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第二单元习作我的奇妙想象教学目标.合理想象能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想.激发学生的创新意识培养学生的想象力教学重点能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想教学难点激发学生的创新意识教学时间一课时教学过程
一、回顾交流,启发想象.同学们,在前面的课文中,我们设想了纳米技术未来在生活中的应用这节课,我们就来继续自己的想象,说说我们的奇思妙想.图片激趣,引导交流
(1)图片展示各种奇思妙想
(2)引导交流你有过哪些奇思妙想?想要发明什么神奇的东西?和同学们说说吧
(3)学生自主交流
二、明确要求.写文章首先要审题,只有明确习作要求,才能按要求选材同学们请打开课本翻到第30页读要求,你想提醒大家注意什么?.交流小结
(1)想象既要丰富,乂要合理;内容既要新奇又要具体
(2)要突出事物的特点,介绍它的样子及功能
(3)语句要通顺表达要有个性.齐读习作要求
三、启发思路.老师也有些奇思妙想,你们想知道吗?(课件出示:会飞的汽车、雾霾处理器、神奇的轮椅).你们的奇思妙想是什么?你们的奇思妙想真是五花八门,无奇不有看似不可思议,但只要你们努力学习,这些终有一天会变成现实的.根据大家的交流我们把这些奇思妙想归纳一下生活用品:衣服、鞋子、家具、伞、扫地机器人……学习用品书包、书、文具盒、笔、学习机……公共设施:医院、学校、公路、社区健身器材…….请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象可以画一画,也可以写一写
四、习作指导.交流反馈听的同学是否了解了讲的同学要发明的这个东西?你觉得他还有哪些地方没有讲清楚?.课件展示思维导图,引导理清思路师讲之前,我们可以像这样,先将自己要讲的内容列出来例如要讲清楚它的样子,我们就可以先想想自己要讲哪些方面将要重点讲的地方简单写在上面师也可以想将自己想发明的东西画出来,拿着图画,一处一处有顺序地向同学介绍清楚.学生写、画,明确内容
五、习作点评.每组推荐一个代表上台展示,师生共评.做文明听众,提问题时要把话说清楚,并且要有礼貌.课件展示范文,并根据范文进行讲解,指导学生修改
六、总结同学们,你们的这些奇思妙想在不久的将来一定也会成为伟大的发明创造,老师希望由你们来把它们变成现实。