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阅读训练
(一)祖国啊,我亲爱的祖国我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗,是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊,——祖国啊!我是贫穷,我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是“飞天”袖间「百年未落到地面的花朵,一一祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄一一祖国啊!我是你十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊,我亲爱的祖国!.第二节诗中,“是‘飞天’袖间,千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义?.第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化?.诗中所描写的对象有的有下旬承接,(如“老水车”在纺着疲惫的歌),有的则没有下旬承接(如“干瘪的稻穗”),仿照课文,在下面诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致
(1)我是干瘪的稻穗,0
(2)我是失修的路基,.诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?.在第一节诗中,诗人排列的意象,它们有什么特点.讨论第一节诗通过一系列意象,写出了祖国怎样的历史面貌?.仿照下面诗节,在横线上再写一段话诗人说花朵把春天的门推开了我说绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了飞雪把冬天的门推开了到处是开门的声音《青春万岁》序诗王蒙所有的日子,所有的日子都来吧,让我编织你们,用青春的金线和幸福的谡珞,编织你们有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,还有热烈的争论,跃动的、温暖的心……是转眼过去了的日子,也是充满遐想的日子,纷纷的心愿迷离,像春天的雨,我们有时间,有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,渴望在天上飞是单纯的日子,也是多变的日子,浩大的世界,样样叫我们好惊奇,从来都兴高采烈,从来不淡漠,眼泪,欢笑,深思,全是第一次所有的日子都去吧,都去吧,在生活中我快乐地向前,多沉重的担子我不会发软,多严峻的战斗我不会丢脸;有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,我想念你们,招呼你们,并且怀着骄傲,注视你们注选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说,写于1953年,当时作者19岁小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活,充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息.把握意象内涵诗人借助哪些意象,表现了当时中学生怎样的生活情景?.品味诗句韵味具体分析第四节画线诗句的含义.体会诗歌情感这首诗表达了诗人怎样的思想感情?.分析诗意结构第一节开头说“所有的日子,所有的日子都来吧”,第五节开头却说“所有的日子都去吧,都去吧”,这是否矛盾?为什么?参考答案.“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神,寄托着淳朴百姓对生活的祈愿这两句诗是说在精神上,人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”,千百年来盼望着对美好生活的祈愿能变成现实.第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋示例
(1)我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压穹的身躯2)我是失修的路基,承载你坎坷蜿蜒地前行.《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感诗中,“我是你……”或“我是……句式反复出现,强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人,这一代人面临新的历史机遇,他们将承当起振兴中华的历史责任“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的.诗人排列了下列意象水车、矿灯、稻穗、路基、驳船这些事物前面的修饰语,显示出它们所受的苦难,同时又表现出顽强的生命力.这些意象,形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史.示例星辰把黑夜的门推开了坚韧把苦难的门推开了真诚把友谊的门推开了爱情把生活的门推开了.诗人借助小船上的歌笑、月下的欢舞、细雨中的踏青、初雪的早晨行军、热烈的争论等意象,表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活情景.在经历了战争和苦难之后,面对新中国,面对火热的生活,青年人对一切都感到新鲜,感到惊奇、激动、兴奋,因此所有的一切,包括眼泪、欢笑、思索,都是全新的,因而全是第一次.这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念,展示了新中国建国初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志.不矛盾丁开头写“所有的日子都来吧”,表现对新生活的无限渴望与向往;结尾写“所有的日子都去吧”,表示对过去的日子不留恋,同样表现对未来美好生活的追求诗人这样写,从诗意上看,前呼后应,共同表现对未来新生活的呼唤从结构上看,首尾照应,结构完整。