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高2024届高二(上)期末考试语文试卷注意事项.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号在试卷上作答无效.考试结束后,请将答题卡交回,试卷自行保存满分150分,考试用时150分钟第I卷
一、现代文阅读(35分)(-)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下列小题材料一贫困作为经济学和社会学意义上的概念,有“物质贫困”和“精神贫困”之分“物质贫困”包括绝对贫困和相对贫困,绝对贫困表现为物质上的匮乏,是缺乏维持生存所需要的食品、住房、衣物等物品的一种状态,从而无法进行简单再生产,直接威胁到生命的延续而相对贫困则是相比较而言的贫困,是与不贫困的社会成员的生活水平相比较的一种衡量和测度,具有主观判断的感觉,呈现出一种普遍性、动态性、长期性的状态,存在于一切社会之中,实质上是社会的不平等、不公平状态随着不同时期科学技术的发展、社会生产力和生活方式的变化,贫困标准也有很大差别而“精神贫困”则是行为科学意义上的“贫困”,是溶在血液和灵魂中的一种特性被学者称为“个体失灵”或“行为失灵”或“志向失灵”的“精神贫困”,是一种“贫困者可能缺乏争取和改变自身贫困状况的志向”,表现为志气缺失、能动性不足、精神怠倦、不思进取、眼光短视、急功近利,如中国俗语中所说的“人穷志短”,不能按照理性原则进行决策和思维,导致个体福利无法最大化,成为物质贫困的精神元素,最终进入‘贫困陷阱”的恶性循环社会心理学认为,贫困心理基因是有记忆、有遗传的,越是贫困的人,越具有贫穷思维和贫困习惯这种思维和习惯造成贫困者接受外界信息的心智容量萎缩,认知“带宽”被稀缺心态堵塞,使人的思维、行为、眼界受限,认知能力和执行控制力大幅降低大量
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.韩棱孝道友爱,关心家人他四岁丧父,孝敬母亲,抚养弟弟,年少时就以孝行闻名乡里;长大后将数百万家产分给族内兄弟B.韩棱忠心不二,深受重视因知他忠心,皇帝下诏赦免他后又使他多次升迁,还赏赐宝剑于他在升迁为南阳太守后,特批他回家探看,祭祀祖先C.韩棱秉公执法,惩治恶人他任郡功曹时,太守葛兴的儿子曾经教他安排官职,韩棱坚决拒绝不听从;任南阳太守时,他在郡中揭发检举奸人盗贼,使政治趋向严肃,安宁D.韩棱刚直不阿,不惧权贵对于都乡侯刘畅被刺杀一事,韩棱上疏说贼在京师,即使被太后责备,仍坚持看法并上疏劝谏.把文中画横线的句子及课内语句翻译成现代汉语(8分)
(1)事下案验,吏以棱掩蔽兴病,专典郡职,遂致禁锢
(2)武曰“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国”.孔子用“小人比而不周”“小人喻于利”来评价小人的行为本文中就有这类人物,请结合文本,试做分析(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成15-16题念奴娇
①•断虹霁雨黄庭坚八月十七日,同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月偶有名酒,因以金荷酌众客客有孙彦立,善吹笛援笔作乐府长短句,文不加点断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿桂影扶疏,谁便道,今夕清辉不足?万里青天,姮娥
②何处,驾此一轮玉寒光零乱,为谁偏照醯醵
③?年少从我追游,晚凉幽径,绕张园森木共倒金荷,家万里,难得尊前相属老子平生,江南江北,最爱临风笛孙郎微笑,坐来声喷霜竹【注】
①本词写于作者谪居西南戎州(今四川宜宾)时
②姮(heng)娥嫦娥
③醺醵(HnglU)酒名.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A上阕中“净秋空”运用了倒装句法,突出了烟消云散、玉宇澄清的状态以及清新的美感“年少从我追游,晚凉幽径,绕张园森木”,以散文句法入词,信笔挥洒,写出了作者与友人月下游园的畅意“共倒金荷,家万里,难得尊前相属”,作者与友人举杯嘱饮,念在座者都是天涯高二语文试卷第8页共12页飘流之人,异地客居之士,不由伤感万分“老子平生,江南江北,最爱临风笛”几句,写出了作者意气风发的神态,其中“临风笛”彰扬了他向往的生活和傲岸品性,把词人豪迈激越之情推向顶峰.“月”是历代文人骚客吟咏不厌的意象,或言江清月近、以月为伴,或言月下小酌、把酒问月等,留下许多经典之作本词上阕描写月也颇具特色,请结合具体诗句分析(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).写出下列句子中的空缺部分(6分)
(1)《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》的创作原因,除了痛惜君王听信谗言、不能明辨是非外,还有“:一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实
(2)高适在《燕歌行》中“〃以严酷的事实对比,有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾,暗示了必败的原因
(3)晋代文学家陆机在《文赋》里说“石镉玉而山辉,水怀珠而川媚”李商隐受此启示,在《锦瑟》中构思出“”两幅画面,以表达其复杂难言的怅惘之情第n卷
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题,8分)阅读下面的文字,完成下列小题世界杯64场比赛中的每一分钟都密实华丽,自然天成场上的球员们展示生命,不通过语言与文明,而是直接通过生命本身,他们化为了肢体凝成的澎湃风景一粒粒精彩的进球,一个个舒展的动作,都在唤醒我们的深邃情感一个个球员同心协力,一支支球队团结一致,他们奔着“大力神杯”而来,
①,形成强大的力量,都在点燃我们的昂扬斗志加莱亚诺说“当精彩足球真的发生时,我对奇迹充满感激,不管是哪支球队、哪个国家表演了这美丽足球,我都毫不计较”这番铿锵有力的言论让仅仅在关注比分和花边新闻的糊涂的人
②,当一群人奔跑在草地上,那也是人与地球最初始也最浪漫的时刻之一没有水泥沥青和各种地板的隔阂,脚底直接扎根在土地上,关节和肌肉可切实感知到鲜草的柔韧与软糯厚实的土壤,人与世界曾有过百万年这样的亲密接触本届世界杯的参赛球队漂洋过海,来自世界各地古遗传学已用大量事实证明,现代高二语文试卷第9页共12页智人大约在6万年前走出非洲,然后混杂迁徙,才逐渐扩散到世界各地也就是说,往前推6万年,人类本来是一家原来“四海之内皆兄弟”并不是文学憧憬,而是一个事实,此语
③,话说得浅,含义却深远一一所谓的人类命运共同体,不是被建构的概念,而是我们本来就命运共同这32支球队,映射着这世界32种不同面相当初我们从“一”分为“多”,而今又从“多”聚为“一”世界杯是这样一个关于人与世界的浪漫寓言,我们本就命运与共扎根在同一片大地上.请写出三个成语,依次填入文中横线上(3分)
①;
②;
③.文中画波浪线的句子用了哪两种修辞方法,请并分别分析其表达效果(5分)
(二)语言文字运用n(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成下面小题我们需要呼唤真正有价值的阅读,这是一种挑战问题不在于使用哪一种形式,
①少了青灯黄卷和书香墨痕的阅读形式并不可怕,可怕的是,新兴的电子阅读会不会在不经意间演化成“浅阅读”“泛阅读”“飘阅读”难怪丹尼尔•贝尔喟叹”当代文学正在蜕变为视觉文化,而不是印刷文化”如果流于了解故事,其阅读完全可以是快速的,概览式的,倘要去钻研、品咂一部真正的文学,那必然是一种细嚼慢咽,而不是狼吞虎咽的确,不论是过去还是现在,在阅读生活中,一直存在着既有轻松易读的“兴趣书”,
②:有些书艰深繁难.让我们不忍卒读,这些书读起来丕仅需要我们的审美判断力,我们的智力和道德水平也是一种考验尤其是在当下阅读文化中,人文阅读、经典Z1\ZV/Z\ZZWWZ//XZl\Z1Z\Z1\ZV\Z^WZ1\^ZZZ1Vw*V^/BWZ-X1/1WZZ-\/^WWVXZ-XZ1VZ1X1\^^Z1WXZ-\1/Z1^Z-\/Vw*WV/XZ*»Z1u/ZVrv✓WVZX/-XZ1NZ-kZZ1«*^WWVX1/1WZX-w*阅读和严肃读物阅读日益萎缩,而“轻阅读”“飘阅读”“浅阅读”成为流行、时尚的阅读读内容艰深沉重的书,读“费劲的书”、读“难书”、读“慢书”,便越发显得可贵应该警惕的是,当我们过多依赖搜索引擎,也就在纵容大脑思考的惰性
③.也就不自觉地弱化了查找、探索知识的能力来得容易忘得快!这才是真正可怕的所以,我们要努力探索既善于运用电子阅读,同时能达到以往纸质阅读时的良好效果也就是说,把读屏的便捷与阅读的深度融合起来.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字(6分)高二语文试卷第10页共12页.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意(2分).“浅阅读”是指在阅读过程中不需要思考而采取跳跃式的阅读方式,其心理根源是追求视觉的快感和心理的愉悦仿此句式,从“轻阅读”“飘阅读”“泛阅读”三个词中选择一个,结合文本和自己的阅读体验试分析这种阅读方式的表现和心理根源(4分)
四、写作(60分).阅读下面材料,根据要求写作中国社会科学院大学特聘教授赵汀阳在学生毕业典礼上讲过这样一段话,他说“我有一个理论叫‘动词哲学’,简单地说,就是要拒绝名词的诱惑,不要试图去成为一个名词,无论多好听的名词,而要去成为一个动词存在就是去成为动词,因为,我做故我在你们有的是时间,所以你们可以有许多动词祝你们都能够成为前程远大的动词!”以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;诗歌除外;不得泄露个人信息;不少于800字高二语文试卷第11页共12页的研究证明,人类最伟大的创造和发明大都来源于认知“带宽”中的梦想和理想,而贫困者大脑“带宽”中占据的全是为满足生理需求所需要的油盐柴米之类的稀缺物,注意力、观察力、分析能力等都会让位于解决饥饿的稀缺需求,饥饿的人注意力只会被食物吸引,其他的事情很难引起他们的兴趣,“穷人心态”使得贫困者很难有要成大事的规划、目标,看到的只有眼前的蝇头小利,行为变得小心谨慎,畏手畏脚,丧失了承担风险、敢冒风险的勇气,更缺少资源支撑到外面世界去开开眼界他们毫无魄力而言,只能像一只坐井观天的青蛙,即使面前是浩瀚大海的广阔,他仍然看不到机会,只会望洋兴叹他们已经被贫穷砍断了搏击的手脚,已经被贫穷扼杀了认知的能力和强悍的执行力这种资源稀缺尤其是金钱稀缺的窘迫生活造成的“穷人心态”,时刻表现在一个人的日常言行举止中,潜移默化地影响到自己的家人乃至子女,降低了后代的“带宽”,使他们的心态也变得愈发消极和短视,从而产生贫困的迁移,陷入贫困的怪圈(摘自唐任伍《后精准扶贫时代的贫困治理制度安排和路径选择》;材料二在脱贫攻坚和制度化反贫困过程中,家庭和外来扶贫者的主要目标是家庭收入的增长,在强有力的外部支持下,贫困家庭的收入增长似乎也不成问题,但是在“扶志扶智”方面常常较软这既有贫困群体文化方面的问题,也受扶贫者定期脱贫指标任务的约束一一工作人员更多地将精力投向看得见的经济收入增加这本无可厚非,但是对于持续脱贫和走向发展来说这种做法也可能衍生不利后果实际上,贫困群体依靠外力在短时间内走出绝对贫困后,还可能会遭遇另一种形式的“困境”,即来自外部的直接经济支持减少,或贫困群体的经济活动并不那么乐观典型的是,在经济发展新常态和产业结构调整中,贫困群体依然会处于经济社会生态系统的弱势地位在家庭经济收入不像脱贫攻坚期或制度化反贫困进程中那样靠外部支持可以较快增加时,贫困群体就可能会出现“相对剥夺感”,这是一种纵向的自我比较,是财产和收入的增长率方面的比较如果是这样,面对强资本和高技术结构主导的市场经济,他们在持续脱贫或谋求发展时就可能出现一定程度、某种形式的“退行”,即他们自我反贫困、谋求发展的动力变弱,甚至出现无力感,持续下去就有可能再次跌进贫困陷阱简要说来,要使贫困群体真正脱贫、持续脱贫进而走向发展,需要在多方面强化他们的韧性,高二语文试卷第2页共12页这既是脱贫的基础,也是他们走出绝对贫困、自己面对各种经济社会环境所需要的高二语文试卷第3页共12页人们的韧性何来?当然是来自人们的实践心理学在分析抗逆力时关注文化和社会化两种因素的重要作用,前者是以往人们生活经验的积累,后者是人们亲历的社会生活和实现自身发展的过程关于贫困群体的经济一社会韧性的形成,我们也要看到群体文化和反贫困实践两个方面的影响在当前的脱贫攻坚和反贫困实践中,重要的是通过提供外部支持、激发贫困群体走出贫困的积极因素,在共同的实践中增加贫困群体的经济收入,并进一步强化和巩固贫困群体的发展能力和抗逆力这样,在顺境中贫困群体可以依靠增强的能力使自己的经济状况获得持续改善;在遭遇逆境或发展条件不利时,他们可以依靠抗逆力,有韧性地生产和生活,等待时机、谋求发展(摘自王思斌《后脱贫攻坚中贫困群体经济一社会韧性的建构》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.认知“带宽”中的梦想和理想大都源于人类最伟大的创造和发明B.贫困具有迁移性贫困者的子女易受家人“穷人心态”的耳濡目染,使他们的心态也变得愈发消极和短视,陷入贫困的怪圈C.自外部的直接经济支持减少,或贫困群体的经济活动并不那么乐观时,可能导致贫困群体谋求发展时的动力变弱D.心理学意义上的抗逆力,与人们亲历的社会生活和实现自身发展的过程相关.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)()“物质贫困”是指绝对贫困,“精神贫困”则是相对贫困“精神贫困”则是行为科学意义上的“贫困”,“人穷志不穷”是可以解决“物质贫困”的精神元素C.家庭经济收入不能靠外部支持可以较快增加时,受助群体容易产生“相对剥夺感”D.顺境中贫困群体可以依靠抗逆力,有韧性地生产和生活,等待时机、谋求发展.根据材料内容,下列不符合“扶志扶智”原则的一项是(3分)()A.她筹划建立国内最大的民族刺绣扶贫车间,无偿设计制作出1072件刺绣产品和7000余张刺绣图案,免费提供给广大绣工及返乡就业大学生使用B.她推动创建了中国第一所公办免费女子高中,建校12年来帮助1800多名女孩走出大高二语文试卷第3页共12页山,走进大学C.驻村干部有针对性地开展职业教育、劳务培训和送科技下乡活动,不断增强贫困群众发展生产、转移就业的能力,使扶贫由“输血”向“造血”转变D.他多次与村干上门动员独自居住在棚屋的老人及其孙女进行易地扶贫搬迁,解答老人看房、入住上的疑虑,解决其住房安全问题.两则材料论述的侧重点各是什么?请简要概括(4分).党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”,强调“巩固拓展脱贫攻坚成果,增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力”结合两则材料,给中国今后的扶贫工作提三条合理化建议(6分)
(二)现代文阅读n全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6s9题丹柯(节选)[苏联]高尔基古时候地面上就只有一族人,他们居住地的周围三面是走不完的浓密的树林,一面是草原这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人可是有一天困难的时刻到了不知道从什么地方来了一些别的种族的人,把他们赶到林子的深处去了那儿很阴暗,而且到处是泥沼;要是阳光照在泥沼上,就会有一股恶臭升起来,人们会因此而接连死去他们明白,要想活命,就得走出这个林子,摆在他们面前的只有两条路一条路是往后退,可是那里有凶狠的敌人;另一条路是朝前走,可是那儿又有巨人一样的大树挡着路,夜晚人们燃起篝火的时候,那些大树紧紧地挤在他们的四周人们老是坐着在想,恐惧在他们中间产生了,绑住了他们的强壮的手,林子里开始听见胆小的话了,起初还是胆怯的、小声的,可是以后却越来越响了丹柯是那些人中间一个年轻的美男子美的人总是勇敢的他对他的朋友们说“什么事都不做的人是不会得到什么好结果的为什么我们要把气力浪费在悲哀和恐惧上呢?走,我们到林子里去,我们要穿过林子,林子是有尽头的,世界上一切都是有尽头的!我们走!”他们望着丹柯,看得出他是他们中间最优秀的一个,因为在他的眼睛里闪着坚定的力量和火一样的光芒“你领导我们吧!”他们说丹柯领着他们大家跟着他走他们相信他这条路是很难走的!四周是一片黑暗,他们每走一步都碰到泥沼张开那些龌龊的、贪吃的大口,想把人吞下去;树木像一面牢固的墙拦住他们的路每前进一步都要流很多的汗和血他们走了很久……树林越来越密,高二语文试卷第4页共12页气力越来越小!人们开始抱怨起丹柯来,说他年轻没有经验,不知道把他们领到哪儿去了但丹柯还在他们的前面走着,快乐而安详地走着可是,林子的上空突然降下了一场大雷雨,林子显得非常黑,闪电在林子的上空飞舞,用寒冷的青光把林子照亮了一下,马上又隐去了,来去一样地快,好像它们的出现是专来吓人似的树木给闪电的寒光照亮了,它们好像活起来了,伸出满是疙瘩的长手,结成一个密密的网,像要把他们挡住一样人们给弄得疲乏透顶,一点勇气也没有了于是,他们就把怨气出在丹柯的身上,开始抱怨他不能好好地领导他们他们站住了,又疲倦又生气,在树林的喧响中,在颤抖着的黑暗中,开始质问起丹柯来“你对我们只是个无足轻重的、有害的人!你领导我们,却把我们弄得筋疲力尽了,因此你就该死!”丹柯挺起胸膛对他们大声说“我有领导的勇气,所以我来领导你们!可是你们呢?你们做了什么对自己有益的事情呢?你们只是走,还不能保持气力走更长的路!”可是这些话反倒使这些人更生气“你该死!你该死!”他们大声嚷着树林一直不停地发出低沉的声音,来响应他们的叫嚷,电光把黑暗撕成了碎片丹柯望着这些人,觉得他们现在跟野兽完全一样于是,怒火在他的心中燃烧起来,不过又因为怜悯他们而熄灭了他爱这些人,而且他认为,他们没有他也许就会灭亡他愿意拯救他们,把他们领到一条容易走的路上去,于是在他的眼睛里亮起那种强烈的火的光芒……可是他们以为丹柯发了脾气,于是便警戒起来,就像一群狼似的,等着他来攻击他们;他们把丹柯围得更紧了,为着更容易捉住他,弄死他丹柯已经明白了他们的心思,因此他的心燃烧得更厉害了,因为他们的这种心思使他产生了苦恼树林一直在唱着它那阴郁的歌,雷声隆隆地响起来,大雨哗哗地下起来了……“我还能够为这些人做什么呢?”丹柯的叫声比雷声更大忽然他用手抓开自己的胸膛,从那儿拿出自己的心来,把它高高地举在头上他的心燃烧得跟太阳一样亮,不!比太阳更亮!整个树林完全静下去了,林子被这个伟大的人类之爱的火把照得透亮,黑暗逃跑了人们全吓呆了,好像变成了石头一样“我们走吧!”丹柯大声地说,他高高地举起那颗燃烧的心,给人们照亮了道路,带领着大家向前奔去他们像着了魔似的跟着丹柯向前冲去这个时候树林又发出了响声,吃惊地摇动着树梢,可是它的喧嚣被奔跑的人们的脚步声盖过了众人勇敢地奔跑着,他们都被燃烧的心吸引住了现在也有人死亡,不过死的时候没有抱怨,也没有眼泪丹柯一直在前面走,他的心也一直在燃烧,燃烧!树林忽然在他们前面分开了,等到他们走过以后,它又合拢起来了,还是又密又静的;丹柯和所有的人都浸在被雨水洗净了的空气和阳光里在他们的后面,在林子的上空,还有雷雨,可是在这儿太阳发出了灿烂的光辉,草原一起一伏,好像在呼吸一样,草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮,河面上泛着金光……黄昏来了,河上映着落日的霞光,鲜红燧眼,跟那股从丹柯撕开的胸膛淌出来的热血是一样的颜色高二语文试卷第5页共12页骄傲的勇士丹柯,望着横在自己面前的广大草原,望着这自由的土地,骄傲地笑起来随后他倒下去一一死了充满了希望和快乐的人们欢呼雀跃,并没有注意到他的死,也没有看到丹柯那勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧只有一个仔细的人注意到这个,有点害怕,拿脚踏在那颗骄傲的心上……那颗心裂散开来,成了许多火星,熄了…….下列对本文相关内容的理解,正确的一项是(3分)()A.族人决定让丹柯带领是因为他是一个年轻的美男子,他们认为美的人总是勇敢的,跟着他定能走出树林B.随着树林的深入,族人对丹柯的态度由一开始的相信变为抱怨再到怀疑、否定,丹柯却始终快乐而安详C.林间的喧嚣被族人的脚步声盖过,而后树林被他们分开,暗示着只要人们勇敢向前,恶劣的环境就会被改变D.族人踏碎那颗骄傲的心表明虽然丹柯为拯救族人献出了自己的生命,但他的贡献并未得到认同与尊重
7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏,正确的一项是(3分)()A.在紧急关头,丹柯眼睛明亮如火,族人则恶如野兽,美丑对比之中饱含着作者强烈的爱憎之情
8.“骄傲的勇士”“骄傲地笑”,运用反复手法,突出丹柯带领族人走出树林后的得意之态C.文章借助族人的视角展开,情节安排上一波三折,丹柯的英雄形象也因此更具悲剧美与崇高感D.丹柯高举燃烧的心为众人引路,碎裂的心化为火星等情节的设置凸显了作者的现实主义笔调
8.文章开篇对族人生活环境的交代有何用意?(4分)
9.本文作为寓言体小说,主题具有多元性,请根据文本简要分析(6分)
二、古代诗文阅读(共35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面文言文,完成1014题韩棱字伯师,颍川舞阳人,弓高侯德当之后也世为乡里著姓父寻,建武中为陇西太守高二语文试卷第6页共12页棱四岁而孤,养母弟以孝友称及壮,推先父余财数百万与从昆弟,乡里益高之初为郡功曹,太守葛兴中风,病不能听政,棱阴代兴视事,出入二年,令无违者兴子尝发教欲署吏,棱拒执不从,因令怨者章之事下案验,吏以棱掩蔽兴病.专典郡职,遂致禁锢显宗知其忠后诏特原之由是征辟,五迁为尚书令,与仆射郅寿、尚书陈宠,同时俱以才能称肃宗尝赐诸尚书剑,唯此三人特以宝剑,自手署其名曰“韩棱楚龙渊,郅寿蜀汉文,陈宠济南椎成”时论者为之说以棱渊深有谋,故得龙渊;寿明达有文章,故得汉文;宠敦朴,善不见外,故得椎成••和帝即位,侍中窦宪使人刺杀齐荡王子都乡候畅于上东门,有司畏宪,咸委疑于畅兄弟诏遣♦•侍御史之齐案其事棱上疏以为贼在京师,不宜舍近问远,恐为奸臣所笑窦太后怒,以切责棱,■棱固执其议及事发,果如所言宪惶恐,白太后求出击北匈奴以赎罪棱复上疏谏,太后不从及宪有功,还为大将军,威震天下,复出屯武威会帝西祠园陵,诏宪与车驾会长安及宪至,尚书以下议欲拜之,伏称万岁棱正色日夫上交不谄下交不赎礼无人臣称万岁之制议者皆惭而止尚书左丞王龙私奏记上牛酒于宪,棱举奏龙,论为城旦
①棱在朝数荐举良吏应顺、吕章、周纤等,皆有名当时及窦氏败,棱典案其事,深竟党与,数月不休沐帝以为忧国忘家,赐布三百匹••迁南阳太守,特听棱得过家上冢,乡里以为荣棱发擒奸盗,郡中震粟,政号严平数岁,征入为太仆九年冬,代张奋为司空明年薨(选自《后汉书•韩棱传》,有删改)【注】
①城旦秦、汉时刑罚名一种筑域四年的劳役.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.棱正色日/夫上交不谄/下交不薮/礼无人臣称万岁之制/议者皆惭而止B.棱正色曰/夫上交不谄/下交不蕊礼/无人臣称万岁之/制议者皆惭而止C.棱正色曰/夫上交不谄/下交不薮/礼无人臣/称万岁之制/议者皆惭而止D.棱正色曰/夫上交不谄/下交不疑/礼无人臣称万岁之/制议者皆惭而止.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.文章,文中是“文采、文辞”之意现在一般指篇幅不太长而独立成篇的文字B.案,“查办”之意,与“无案牍之劳形”(《陋室铭》)中的“案”意思不同C.古代朝廷中分职设官,各有专司,可用“有司”来指称朝廷中的主管某部门的官吏古文中的“执事”有相似之意D.休沐,字面意思是“休息沐浴”,实指古代官员的休假制度,汉朝律令规定,吏五日得一休高二语文试卷第7页共12页沐唐朝遵汉制高二语文试卷第8页共12页。