文本内容:
基础训练余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问,先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧戋屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,癖然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知□体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.下列句中加点的词,意思完全相同的两项是().把文中划线的句子翻译成现代汉语余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.本文描写生动形象,如“”形象地写出了老师严肃的神态:“俯首帖耳”形象地写出了学生尊师重教的姿态;“”形象地写出了同舍生华丽的外表;“”形象地写出了作者粗陋的衣服.下面对选文的分析,不准确的一项是()A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境,由此引出求学的艰难.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比,表现了作者求学意志的坚定C.作者写这篇文章的目的,是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛D.作者通过现身说法表明知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件参考答案
1.B.我穿着破旧的衣服生活在他们之间,却亳无羡慕的意思,(那是)因为(我)内心有足以快乐的事(读书),不觉得吃的穿的不如人.未尝稍降辞色炸然若神人编袍敝衣.C。