还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《出师表》试题
一、积累与运用
1.下列加粗的字读音有错的一项是A.先帝简拔以遨yi陛下B.以咨嘤zou善道C.陟罚臧否pl.斟酌zhu6损益.下列句子中的加粗词语的意义古今没有发生变化的一项是A.诚宜开张圣听B.先帝不以臣里鄙C.未尝不叹息痢恨于桓、灵也D.苟全性命于乱世
3.下列句中加粗字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是A.亡羊补牢,犹未晚也B.河曲智叟匚以应C.亡命天涯D.出则无敌国外患者,国恒亡*.下面各组中加粗词语意思相同的一项是A.遂评先帝以驱驰杂然相许B.三尊臣于草庐之中顾野有麦场C.咨臣以当世主事当立者乃公子扶苏”D.以伤先帝之明至若春和景明.句中停顿不正确的是A.是以/众议/举宠为督.躬耕/于南阳,C今天/下三分D.苟且性命/于乱世.下列句式不同于其他三句是A.此诚危机存亡之秋也盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也C.侍中侍郎等,此皆良实D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎下列句子与原文完全一致的一项是()A.愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所臣本布衣,躬耕于南阳,不求闻达于诸侯,苟全性命于乱世C.后值倾覆,奉命于败军之际,受任于危难之间,尔来二十有一年矣.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛
8.诸葛亮写《出师表》的主要用意是()A.表明自己忠于汉室后主.希望后主实行法治,做到赏罚公平C.希望后主广开言路,采纳合理意见D.希望后主“亲贤臣,远小人”
二、阅读与鉴赏(-)课内阅读先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆应实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也.文中“先帝”指,“陛下”指“天下三分”指天下分裂为、、、三国.诸葛亮向后主提出了哪几条建议?请用原文回答.请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情?.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来
(二)课外阅读郑人逃暑
①郑人有逃暑于孤林
②之下者,日流影移,而徙衽
③以从阴及至暮,反席于树下及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡
④于身其阴逾
⑥去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣[注释]
①逃暑避暑,乘凉
②孤林独立的一棵树
③衽(r0n)卧席
④濡(ru)沾湿
⑤逾同“愈二更加.用现代汉语解释文中加点的词语徙衽以从阴()其阴逾去().用现代汉语解释文中画线的句子是巧于用昼而拙于用夕矣.郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达).这则寓言告诉人们什么道理?
三、综合性学习.滨海市的电话号码将由六位升至七位,参照下表的内容,试用尽量简洁的文字说明升位的方法号码
四、写作训练.题目我和要求在横线上填上一个词或短语,可以是人,也可•以是事物,如我的老师、书、电视、电脑……写成一篇记叙文,写清楚“我”和所填入的人或事物之间的关系或故事要有适当的描写、议论或抒情,要写出“我”在与人或事物的交往接触中的情感体验以及得到的某种感悟或启迪字数不少500字.参考答案
1.A
2.D
3.D
4.A
5.C
6.D
7.D
8.D.刘备刘禅魏蜀吴.开张圣听;陟罚减否,不宜异同;亲贤臣,远小人.这句话表达了作者希望刘禅亲贤的恳切感情%作者把亲贤和“汉室之隆”联系在一起,是意味深长的,因为能亲贤才能纳谏,能亲贤才能远小人,这样才能贯彻执行正确的政策,使国家兴旺发达起来.“先帝不以臣卑鄙,.移动离开.这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的.“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子.要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规.原号码首位为“3”的,在首位与第二位之间加“0”;原号码首位为“4”的,将首位的“4”换成“39”.略。