13《风筝的魅力》 教案人教版美术五年级下册

13《风筝的魅力》一.教学目标

1、了解风筝的相关知识，如中国传统风筝的种类、结构特征和制作方法

2、培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力

3、培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱二.教学重难点重点了解风筝的结构特征和制作方法，运用传统材料制作一件板式菱形风筝难点

1、板式菱形风筝中骨架的左右对称和重心问题

2、板式菱形风筝中十字形骨架的缠绕

3、板式菱形风筝面与风筝骨架的粘合三.教学设计师春天到了，在这个万物复苏的季节，你想出去放风筝吗？你们的回答让我想起了一首诗，跟大家分享一下，村居（清高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸Wo请问诗中的“纸莺”指的是什么？“风筝”（并板书）你是从哪里了解到的？生我是通过网络查询，风筝起源于中国，又名纸莺、纸鹑，至今有2000多年的历史师2000多年的历史！历史悠久，网络查询是个不错的方式，对于风筝的历史，谁还有更多的了解？（生汇报交流）生最早的风筝是由古代的哲学家墨翟制造的山东潍坊被称为“世界风筝之都”，每年都会举办盛大的风筝节作为山东人，我们感到骄傲，自豪通过同学们的汇报，看来这小小的风筝还真不简单这节课，我们一起来感受“风筝的魅力”（板书）现在，老师要带同学们去风筝王国参观一下，大门怎么没有打开，请先回答问题，你敢迎接挑战吗？在困难面前，同学们选择了勇往直前！请问中国传统风筝由什么构成？师拿出准备好的风筝，让学生边观察边分析生骨架、纸面、风筝线、飘带师大多数的风筝都由这几部分组成，是不是所有的风筝的外形都一样呢？为什么会不一样？引导学生思考什么原因造成了不同形态（构造不同）师因为风筝的构造不同，风筝由能分为哪几种呢？生硬翅、软翅、板式、串式、立体等风筝回答正确，谢谢你帮我们解决了第一个难题如果给你一些风筝，你能按照它们的种类进行区分吗？（播放第二个题目）第二题请将下列风筝分类下面请同学们以小组为单位，分享讨论前置研究，看看哪个小组能帮我们解决难题生汇报你们小组汇报的很详细，给我们做了正确的指导掌声鼓励！（打开风筝王国的课件欣赏）看，风筝王国的大门打开了好多漂亮的风筝啊这是个硬翅的沙燕风筝，外形像“大”字，是北京风筝的典型代表人们把黑色的燕子，变成了五彩缤纷，生动活泼的形象，为这只燕子增添了不少魅力这是四个美人筝，是天津杨柳青的制作特色，不光画技精湛，在风筝的制作技艺上也有突出贡献这个风筝缀满哨口，大小不一，是典型的南通风筝，它体积较大，需多人一起放飞，升空后能发出高中低音，五音和谐，悦耳动听，婉似“空中交响乐”这是凤凰图案的软翅风筝，龙、凤是人们想象中的瑞禽仁兽，也是很好的风筝制作题材这是个有趣的串式风筝，把生活在海洋里的小水母，送上天空，肯定是他难忘的一次旅行风筝反映了人们对美好生活的向往和追求，给人以喜庆、吉祥和祝福之意我们在风筝王国欣赏了不同种类的风筝，请你找一找，这些不同种类的风筝，在结构上的共同点生汇报骨架对称，对称可以在飞行时保持平衡但风筝面的图案不一定对称，可以是不同的图案你们不但善于观察，还很会思考，你想不想亲手来制作一个风筝呢？下面老师将和同学们一起来制作一个板式菱形风筝对于风筝的制作技艺，谁有资料分享？生传统中国的风筝技艺概括起来只有四个字扎、糊、绘、绑简称“四艺”，即

1、扎架子、

2、糊纸面、

3、绘花彩、

4、绑风筝线你能和我合作，一起制作一个风筝吗？在制作的过程可以提出你的疑问第一步扎架子，将两根竹条呈十字摆放，横向竹条放在竖向竹条三分之一处，横向竹条左右对称，看到它们的交叉点了吗？你可别小看这个店，它是风筝的重心，重心偏上，利于飞行现在我们用绳子将骨架固定，缠绕前要预留出15cm的绳头，可以方便打结，我们用对角缠绕的方法，先向左缠绕5下，反过来，再缠绕5下，最后打结，并留出15cm长度尾绳，绑风筝线用骨架完成了下面我们进入糊纸面环节，风筝的纸面尽量选择轻薄材料，这样有利于飞行，先将纸面平铺在桌上，再把风筝骨架摆放在纸面上，注意不能歪斜，否则风筝会重心不稳飞不起来骨架摆好后，用胶带将十字骨架固定在风筝纸面上，这样骨架就不会移动，风筝的四个边各预留3厘米，将贴好的双面胶撕开，粘贴平整风筝已完成了一半，同学们下一环节需要做什么绘花彩！绘花彩指的是绘制风筝面，传统的风筝图案随处都可以看见吉祥图案的影子，比如这个风筝由许多蝙蝠和寿桃组成，带有福寿双全的寓意，反映了人们健康善良的思想感情，现在，如果我们将梦想画在风筝上，梦想随着风筝高飞，我们奔着梦想前进，相信我们一定会梦想成真的！刚才我们说到了风筝的纸面选择轻薄的材料，为什么要薄呢？生汇报，纸薄的话，画上去的图案就可以在空中映到反面，美观老师看到很多同学都跃跃欲试，请同学们观察桌面的材料，想一想你的梦想，你要绘制一个什么样的风筝？生汇报你们的梦想很精彩，如果把他画出来肯定是最漂亮的现在老师也想把自己的梦想画出来老师的梦想很简单，在十年之后，或更短的时间内，希望我们全班同学都能考上理想的大学，给父母，给老师交一份满意的答卷，成为一个对国家，对社会有用的人才为建设我们的家乡做贡献老师的梦想能实现吗？涂上颜色，风筝画完了，还差一步！绑风筝线，把绑骨架的绳头与风筝放飞线打结拉紧别忘了粘上飘带，飘带一般放在风筝的两侧或尾部，板式菱形风筝就制作完成了！现在我们一起看一下其他同学在制作风筝的过程中遇到的问题，出示幻灯片，学生改错，并强调在我们制作的过程中不要出现类似的失误，现在我们一起欣赏一下其他同学的作品，可以带你带来灵感哦作品看了很多，我们抓紧时间开始制作吧！（请同学们以小组为单位，互相配合，才能节省时间，提高效率，还有温馨提示可以助你一臂之力！）展示评价作品完成了，你最喜欢哪个作品？生先评，你为什么喜欢这幅作品采访作者你对自己的作品满意吗？你在做的过程中遇到过什么样的困难？你是怎么解决的？如果有时间你会怎样去完善你的作品？老师觉得这幅作品也不错，如果在色彩上采用渐变的方式相信你的作品会更生动！在这么短的时间内同学们就完成了这么漂亮的作品，老师为你们感到自豪这节课你有什么收获？师总结风筝起源于中国，是我们的传统民间艺术，艺术需要我们亲身体验并传承下去，在这里我们一起祝愿中国传统民间艺术可以源远流长，现在，让我们一起放飞风筝，希望承载爱的风筝可以飞的更高，放飞梦想，祈求真挚的祝福；放飞激情，弹奏绚丽的篇章下课。