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文本内容:
基础训练
1.“轻轻的我走了,正如我轻轻的来」三年的时光已悄悄过去相聚犹在昨天,分别即在眼前回首逝去的日子,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务1【自我激励】回首三年的初中生活,你肯定拥有过成功的荣耀,也曾遭遇过失败的沮丧请你自选角度,真情创作•则格言激励自己温馨提示不能抄袭名人名言我的格言2【同窗情深】近段时间,你可能想写或正在写毕业留言现在中学生的留言五花八门,下面是从中摘抄的三则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析
①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!
②学习上,你是我的竞争对手生活中,你是我的良朋好友有你一路陪伴,真好!
③愿你上一所好学校!找一个好工作!!嫁一个好老公!!!我选第则,我的评析3【师恩难忘】曾经的你,总觉得老师眼里没有自己可细细思量,初中三年来,老师给予你的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间,用文字将它表述出来,那将成为你永恒的记忆!100字以内示例这几天,我咳嗽得厉害今天课间,同学们都在津津有味地喝着学生奶班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说“我帮你热热”几分钟后,一杯温奶递到了我手中,喝着美味无比的牛奶,我心里暖洋洋的,望着老师,我笑了,老师也笑了我写老师
2.仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始回首逝去的日子无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句前半句忆过去欢乐在眼前;后半句【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式
①讲一讲学习历程
④绘一绘前程美景【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择•篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称作品《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》示例一一片笑声,尽现世态炎凉(《孔乙己》)示例二特殊言行,预示悲剧结局(《孔乙己》)拟写O(《》)【探究材料】活动最后,为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家探究请写出你的探究结果材料一“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量”——路遥《平凡的世界》材料二第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版他整整奋斗了16年仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表探究结果参考答案.
(1)一分耕耘,一分收获,我不敢肯定;我敢肯定的是,没有耕耘,就一定没有收获
(2)示例我选第
②句,我的评析这一句句式整齐,从学习、生活两个方面道出了同学之间的亲密无间,结尾的真情表白十分真挚、感人、温馨!
(3)示例一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里有一天我早读迟到,站在书声琅琅的教室门外有点恐慌,老师发现了我,目光由焦急变为惊喜“你来啦,我正准备往你家打电话呢”慈爱的面容,暖心的话语,谁说老师不在乎我呢?从前的疑惑烟消云散.【拟写标语】展未来豪情盈心底【设计活动】示例说一说同窗趣事;抒一抒师生真情;唱一唱校园民谣【重温经典】两个大字,彰显爱国力量庄重仪表,尽显国在心中下课钟响,不弃美丽法语(《最后一课》)一个背影,凝聚父爱力量两过铁道尽显爱子情深四处泪光,终悟深沉父爱(《背影》)一封家书,勾起发财梦想仓皇逃避,尽现世态炎凉十个铜子,寄托社会希望(《我的叔叔于勒》)【探究材料】人生(生活、工作)需要争取和奋斗(只有争取和奋斗,才能活得更有价值和意义)。