水,才明白亘古不变、执著不渝的情愫我爱这土地,因为它灿烂辉煌中国有着灿烂辉煌的历史,不必说那举世无双的万里长城,贯通南北的京杭大运河,也不必说那秦朝的兵马俑,明清的建筑群,单是那四大发明就足以让我们的祖先永载史册了然而这么肥沃的土地,这么辉煌的成就,这么丰富的文化瑰宝,却吸引来了外国侵略者的目光于是,多少仁人志士怀着救国之志赴汤蹈火,血洒疆场,用拳拳赤子之心抹去了祖国母亲的凄凄眼泪、斑斑血迹多少留学海外的华人科学家如邓稼先、钱学森等历尽周折,冲破重重阻力毅然返回这片热土,为新中国的崛起、民族的振兴作出了不可磨灭的贡献那冲天而起的蘑菇云,打破了超级大国的核垄断一批批科学家、高科技人才脱颖而出,他们以天下为己任,呕心沥血,一腔滚烫的爱国热血在胸中澎湃激荡科技兴国,民族腾飞,彰显出东方的灿烂;无数改革者锐意进取,奋发图强,谱写出新时代的辉煌我爱这土地,因为它繁荣昌盛滚滚前进的历史车轮正推动着我们伟大的祖国日新月异,蒸蒸日上在这方广袤的土地上,一幢幢高楼大厦宛如巨人拔地而起,一条条平坦大道宛如飘带挥舞到四面八方,一条条铁轨似长龙穿山越岭向前延伸,一座座大桥似雄鹰展翅横跨江河;在这方广袤的土地上,人造卫星正辛勤地工作着,宇宙飞船正口夜地运行着,石油钻井机在轰轰地运转着,先进的机器马达在轰轰地鸣响着……这是勤劳的华夏儿女在辛勤地建设自己的家园,他们把汗水播洒在这方散发着泥土芬芳的热土上,他们奋斗不息,激流勇进,用满腔热情去迎接新的挑战【解析】这道作文题目,材料是我们学过的一首诗歌《我爱这土地》表达了对祖国博大深沉的爱鸟儿对土地的歌唱,表面上是生灵对环境的忧与爱,本质上是儿女对故乡、民族、国家的忧与爱因此,要围绕〃忧与爱〃的关系进行立意写作〃忧与爱〃不是一个简单的关系型命题,而是一个有着多重的复杂关系的命题〃忧〃与〃爱〃是一种你中有我、我中有你的依存关系,既可写忧是为了爱,也可写因为爱,所以忧,或者二者兼写,〃忧〃源于〃爱〃,〃爱〃得越切,才会〃忧〃得越深如写对国家、集体的担忧抒发一种深沉的爱国之情怀,也可写自己享受国家、集体之爱,结果让我无忧无虑缺乏忧患意识、危机意识爱与忧的关系既是因果关系,又是条件关系,因为爱,所以忧,爱是忧的前提和基础,忧是为了更好地爱,爱又是忧的目的与归属总之,忧与爱是多元的或对应的、有深度的考察与思考,忧中有爱,爱中生忧;小忧与大爱,大忧与小爱;爱自然、爱生命、爱社会,忧天下、忧黎民、忧生态,有什么样爱的胸襟就有什么忧患意识大爱就是大忧、远忧、长忧这一题目可写的东西很多,可以写亲情,也可以写爱国之情;可以写个人、家庭、学校,也可以写社会各个方面;可以写现实,也可以写历史……通过写作训练,去认识、感受生活中的爱,进而献出自己的爱庭筠《商山早行》中〃人迹板桥霜〃的愁思之月,还是李商隐《无题》中〃晓镜但愁云鬓改,—〃的相思之月,亦或是苏轼《水调歌头》中〃—,—〃那一轮寄托了对离人美好祝愿的思亲之月,都美得让人难忘⑸步入初三,你将李白《行路难》中的诗句〃—,〃在书桌前,鼓励自己只要不畏艰难,梦想终将实现.阅读《夏日绝句》,完成题目夏口绝句(李清照)生当做人杰,死亦为鬼雄?至今思项羽,不肯过江东【注释】
①人杰人中的豪杰
②鬼雄鬼中的英雄
③不肯过江东指项羽因〃无颜见江东父老〃,不肯退回江东躲避而自杀身亡的壮烈举动【背景】靖康二年
(1127)金兵入侵中原,砸烂宋王朝的琼楼玉苑,掳走徽、钦二帝,赵宋王朝被迫南逃后来,李清照之夫赵明诚出任建康知府一天夜里,城中爆发叛乱,赵明诚不思平叛反而临阵脱逃李清照为国为夫感到耻辱,在路过乌江时,吟出此诗赵明诚听了妻子的诗之后〃愧悔难当,深深自责〃,请结合本诗及背景说说是为什么.阅读下面两则文言文,完成下列各题【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴乃重修岳阳楼,增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为何哉?不以物喜,不以己悲居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰〃先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃乎!噫!微斯人,吾谁与归(《岳阳楼记》)【乙】滕子京负
①大才,为众忌疾,自庆阳帅
②谪巴陵,愤为颇见辞色文正
③与之同年,友善爱其才,恐后贻
④祸然滕豪迈自负,罕受人言,正(文正)患无隙以规
⑤之子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》故《记》中云〃不以物喜,不以己悲〃〃先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃,其意盖有在矣(《过庭录》)【注释】
①负依仗
②庆阳帅庆阳(地名)统帅
③文正范仲淹谥号文正
④贻遗留
⑤规劝诫
(1)下面朗读停顿正确的一项是A.刻唐贤今人诗赋/于其上C.然滕豪/迈自负
(2)下面加点词意思相同的一项是—A.越明年不可逾越••c.增其旧制因地制宜••
(3)下面对【甲】文中画横线句子的翻译及理解完全正确的一项是—A.政通人和,百废具兴(翻译政治道路通畅,官场人际关系和谐,各种荒废了的事业都兴办起来了)理解此句既表达范仲淹对好友滕子京政绩的赞赏,也有对其身处逆境不忘职责,仍造福于民的人生态度的欣赏B.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(翻译我尝试探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于以上两种表现,为什么呢?)理解与〃古仁人之心〃〃异〃,表明了作者对〃二者之为〃的赞赏态度,再以〃何哉〃的发问引出下文的观点C.不以物喜,不以己悲(翻译不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲)理解古仁人能做到〃不以物喜,不以已悲〃是因为他们情绪管理得当,用理性冷静处事,因此能保持心态良好D.微斯人,吾谁与归?(翻译如果没有这样的人,我和谁志同道合呢?)理解此句中的〃斯人〃指像古仁人一样胸襟豁达、心怀天下之人,表达了作者对这种人的向往与敬慕
(4)翻译【乙】文中画波浪线的句子自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色
(5)结合【乙】文揣测范仲淹在写【甲】文时内心想对滕子京说什么,写在下面的横线上6阅读下面文章,完成下列各题将爱国主义写在青年奋进的旗帜上(叶子鹏王财忠)
①在中华民族几千年的文明发展历程中,家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题;自近代以来在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中,爱国主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量
②〃只有精忠能报国,更无乐土可为家〃,爱国是一种自觉,爱国的自觉是最为深刻的自觉对祖国的爱亦如对母亲的爱,是一种天然有之的朴素情感在法国启蒙思想家卢梭的思想中,爱国是第一位的美德,是一种无限崇高的公共精神从古至今,自人类社会诞生国家以来,人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体〃工师北定中原日,家祭无忘告乃翁〃,爱国诗人陆游生死离别之际唯一牵挂的是〃王师〃何时北定中原,这就是爱国的自觉热爱自己的国家,为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情
③〃只解沙场为国死,何须马革裹尸还〃,爱国是一份责任,爱国的责任是最无可推卸的责任养育子女是父母的责任,孝顺父母是子女的责任;教书育人是老师的责任,刻苦学习是学生的责任;保家卫国是军人的责任,为民服务是干部的责任,热爱祖国是全体中华儿女的责任这是一个万物互联的社会,生存在这个世界的每一个人都不可能是绝对的孤岛人是一切社会关系的总和,只有敢于把各种关系中的责任扛在肩上、记在心中的靠谱的人才能营造有品质的社会关系,拥有内心充盈的精神生活,书写光明璀璨的人生华章
④〃繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹〃,爱国是一种情怀,爱国的情怀是最为深厚的情怀在中华民族几千年的历史长河中,无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古传奇汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路,为中华民族乃至世界人民的发展立下了汗马功劳;南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国情怀的千古绝唱,激励了世世代代的华夏儿女奋发图强、建设河山;新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀爱国情怀比天高、比海深
⑤〃为有牺牲多壮志,敢教日月换新天〃,爱国是一种力量,爱国的力量是最无坚不摧的力量爱国,不能停留在口号上,只有把爱国转化为实践,把对祖国的深情厚谊转化为报效祖国的实际行动,爱国的力量方如有源之水,流之不竭;爱国的底气才似有本之木,直冲霄汉人民的好总理周恩来十六岁便立志〃为中华之崛起而读书〃是爱国给予的奋斗力量,大科学家黄大年在祖国的事业面前〃俯首甘为孺子牛〃是爱国赋予的奉献力量
⑥在这个伟大的时代,中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方,当代青年躬逢千年未有之盛世,务必要坚定爱国的自觉、扛起报国的责任、奋发为国的情怀、激发强国的力量,把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来,把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中将爱国主义写在青年奋进的旗帜上摘自人民网,有删减⑴本文结构完整,论证严密细读文章,梳理文章的论证结构,完成下面的填空分论点
②修心论点:
①J分论点二:最国是份责任分设点三:
③1分论点四:蹩但是•聆力量2本文第
⑥段加点短语的顺序是否可以任意调换?为什么?3下列能证明本文观点的论据是—A.哲学家维特根斯坦说过〃我贴在地面步行,不在云端跳舞〃B.孔子自述生平〃其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔〃C.上甘岭上黄继光用血肉之躯堵住了美帝国主义的枪口是爱国激发的杀敌力量D.越王勾践卧薪尝胆,最终一举消灭了吴国,成就了千秋霸业.阅读下面文章,完成下列各题一筐烧饼李其祥爷爷在临终的前几天,断断续续地给我讲了一个故事1943年,开封城里驻扎着一支抗日的队伍,队伍的头领是一位将军一天中午,一个军官带着两个士兵,把一家烧饼铺里的一筐烧饼拿走了卖烧饼的年轻人不依,要钱军官性起,训他〃我们在前方打日本,命都不要了,你难道连一筐烧饼都舍不得吗?我们今天先欠着,日后发了饷加倍还你!〃年轻人犯了嘀咕丁将军的队伍是仁义之师,将军治军严明,有口皆碑,何不去求他讨回本钱将军果然把队伍集合起来了,让年轻人辨认是谁拿了他的烧饼将军说,你找到了拿烧饼的人,我给你大洋……年轻人战战兢兢地在队伍前搜寻,一张张面孔,一身身行头,似乎都是一个模样他犹豫他对将军说,这一筐烧饼的钱不要了,他乞求将军放他走将军眼睛里喷着火,警告他〃你找出了拿烧饼的人,万事不提,你要是往我的队伍头上扣屎盆子……〃将军的手在空中劈了一下,吓得年轻人的腿肚子直哆嗦!〃别认了,是我!〃随着一声响亮的回答,从队列里跨出一名军官,潇洒英俊,正气凛然士兵们惊呆了!年轻人惊呆了!将军也惊呆了!〃是你吗?〃将军威严地问〃是我〃军官镇静地回答〃军中无戏言!〃将军说〃好汉做事好汉当!〃军官说〃是他吗?〃将军又问年轻人年轻人从腰里解下脏兮兮的方巾,擦擦额头上的汗,揉揉惊恐的眼睛,前前后后左左右右上上下下地端详了一阵子,怯怯地点了点头〃拉出去毙了!〃将军一声令下,惊得山摇地动,操场上一片沉默,士兵们一个个低下了头〃执行吧!〃将军又吼了一声这时,有4个士兵慢腾腾地出列,押着军官往庙后的白杨林走去,那里是乱坟岗〃将军,不能杀他呀,那烧饼值不了几个钱呀!〃年轻人〃咕咚〃一声跪在地上,鸡啄米般地磕头,末了又啪啪地扇自己的耳光‘都怪我多嘴呀我该死!〃〃将军,饶了连长吧,求求你了〃将军面前的一列士兵突然扑通〃〃扑通〃地跪在地上,像倒了一堵墙我们断粮3天了,有几个兄弟都饿得站不起来了〃有一个胆大的士兵向将军报告,〃那烧饼是连长弄来救命的,我们吃了还要去杀日本鬼子哩!〃将军紧锁了眉头,他在想,和日本鬼子打仗,那残酷,那悲壮!华夏濒危,民不聊生然而队伍已经3个月没军饷了……〃站住!〃将军喝住了行刑的士兵,〃你还有什么话要说吗?〃他按捺住内心的波澜,面孔冷峻地问军官〃卑职死而无憾,只有一事相求,不要把死讯告诉家母〃军官说将军点点头,上前拍拍军官的肩膀〃你放心走好了,有我在,我会替你行孝的〃军官昂首阔步走上刑场一声枪响,惊飞了白杨林中的乌鸦,它们哇哇聒噪起来,在天空中盘旋,久久不肯离去晚上将军来到庙后的白杨林里,让勤务兵把4碟小菜放在树下,斟上酒,点燃香烛,焚完黄裱纸,说道〃孩子,为父给你壮行来了有道是虎毒不食子,无奈大敌当前,军法无情,不然何以行禁止,拯救我中华民族于水深火热之中!〃将军祭毕俯首默哀,俨然一尊雕像第二天,卖烧饼的年轻人来了,抬着一筐烧饼,领着一群后生,他们要加入将军的队伍抗战胜利后,将军回家探亲,一进门,见儿子正在院中劈柴,不禁愕然,惊问〃你怎么还活着?〃儿子扑向将军,哽咽着说〃那日行刑的兄弟们不忍,放了一声空枪,埋了一座假坟,放走了儿子!〃将军听完,潸然泪下我爷爷给我讲完这个故事,没几天就辞世了,我怀疑那个卖烧饼的年轻人就是我爷爷摘自《情感读本》1根据上文内容,将下面故事情节的梳理补充完整开端军官欠钱拿烧饼玲发展
①玲高潮
②将军祭拜被枪决的儿子玲结局3⑵文中画横线的句子情节突转,令人震惊,但仔细再读,就会发现前文已有铺垫请你找出处抄写在下面的横线上,并说说这个句子是如何为这一情节作铺垫的3分析下面文字中的细节描写,体会其表达效果年轻人从腰里解下脏兮兮的方巾,擦擦额头上的汗,揉揉惊恐的眼睛,前前后后左左右右上上下下地端详了一阵子,怯怯地点了点头4读完本文,同学们以〃真将军?真父亲?〃为主题,对文中的将军这个人物展开了讨论,请你结合原文谈谈你的看法.名著阅读一个优秀的团队通常包括〃实干家〃、〃协调人〃、〃智多星〃、〃凝聚者〃等角色团队中一个人可以身兼多种角色,也可以多个人共同承担某一种角色如《西游记》中的唐僧是〃凝聚者〃,孙悟空既是〃实干家〃也是〃智多星〃,猪八戒是〃协调员〃,沙和尚和白龙马也是〃实干家〃下面是《水浒传》中的六条好汉,假如让你从中挑两个人和你一起组成一个团队去西天取经,你会选谁为什么?请结合所选人物特点来说一说备选好汉宋江、鲁智深、吴用、武松、李逵、燕青.国庆前夕,班级准备开展“我和我的祖国〃主题活动,你作为筹备组宣传小组的成员,将参与教室布置的工作⑴【挑选海报】如图是你为布置教室而推荐的一张海报,请你说说你的推荐理由推荐理由⑵针对教室走廊〃爱国榜样〃宣传栏人物图片的挑选问题,你和小组成员们展开了讨论小张我们是不是可以从语文课本里挑选一些爱国榜样?那些人物同学们很熟悉,一定会更有亲切感小李我觉得可以比如课文里的人物鞠躬尽瘁,死而后已的两弹元勋邓稼先;敢于为人民讲话,不畏强暴的民主战士闻一多我对!还有很多课文的作者也可以作为爱国榜样,比如、(列举两个例子).下面是摘自《艾青诗选》中的诗歌,根据你的阅读感受自拟题目写作,参加学校以〃初三〃为主题的征文大赛,可以抒发情感,可以阐述观点,也可以讲述经历等一切生物经过长期的坚忍经过悠久的黑暗与寒冷的统治我又从南方海上的一个小岛启程站在那第一只北航的船的布帆后面带着温暖和燕子、欢快和花朵唱着白云的柔美的歌为金色的阳光所护送向初醒的大地飞奔……——《风的歌》为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……一一《我爱这土地》要求
①题目自拟,文体不限;
②字数不少于600字(诗歌不少于30行);
③不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息答案.【答案】BA【解析】1本题考查读音和字形〃亵渎〃的读音是〃x定dU〃,〃这里对应的汉字是〃袤一〃zizi〃对应的词语是〃孜孜〃故选Bo2本题考查病句辨析修改
①句中〃中国便怎样、每一个我和你守住光明〃顿号使用不当,前后两句句式一致,句子间停顿应改为分号
②句〃弘扬〃与〃榜样事迹〃搭配不当,应把〃和榜样事迹〃册U掉
③句〃足够强大〃与〃是否是够强大〃一面对两面,应在〃明天〃后加〃能否〃故选Ao.【答案】C【解析】A.有误,〃附庸风雅〃指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动是个贬义词,用来表达对张岱的欣赏不恰当.有误,〃不言而喻〃意思是不用说话就能明白,形容道理很明显用来表现人物形象塑造得好不恰当C.正确D.有误,〃如雷贯耳〃意思是响亮得像雷声传进耳朵里,形容人的名声大用来表现默默无闻的小兰不恰当故选Co.【答案】1病树前头万木春⑵为赋新词强说愁3醉翁之意不在酒⑷月是故乡明;鸡声茅店月;夜吟应觉月光寒;但愿人长久;千里共婵娟⑸长风破浪会有时;直挂云帆济沧海【答案】赵明诚明白李清照是借此诗讽刺批评他临阵脱逃的行为〃做人杰〃〃为鬼雄〃明确表明诗人的观点所向无惧,生死都无愧为英雄豪杰才是应有的人生态度,暗讽朝廷南宋统治者和赵明诚苟且偷生的无耻行径三四句诗人盛赞〃不肯过江东〃的项羽,借史实来抒写对这种宁死不屈精神的赞美,借此表达对丈夫和朝廷懦弱无能的不满【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力因为赵明诚出任建康知府时,城中爆发叛乱,赵明诚不思平叛,反而临阵脱逃李清照为国为夫感到耻辱,在路过乌江时,有感于项羽的悲壮,创作此诗赵明诚明白李清照是借此诗讽刺批评他临阵脱逃的行为因为〃生当做人杰,死亦为鬼雄〃的意思是活着就要当人中的俊杰,死了也要做鬼中的英雄其中〃做人杰〃〃为鬼雄〃明确表明诗人的观点所向无惧,生死都无愧为英雄豪杰才是应有的人生态度,暗讽朝廷南宋统治者和赵明诚苟且偷生的无耻行径”至今思项羽,不肯过江东〃的意思是人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生回江东作者盛赞〃不肯过江东〃的项羽,借史实来抒写对这种宁死不屈精神的赞美,借此表达对丈夫和朝廷懦弱无能的不满【答案】ABD4从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上5示例虽然遭遇不公,但大丈夫应心怀天下,不必为个人得失耿耿于怀【解析】1本题考查学生的断句能力首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开A.正确;B.有误,应为然则/何时而乐耶;C.有误,然/滕豪迈自负;D.有误,文正/与之同年2本题考查学生对一词多义现象的理解能力在平时的学习中,一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法A.句意到了第二年越到了/句意不可能超过或不可能越过越超越;B.句意范仲淹正担心没有机会来规劝他患担心/句意哪里用得着担心没有话说呢?患担心;C.句意扩大它原有的规模制规模/句意根据各地的具体情况,制定适宜的办法制制定;D.句意滕子京忽然写信给范仲淹书写信/句意旧时指上辈有读书人的家庭书书籍3本题主要考查学生对句子翻译和理解能力翻译的要求是做到〃信、达、雅〃,翻译的方法是〃增、册h调、换、补、移〃,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整A.有误,政通人和,百废具兴政事顺利,百姓安居乐业;B.有误,尝曾经〃赞赏态度〃应为〃否定态度〃;C.有误,古仁人能做到〃不以物喜,不以己悲〃是因为心怀天下,忧国忧民,不计较个人得失,更不会被外物所累D.正确4本题主要考查学生对句子翻译能力重点词自,从左迁,降职色,脸色句意从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上⑸本题考查学生揣摩人物心理的能力解答此题,可以针对滕子京贬谪之事规劝,告诉他应心怀天下以民为重示例虽然遭遇不公,但大丈夫应心怀天下,不必为个人得失耿耿于怀【参考译文】【甲】庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面嘱托我写一篇文章来记述这件事情。