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《送东阳马生序》阅读训练1课内训练阅读课文,完成文后题目余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缕宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今诸生学于太学,县官日有縻稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤余朝京师,生以乡人子谒余撰长书以为贽,辞甚畅达与之论辨,言和而色夷自谓少时用心于学甚劳是可谓善学者也其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.“同舍生”的优越生活条件表现在哪些方面?作者为什么亳不羡慕?.作者为什么要例举自己艰难勤奋的学习生活事例?这对作者的成长有什么影响?.学了本文以后,你认为应怎样来看待学习条件与学习好坏之间的关系?参考答案L表现在
①有财力支持,无冻馁之患©有学可上,无奔走之劳;
③有师可问,无求而不得问题知道自己的困境,不比吃穿;比学习的精神和毅力.举出作者艰难勤奋的学习生活例子,是为了说明促使学习成功的关键在于锲而不舍,持之以恒例举这些事例是说明自己学习的条件的恶劣,作者正确对待,促进了自己的学习和成才.扣住“学习条件的好坏对学习的好坏有影响,但不是起决定性作用促使学习成功的关键是人的精神和毅力”即可
(2)课外阅读阅读下面文言文,完成下面题目王冕者,诸暨人七八岁时,父命牧牛陇上
①,窃入学舍,听诸生诵书听已,辄默记暮归,忘其牛,父怒挞之己而
③复如初,母曰“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,朗朗合达旦佛像多土偶,狞恶恐怖;冕小儿,恬若不见(《宋学士文集》)【注释王冕,元末画家,诗人
①陇通“垄
②挞(td)鞭打
③已而不久,后来
④朗朗拟声词,指读书声】•请从文中找出王冕勤学好读书的语句.请你说说短文用了哪些事例来说明王冕勤奋学习的?.王冕勤奋学习的精神给了你哪些启示?参考答案L
①窃入学舍,听诸生诵书听已,辄默记
②夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,朗朗达旦
③佛像多土偶,狞恶恐怖;冕小儿,恬若不见.窃听诵书挑灯达旦.开放题略。