文本内容:
2、制作步骤师如果是你来制作这些，你准备怎样一步步的来创作呢？师刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品，还掌握了制作方法现在你们想自己也创作一个好吗？C、学生学习，教师巡回辅导（分发作业要求板）
三、评价作品
1、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品
2、生生互评让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？
3、教师评价结合学生的意见评选出最佳作品
四、展示学生作品
五、教学拓展同学们，美丽的“会游的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇特的形状，瑰丽的色彩和“游动”博得了同学们的赞叹它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要善于观察，乐于思考，精于创作那你们都有机会成为未来的创作家（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，进一步增强了学生的创作信心板书设计会游的玩具选材一构思一制作一装饰学科美术年级四年教者邱晓霞课题
17、会游的玩具课型手工课课时1教学目标
1、知识与技能方面通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”游的原理，通过分析鱼儿会游的技巧，让学生掌握制作的技能
2、过程与方法方面感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法
3、情感态度与价值观方面通过本课的学习，激发学生对科学的热爱教学重点创造性地进行会游玩具的制作教学难点创造性地进行会游玩具的制作教学具课件课堂教学设计学生活动预设
1、谈话导入同学们看图片，它们有什么共同点？激发了学生对“游”的好奇心（出示课题会游的玩具）
2、探究学习A、提升体验师今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗？请每个同学从盒里拿出一个，边看边想，小组内轻声交流它的形状什么样的？摸上去什么感觉？这个看上去又像什么？师你们觉得它们“妙”在哪儿啊？师对啊，不同的鱼儿它的背鳍和尾鳍是不同的，真是千姿百态，形状各异啊！B、创造设计
1、欣赏师这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！瞧出示纸做的鱼（师生一同玩纸做的鱼玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，“会游”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热情同时，也激起了学生研究学习的欲望）师好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精美绝伦的会游的玩具呢？（一同欣赏实物玩具）师好看吗？其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢！（播放多媒体欣赏，来拓宽学生的视野）看图船，鸭子，鱼（学生欣赏玩具，互相交流）欣赏林力次的泥。
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