2032届山东潍坊高三一模作文写作讲评：“新时代中国形象”

2032届山东潍坊高三一模作文写作讲评“新时代中国形象”阅读下面的材料，根据要求写作（60分）八十多年前，革命志士方志敏曾在《可爰的中国》中坚定地说中国一定有个可赞美的光明前途现在，先辈梦想已成现实，中华盛世如其所愿据近期一项对新时代青年的调查，他们较为关注的关键词有中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、乡村振兴、太空出差、和谐共生、新赛道、烟火气、国潮热、卡脖子请从中选择两三个关键词，给方志敏写一封信，呈现你对新时代中国形象的认识和思考要求选好关键词，使之成为有机的关联；选好角度，确定立意，自拟标题；符合书信基本格式；不要套作，不得抄袭；统一以潍生为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字审题提点

1.组合关联类作文本题高度模仿2017年全国I卷高作作文试题，给学生提供十个关键词，让其从中选择两三个关键词，并使之成为有机的关联”，确定立意关键词的选择并构建关联是写作的关键，选择，给学生广阔的写作自由度，彰显学生思想水平；关联，指向对学生思维的考查，彰显学生思维品质构建关键词之间的关联，有两个向度，一是用一个观点统领两三个关键词，即两三个关键词能够共同阐释一个观点；二是两三个关键词之间构成因果或条件关系如选择太空出差新赛道卡脖子三个关键词谈科技飞速发展的中国；三个关键词之间可以构建两层关联，一是“太空出差新赛道”之间可以构建一种阐释关系，即以太空出差阐释中国科技在“新赛道取得的巨大成就；二是太空出差新赛道与卡脖子”之间构成对照关系，以卡脖子来谈中国科技发展面临的问题，表达自己继承先烈遗志，攻克科技发展难题的信心决心.实用类写作作文在运用调查材料呈现十个关键词的基础上，创设情境，引入《可爱的中国》整本书阅读资源，让学生给方志敏写一封信”，拓展了写作时空距离，限定写作对象学生写作要符合书信体的基本格式，要有写作对象意识.任务驱动型作文本作文题目显性任务有三个，一是审题立意方面任务，选择两三个关键词，并使之成为有机的关联；二是写作对象、文体方面任务，给方志敏写一封信；三是写作主体、写作主题方面的任务，呈现你对新时代中国形象的认识和思考隐性任务至少有四个，一是书信称呼要得体，写作主体你作为新时代的青年，如何称呼革命先烈方志敏？“尊敬的方志敏先生敬爱的方志敏爷爷”等都可以，但是称方志敏烈士似乎不妥，称志敏兄更不合身份二是“告慰与承志，将新时代中国形象描述呈现给先烈，表达自己学习先烈精神、接续奋斗之志，应该是本次书信体写作的应有之义三是书信体的对话语气、与交流场景四是凸显新时代中国形象，应该是可赞美的，以正面形象为主体.十个关键词的分类十个关键词涉及以下领域，一是呈现中国世界形象，如中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、和谐共生等；二是科技发展，如太空出差、新赛道、中国式现代化、卡脖子等；三是自然环境，如和谐共生、人类命运共同体等；三是时代成就，如新赛道、乡村振兴、太空出差等；四是传统文化，如国潮热、中国故事；五是社会民生，如烟火气、国潮热、乡村振兴上述只是列举关键词关涉的领域，给同学们以简单提醒，具体写作关键词的组合应该更丰富如由中国式现代化太空出差”讲谈现代开放的高科技中国，由人类命运共同体和谐共生中国故事（或乡村振兴）论及和而不同的智慧中国、发展中国，由烟火气国潮热”说说国泰民丰的中国，还可以进行主题式”的组合，如将新赛道与卡脖子相联系，联系中国发展的实际，体现开辟发展新领域新赛道的重要性，体现责任和担当（引自《潍坊一模考试作文阅卷报告》）.写作主题呈现你对新时代中国形象的认识和思考，这是本次写作的核心问题新时代中国形象”必须在作文中清晰呈现出来，对你所认识的新时代中国形象必须要有一个定性表述，即要写出新时代中国形象的特点可以写开放的中国、创新发展的中国、包容的中国、美美与共天下大同的中国、担当有为的中国、盛世的中国等等（引自《潍坊一模考试作文阅卷报告》）.写作的思辨性向先烈描述中国形象，虽以正面为主体，但并不意味着淡化文章的思辨性试题提供的关键词已经给出了纵深写作的空间，如卡脖子，就是指中国科技发展中关键核心技术和设备方面存在的短板；国潮热”也存在一些乱象；乡村振兴”也有亟待解决的问题这些都为文章的思辨提供了空间，倡树中国形象并不是回避问题，关键是对待问题的态度，关键是能否体现出新时代青年勇敢面对问题、担当时代重任、奋力前行的精神构思提点.围绕一个核心形象，借助关键词阐述可以参考人民日报《习近平主席二二三年新年贺词启示录》，其中四篇文章的可以借鉴，今天的中国，是梦想联系现实的中国今天的中国，是充满生机活力的中国今天的中国，是康续民族精神的中国今天的中国，是紧密联系世界的中国”.利用分论点分别阐述中国形象《习近平主席二二三年新年贺词》，上述四篇文章的标题，就是习主席新年贺词主体部分四个段落的领起句问题提点本次作文最大问题是对新时代中国形象”描述不清，导致文章观点不明，中心不突出观看评阅组提供的7篇作文，也不同程度存在这一问题7篇作文标题如下述一段中国故事，品一碗人间烟火五洲激荡风雷起，新赛道上书新章神州之火千古未绝，今之盛世重焕新天中国故事娓娓动听，中华盛世如您所愿结合实际修内功，砥砺前行勇奔跑中国故事立形象，命运共同创未来共续新时代中国故事，祝华夏盛世扶摇直上仅由学生拟定的标题便可知，学生写作时将写作重心放在了对关键词的关联构建上，而没有落在中国形象特点的提取上；在思维上缺少选择好关键词之后，进一步根据所选关键词对“中国形象”特点的概括提取这也反映出，学生审题时对关键要求的忽视如何引导学生审准题目、落实写作任务，如何引导学生走出式，如何引导学生深度思考、理性表达，仍然是高三二轮复习写作训练的重点。