文本内容:
第14课《立体的画面》一.教学目标
1、通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感，引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上利用橡皮泥材料制作浮雕
2、引导学生发挥想象力、运用身边的各种工具将橡皮泥加工成立体变化的浮雕
3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力二.教学重难点教学重点引导学生对身边的事物进行观察，运用橡皮泥进行创新变化教学难点发挥想象力，运用身边的各种工具将橡皮泥加工成立体变化的浮雕三.教学环节
（一）创设情境，感受浮雕
1、今天老师给同学们们带来了两幅画，睁大你们的眼睛，发现了什么？出示演示作品（浮雕马和绘画马）（2—3分钟）（设计意图:指导学生借助感官初步了解浮雕的特点指导学生从具有代表性的浮雕中总结出浮雕的共同特点）
2、学生欣赏，教师引导它与我们画的画有什么不同？你猜猜它是用什么方法加工完成的？（并列展示绘画马、浮雕马、圆雕马）学生活动欣赏画面，寻找不同之处
3、学生思考平面作品与浮雕作品不同的特点浮雕是在平面上雕刻出来的，用手摸起来感觉高低起伏
4、小结摸一摸大家手中的硬币，在它的正面和背面有一些凹凸不平的花纹和图案，我们把这些图案叫做浮雕浮雕是在平面上雕刻出的凹凸起伏形象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的一种艺术表现形式今天我们就来学习用橡皮泥制作浮雕
5、板书立体的画面（-）明确思路，探索浮雕.欣赏浮雕，感知特点（设计意图:从中认识到浮雕是立体的、凹凸的，因此它是立体化的绘画从中了解可以表现作品的一些方法了解制作时也可以用多种材料进行拼贴细致地指导学生从构思、选材和制作方法上看懂范作）谈话同学们，你们平时见过浮雕吗？在什么地方？是什么样的浮雕摸上去有什么感觉？请大家说一说下面就请大家看一看一些生活中见到的浮雕（播放生活中常见的浮雕画面）
2.你知道它们分别是用什么做的？学生发表自己的看法
3、教师播放人民英雄纪念碑的浮雕、庭院浮雕、铜镜、玉器浮雕、古代家具总结浮雕的材质有石质浮雕、砖浮雕、金属浮雕、玉浮雕、木质浮雕（板书浮雕特点凹凸不平）出示浮雕作品这些作品表现了什么内容？仔细观察这些作品用了哪些表现方法？（学生活动用心欣赏一些生活中见到的浮雕仔细观察浮雕作品思考它们的制作方法）浮雕的历史悠久，在一些古老的建筑上，老家具上都有浮雕浮雕是立体的、凹凸的，因此它是立体化的绘画我们可以用橡皮泥来制作这样浮雕作品
4.看懂范作
（1）让学生打开课本，看上面的作品你见到了什么颜色的浮雕？
（2）总结浮雕也可以是彩色的，课本上分别用彩色卡纸和橡皮泥制作了浮雕，因为橡皮泥丰富的颜色使画面更有感染力，所以我们这节课也用橡皮泥来制作浮雕
（三）发挥想象，制作浮雕要求非常简单，减少对学生的缚束，让其打开思路进行创作引导学生介绍自己的作品，培养口头表达能力，同时引导学生学习鉴赏作品，培养其正确的审美观
1、教师出示漂亮的范作，激发学生创作兴趣讲解看，老师制作的橡皮泥浮雕漂亮吗？大家等不及了吧，咱们一起来做现在我们一起来看一下用橡皮泥制作浮雕的过程（设计意图选择简单的图案现场演示制作过程，让学生了解浮雕的制作）演示制作过程（播放制作橡皮泥浮雕的步骤图，复习以前学过的橡皮泥制作方法，并强调新技法捏、贴、美化、细节）小组讨论一幅作品需要哪几步才能完成？运用了那些方法完成的？
2、播放以往学生的优秀作品
3、你喜欢哪一件？为什么？教师补充喜欢的原因颜色方面、造型方面
4、提出制作要求现在就请同学们用你手中的橡皮泥来创作个浮雕作品吧
5、幻灯片出示制作要求
①选择适合的方法
②发挥想象力，看谁有创意
（四）作品展览提出要求，指导学生从以下几个方面介绍自己的作品
1、你做的是什么浮雕？
2、说一说制作的步骤
3、你想让谁给你提个建议？
4、老师觉得如果……能更完美，你愿意接受吗？学生活动小组讨论一幅作品需要哪几步才能完成？运用了那些方法完成的？小组讨论一幅作品需要哪几步才能完成？运用了那些方法完成的？根据制作要求完成作品.以小组为单位，展示交流介绍自己的作品
（五）主题升华，拓展延伸（设计意图启发学生用其他材料制作浮雕）
1、通过这节课的学习，你有什么收获？学生说收获
2、课下你们也可以用其他的材料做立体的浮雕（泥浮雕、纸浮雕、铁板浮雕等）。
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