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文本内容:
第1课《形的魅力》
一、教学目标知识与能力目标了解形的概念及分类,感受不同形组合在一起的美感,培养学生的动手能力和想象力过程与方法目标启发学生充分展开想象,采用画或剪等不同形式将几何形和不规则形组合成各种画面情感态度与价值观目标鼓励学生大胆创新表现,有一双善于发现美的眼睛电教及信息技术应用运用智慧教室系统、白板、微视频欣赏大师作品,感受形组合在一起的魅力
二、教学重难点.认识和感受形的艺术魅力.启发引导学生能够找到适合自己的方法,将各种形组合成一幅美丽的画.运用形进行创作与表达,感受形的魅力
三、教学准备教师智慧教室课件、材料盒4个、画板30个学生分成4个小组、剪刀、胶棒、彩纸、卡纸、水彩笔、油画棒等
四、教学过程
(一)导入阶段.创设情境参观美术馆.播放视频第一展厅---鸡年作品特展.引出课题内容今天我们就走近形的世界,领略形的魅力
(二)发展阶段.认识形一形指平面的形状.说说形一同学们看一看你们的门票就是一些形状,谁能说一说你的门票是什么形?同学回答.分分形一门票形状分类(大部分学生)智慧教室一形状分类(请两个学生上台分类)运用拖拽功能.小结形的分类板书思维导图分成几何形状和不规则形状(自由形)几何形状又分直线形和曲线形、不规则形状也分为直线形和曲线形.初次感受形的魅力
①几何直线形一同学们你会联系想到什么?几何直线形给你什么感受呢?小结安定、有秩序
②几何曲线形一图形联想/生活图片(曼陀罗、剪纸团花)几何曲线形给你带来什么感受呢?小结自由、整齐有序
③自由直线形一图形联想/生活图片(闪电、爆炸)自由直线形给你带来什么感受呢?小结不安定、有动感
④自由曲线形一图形联想/生活图片(云纹、水滴、海浪)自由曲线形给你带来什么感受呢?小结自由优美.再次感受形的魅力创设情境一一参观第二展厅-大师艺术作品展(观看微视频)
①西班牙画家、雕塑家米罗
②西班牙画家、雕塑家毕加索
③法国画家马蒂斯
④荷兰画家蒙德里安
⑤中国画家林风眠
⑥中国画家韩美林
(三)艺术实践儿童展厅---形的魅力儿童作品展作品征集作品要求
1.运用各种不同的形,创作一幅作品
2.作品内容人物、植物、动物、景物、静物
3.分4组,二-三人合作,也可自己创意
4.表现形式绘画、剪贴、电脑制作教师示范创作步骤,学生尝试创作练习
(四)作品展示
1.参观学生作品展
2.小组推荐欣赏作品说一说作品名称,讲一讲作品故事
(五)拓展总结走出美术馆,寻找生活中的形状同学们,我们走出美术馆,来到学校里,走在马路上,来到超市里,回到家里中,会有一些设计的平面形状,看来,形状无处不在,让我们运用形的魅力,创造更多更好的艺术作品,美化我们的生活。