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一、基础达标1加点的实词解释不当的一项是()A.负箧曳屣,行深山巨(巨大)谷中B.媵人持汤(热水)沃灌C.无鲜肥(肥肉)滋味之享D.不知口体之奉(奉献)不若人也
2.“之”作为结构助词,取消主谓之间独立性的一项是()A.当余之从师也B.寓逆旅主人,日再食(之)C.戴朱缨宝饰之帽D.盖余之勤且艰若此
3.作者写舍生服饰华贵的目的是()A.突出自己求学的勤奋B.侧写自己生活条件的艰苦C.表达对同舍生的鄙夷D.表现同舍生的不学无术.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.余/幼时/即嗜学.天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸C.余因/得遍/观群书D.俯身/倾耳/以请.《送东阳马生序》中的“序”是什么意思?翻译下面两个句子
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
②日再食
二、阅读理解.
(一)课内阅读余幼时即嗜学家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不也出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻解释下列句中的文言实词
①又患无硕师
②每假借于藏书之家
③俟其欣悦下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是()例句无从致书以观A.以是人多以书假余计日以还C.俯身耳以请下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是()A.每假借于藏书之家何陋之有C.马之千里者.翻译下列句子
①以是人多以书假余,余因得遍观群书
②余立侍左右,援疑质理.本文第一段写“我”求学时的精神,第二段写求师时的态度
(二)课外阅读学弈《孟子》今夫弈
①之为数
②,小数也,不专心致志,则不得也弈秋
③,通国之善弈者也使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听
④一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴
⑤而射之,虽与之俱学,弗若之矣为是其智弗若与?曰非然也注
①弈下棋
②数技艺
③弈秋人名
④惟弈秋之为听只听弈秋的
⑤缴(zhuo)系在箭上的绳子.解释下面句中加点的词
①不专心致志,则不得也
②使奕秋诲二人奕■
③其一人专心致志*
④虽与之俱学.用现代汉语翻译下列句子
①奕秋,通国之善奕者也
②为是其智弗若与?曰非然也.解释成语“专心致志二.文中弈秋教的两个徒弟表现各异,一人“二一人(用原文填空).读了本文,你受到哪些启发?
三、综合性学习.根据语境,选择恰当的成语填空备选成语卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍悬梁刺股艰苦卓绝直言不讳坚持不懈执着的故事不老一一愚公移山,夸父逐日,;执着的人物不朽一一闻鸡起舞的祖逖,的勾践,面壁静修的达摩执着是,是,是一支永无休止符的进行曲
四、写作.有人认为成功来自勤奋学习,有人认为来自机遇,有人认为来自天生的聪明,谈谈你的看法参考答案.D.A.B.C.临别赠言.
①因为内心有足以快乐的事,所以不觉得吃的穿的不如人
②每天吃两顿饭.
①大
②借
③等待.B.B.
①因此人家多愿意把书借给我
②我恭敬地站在他旁边,提出疑难,询问道理.刻苦勤奋谦恭诚恳.
①得得到、获得
②诲教
③其其中
④俱一起、同时.
①弈秋是全国善于下棋的人
②是因为他的聪明才智不如人吗?不是这样的.一心一意,集中精神.专心致志,惟弈秋之为听虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.略联系文章中心谈,言之成理即可.精卫填海卧薪尝胆坚持不懈锲而不舍.略。