道德与法治统编版六年级下册全册大单元任务群教学设计四个单元

统编版六年级下册道德与法治课时备课教案统编版六年级下册第二单元•根据活动要求，选择合适的宣讲主题（内容、范围）.根据自己确定的主题，搜集相关资料，并能够联系生活实际案例进行防灾减灾知识宣传宣讲.根据所学和资料搜集，确定法治教育宣传稿，做好ppt并有匹配的背景音乐，对社区居民进行高质量的防灾减灾宣传.能联系生活实际案例，确定宣讲主题.能写出宣讲稿，做好ppt.宣讲时严肃认真、铿锵有力统编版六年级下册第三单元大单元任务群教学设计表的中华早期文明；在此基础上，引导学生用探究中华早期文明的方式去探究古埃及文明、两河流域文明、古印度文明帮助学生了解其他早期文明创造的灿烂文化及其对人类世界的重大影响之后，教材再通过“世界文化遗产”这一主题教材分引导学生了解留存于世的早期文明成就，激发学生对世界历析史文化的兴趣，增强对世界文化遗产保护的意识和责任感《多元文化多样魅力》从世界历史转入世界多样文化的学习教材首先从不同文化产生的地理环境入手，引导学生认识自然环境的差异对文化差异性的影响，再分别以舞蹈、礼仪、建筑等文化形式，引导学生感受世界文化的多样性，了解文化之间的交流与交融最后教材以尊重文化的多样性、差异性为落脚点，引导学生形成平等包容的文化观本套教材非常注重活动化的学习方式，教材内容的呈现形式并非以知识体系为主，而是以学生的探究性学习为主，帮助学生通过动手、动脑的方式，对人类世界共同的文明、单元任务群统编版六年级下册第四单元单元任务群学习目标评价任务进步的关键，善用科技，为人类造福统编版六年级下册第二单元大单元任务群教学设计单元主题完善自我健康成长学科核心素养道德修养学业质量能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人，积极服务社会，做一名社会好公民（道德修养、健全人格、责任意识）单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向完善自我健康成长学会尊重每个人都应得到尊重认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重尊重自己知道尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己尊重他人认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人学会宽容宽容让生活更美好体会到宽容对美好、和谐生活的重要意义拥有一颗宽容心学会在生活中如何宽容、原谅他人和而不同能够包容他人的不同，努力做到和而不同学会反思生活离不开反思认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义养成反思好习惯掌握反思的方法，养成反思的习惯整体分析教材分析纵向分析二年级下册第13课《我能行》第15课《坚持才会有收获》，三年级上册第3课《我很诚实》，四年级下册第2课《说话要算话》，重点强调在学生成长过程中的自我完善，能够帮助学生树立正确的道德观念，促进学生健康成长本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让学生体会每个人都拥有生单元主题多样文明多彩生活学科核心素养责任意识学业质量.能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献.能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向多样文明多彩生活探访古代文明早期文明发祥地探究四大文明古国的发源地及原因探究原始农业兴起与发展的意义探究人类早期文明对人类发展的意义闻名世界的文化遗产探究世界文化遗产的重要意义了解中国和世界的重要文化遗产知道不同文明相互学习和借鉴多元文化多样魅力各不相同的生活环境整体感知地球多样的自然环境感受自然环境的差异之美多彩的世界文化从文化、礼仪、建筑等角度感知多元文化及成因体会文化交融之美尊重文化多样性理解文化差异带来的冲突知道如何对待文化差异本单元围绕“共同的世界一一历史与文化”这一学习主题，设计了《探访古代文明》《多兀文化多样魅力》两课内整容体《探访古代文明》从认识人类早期文明地理分布及其产分生的地理因素的基础上，引导学生了解四大人类早期文明区析域的文明成就然后，再探究以半坡文化和河姆渡文化为代文化有切身的体会和认识学情分析六年级学生对人类文明、世界文化已有一些粗浅的认识，但在内容上并不系统，在思想观念上也没有形成明确的价值判断因此，需要通过教育进一步引导学生形成正确的历史观、文化观，认识到不同文明、不同文化虽然形成和发展具有特殊性，但仍具有一些共同性，都为人类文明作出了重要贡献同时，学生不仅需要对人类文明和世界文化有初步的系统认识，还需要进一步了解多元文化产生的背景在这种理性认识的基础上，进一步帮助学生形成尊重文化多样性、差异性，平等对待不同文化的价值观单元目标.搜集资料，在资料整理中对比、探究了解人类早期文明的四个重要发源地，知道人类共同创造的早起文明成就及其重要意义.通过搜集资料、小组合作等方式，知道文化遗产是人类文明的遗迹，激发对世界历史文化遗产的兴趣，增强保护人类文化遗产的意识和责任感.结合资料和已有经验，说出地球上各不相同的自然环境，感受自然环境的美.结合所学知识和资料，借助已有经验，小组合作说出世界各地文化的多样性，初步理解文化差异与自然环境之间的关系，理解全球化时代文化交流和交融的趋势.在具体的情境中初步理解尊重文化多样性的意义，形成尊重文化差异的观念与态度重难点.明确大河流域对世界文明发展史的作用感知古代劳动者的智慧.理清四大文明古国成就脉络引导学生对世界文明未解之谜不断探索.从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重多样文化、尊重他人核心概念（大概念）小小志愿者大情境（大任务）一年一度的世界遗产大会即将在中国潍坊召开，大会需要招募一批志愿者要求志愿者对已列入名录的世界遗产的相关情况及保护工作进行介绍想一想为做好志愿服务工作，你应该进行哪些准备工作？用5-8分钟进行演讲，做小小志愿者单元任务群任务课型新授课学习内容早期文明发祥地学习目标评价任务.搜集资料，在资料整理中对比、探究了解人类早期文明的四个重要发源地，找出它们的共同之处并说出其背后的原因.探究半坡人和河姆渡人在住、食、L感知大河文明.中华文明的摇篮.小小中华考古家.自主学习探究世界早期文明用等方面的特点.了解人类早期文明区域在建筑、文字、艺术等方面取得的成就.知道人类早期文明对整个人类文明的重要意义单元任务群任务课型新授课学习内容闻名世界的文化遗产学习目标评价任务.搜集有关殷墟的资料，感受中国先民的劳动与智慧，主动了解更多的中国文化遗产.根据探究单探索自己感兴趣的古代文明成就.在探究、交流中说出自己的感受，体会古代文明的价值，树立珍惜和保护文化遗产的意识.中国文化遗产我来说同桌交流殷墟有关资料及自己感兴趣的其他中国文化遗产有关的知识或故事.文化遗产我来聊结合探究单和搜集的资料，小组合作交流自己感兴趣的古代文明成就.坚定中华民族文化自信.遗产价值我来讲在交流、总结中说出自己的感受，树立珍惜和保护文化遗产的意识单元任务群课型新授课任务学习内容各不相同的生活环境学习目标评价任务.通过识图，说出地球上人类生活各不相同的生活环境以及特点.通过对比感受自然环境差异之美.地图我来识.地图我来标在《世界地形图》上标记出几个有名的山脉、平原和高原、盆地，初步感受人类不同的生活环境.环境差异我来说小组合作，结合搜集的资料，用自己喜欢的方式介绍一处自己游览过或是喜欢的自然景观，要说出它的地理位置及特点.差异之美我感受说出自己的倾听感受单元任务群任务四课型新授课学习内容多彩的世界文化学习目标评价任务.从文化、礼仪、建筑等角度感知世界文化的多元性，了解文化差异.初步了解文化与自然环境之间的关系，体会文化交流和交融的意义，树立民族文化自信.了解世界各地不同的文化，知道中国文化对世界文化的贡献.文化差异我来说结合课前探究单，说说世界各地在文化、礼仪、建筑等多方面的差异.文化与自然环境之间的关系结合搜集的资料，小组合作交流文化与自然环境的关系.文化交融我推动说出中国文化对世界文化的贡献，树立民族自信，感受文化交融大趋势单元任务群任务五课型新授课学习内容尊重文化多样性学习目标评价任务.在具体情境中感知各地文化的差异，意识到了解文化差异的重要性.通过生活中的用餐礼仪和见面礼仪等，学会尊重各地区、各个国家不同的文化.树立对待各地文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习L文化差异小尴尬分析两个情境中由于文化差异引起的尴尬和冲突，我们应该如何化解？.文化差异我尊重小组合作演一演，在表演的过程中树立尊重不同文化的意识.文化差异我来辩辨析对错及原因任务课型单元成果展示课学习内容我是小小志愿者学习目标评价任务

1.结合前期的学习，自己制作ppt结合知识储备及文化认同，进行竞聘演讲.列举自己能够承担起志愿者的职责的前提条件.演讲富有感染力单元主题让世界更美好学科核心素养政治认同学业质量.通过观看视频、查阅资料等方式，了解“日心说”、新航路的开辟、生物进化论的创立等，知道对世界的探索需要批判与求真精神.通过观看视频、搜集资料等，概括出科技在生产、生活方式等方面的贡献，认识科技是人类认识世界和人类自身的重要手段.通过查阅资料等方式，概括不同国际组织，用思维导图的形式呈现不同国际组织以及我国对世界和平与发展做出的贡献.通过观看视频、交流讨论等，说出和平来之不易，列举出世界人民热爱和平的事例.通过小组合作探索，说出中国的和平主张以及在解决国际争端所做的努力，产生对和平的期盼单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向让世界更美好科技发展造福人类对世界的不断探索探索世界的先驱者们的事迹知道先驱们探索世界对人类认知世界的重要意义科技改变世界了解科技革命对世界和人类生活带来的巨大影响辩证看待科技发展科技让梦想成真探索人类对“飞天”的探索概括我国的航天发展史总结科学家的探索精神日益重要的国际组织国际组织了解国际组织的形成及类别知道国际组织作为国际社会的重要成员存在的目的、意义和职能联合国和世界贸易梳理联合国的性质、作用及其主要机构而为人的尊严然后，引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人第一课先从宽容对生活的价值入手，引导学生体会宽容的意义然后，针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容，引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容最后，进入反思主题的学习，引导学生回顾个人的反思经历，在此基础上，进一步促使学生认识在生活中进行主动反思的意义，由此再进入具体的反思方法的学习中，帮助学生学会反思，并最终养成反思的好习惯学情分析六年级学生，不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理、社会性发展、道德发展也进入了一个新的阶段在这个新的成长期中，如果能够帮助学生树立完善自我的观念，对学生的健康成长势必具有长久的意义单元目标.通过实际事例，让学生懂得每个人都有生而为人的尊严，都应当得到尊重.借助小组讨论，能够说出尊重自己的意义和主要表现，学会从语言和行动等方面尊重自己及他人.借助生活经验、实际案例，讨论说出宽容对美好、和谐生活的重要意义.通过情景模拟，体会宽待、原谅他人的心理过程，学会在生活中宽容、原来他人.借助案例讨论，学生能够说出宽容对生活的影响，从而在生活中能包容他人的不同，努力做到和而不同.借助反思分享会，认识到生活需要反思，能够说出反思对成长的意义.小组内交流反思的方法和时刻，认识到反思的重要性，在生活中养成反思的好习惯重难点重点体会宽容对美好、和谐生活的重要意义；感受真实生活t青景，学会宽待、原谅他人；认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义难点学会从多方面尊重自己及他人，能包容他人的不同，努力做到和而不同；在生活中养成反思的好习惯核心概念（大概念）择善而从，做更好的自己组织梳理世界贸易组织的性质及其作用中国与国际组织了解中国在国际组织活动中的重要作用知道中国在国际社会的重要地位我们爱和平战争带来的伤害梳理战争给人类生活、环境和文化带来的伤害和平是世界潮流中国为和平做贡献了解世界发展趋势知道世界人民为和平做的努力概括中国为和平做的努力整体分析教材分析围绕“让世界更美好”这一学习主题，本单元设计了三课内容《科技发展造福人类》从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的理念学生通过学习人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量《日益重要的国际组织》先通过介绍国际组织的内涵和职能，引导学生认识国际组织在人类共同体中扮演的重要角色然后，再向学生具体介绍联合国和世界贸易组织的产生，以及它们在国际政治经济生活中发挥的作用最后，学生通过了解我国加入的主要国际组织，体会我国在国际组织中所承担的责任，以及在人类和平与发展中起的重要作用感受我国在国际事务中发挥的重要作用，培养学生的国际视野提升民族自豪感与自信心《我们爱和平》先从战争对人类、自然、文化遗产等带来的巨大伤害入手，引导学生体会和平的珍贵认识到国家主权神圣不可侵犯是国际和平的基石然后，引导学生了解我国独立自主的和平外交政策认识到我国为世界和平作出的贡献，同时，知道中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护世界和平作出的贡献激发学生对人民解放军的热爱之情学情分析六年级是进入小学学习的最后阶段，不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理、社会性发展、道德发展也进入了一个新的阶段，学习和认识视野也得到了很大的开阔，对世界也充满着无限的好奇，但是，六年级的学生对世界的认识尚浅，所以，这就需要学生养成在课前搜集查阅资料的好习惯另外，六年级的学生动手能力逐渐增强，能够自己进行一些简单的发明和创造，进而能够了解科技在生活中发挥的重要作用，知道科技能够为人类造福六年级的学生在各学科中以及影视资料中都能够接触到战争带给人类的伤害，所以这会更加激发他们对和平的珍爱，对战争的反对单元目标工.通过观看视频、查阅资料、调查等方式，概括出科技在生产、生活方式等方面的贡献，认识科技是人类认识世界和人类自身的重要手段.通过搜集资料、探究、访问、辩论等方式，小组合作说出科学技术给人类社会带来的改变和危害，逐步养成科学探索和实践精神，增强热爱科学的情感.能借助资料、思维导图等方法，介绍不同类型的国际组织和国际组织在世界中的重要作用.能通过小组讨论、借助资料等，从性质、产生、主要机构、影响等方面了解联合国和世界贸易组织，说出我国在国际组织中的作用，形成政治认同感.借助图片、视频等多媒体资源，说出战争带来的危害以及我国在促进世界和平与发展所做的重要贡献，知道人类共同体的主张是为世界贡献的中国智慧，萌发对国家的认同感，激发爱国之情重难点.感悟科学精神，感悟世界人民对和平的美好追求.增强热爱科学，热爱和平的情感，萌发对国家的认同感，激发爱国热情核心概念（大概念）小小宣讲员，描述美好世界大情境（大任务）坊子区博物馆想要开辟世界美好发展展览区，共有科技发展、国际组织、世界和平三大板块教体局将与博物馆携手，充分发挥博物馆资源的教育职能，将博物馆列为校外实践基地现面向学校招募小志愿者宣讲员，你将如何展现世界的美好？请进行10分钟以内的试讲解课型新授课任学习内对世界的不断探索务容.了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义.通过实例，感受科学家追求真理的精神，体会人类对世界的不断探索.小组合作探索日心说、伽利略和天文望远镜、郑和和麦哲伦航行的事迹，能选取2-3组汇报一系列探索对人类认知的意义的为超出成功标准；能选取1组汇报一系列探索对人类认知的意义，为成功标准.结合课前搜集的资料，同桌互说对科学家们的事迹的感受能说出三条感受，为超出成功标准；说出1-2条感受，为成功标准任务课型新授课学习内容科技改变世界学习目标评价任务.了解三次科技革命对世界和人类生活带来的巨大影响.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应.认识科学技术是推动社会进步的关键，树立热爱科学的人生观.小组合作梳理时间轴，理清三次科技革命的脉络，完成表格.举行“科技的利与弊”辩论赛，正反应该发展科技，让科技继续造福人类；反方不应该发展科技，以免人类遭受苦难，举例进行辩论.撰写倡议书科技是推动社会进步的关键，善用科技，为人类造福单元任务群任务课型新授课学习内容科技让梦想成真学习目标评价任务.了解三次科技革命对世界和人类生活带来的巨大影响.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应.认识科学技术是推动社会进步的关键，树立热爱科学的人生观.小组合作梳理时间轴，理清三次科技革命的脉络，完成表格.举行“科技的利与弊”辩论赛，正反应该发展科技，让科技继续造福人类；反方不应该发展科技，以免人类遭受苦难，举例进行辩论.撰写倡议书科技是推动社会单元任务群任务四课型新授课学习内容国际组织联合国和世界贸易组织学习目标评价任务.初步了解国际组织作为国际社会的重要成员存在的目的、意义和职能.掌握国际组织的类别并且能够进行正确的分类.掌握联合国和世界贸易组织两大国际组织的机构和职能.出示一些常见的国际组织，如国际奥林匹克委员会、东南亚国家联盟等，小组交流讨论，说出这些国际组织存在的目的意义.同桌互说，明确国际组织的分类依据，完成活动园辨析题.小组间依据课本和资料进行探究，熟练说出联合国和世界贸易组织的机构和职能，选取2-3个小组展示单元任务群任务五课型新授课学习内容中国与国际组织学习目标评价任务.了解中国在国际组织活动中的重要作用.明确中国在国际社会的重要地位.深入了解中国在参与国际活动时的思想理念，激发热爱祖国以祖国为荣的情感

1.开展“故事会”讲述你知道的中国参与的国际组织的事迹以及中国在这些组织中的作用，例如二十国集团、金砖国家、亚太经合组织等，全班同学对故事进行评价，并谈出自己的感受

2.中国参加的国际组织越来越多，对国际组织的影响越来越大，对此，你有什么看法和感想？同桌交流，全班分享、补充单元任务群课型新授课学习内容战争带来的伤害任务六学习目标评价任务.通过战争回顾，了解战争给人类生，舌带来的巨大伤害，进而懂得和平的重要意义.了解世界和平面临的问题，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石.明确世界人民都渴望和平，和平是当前国际社会的主要趋势.开展情景小剧场”战争的述说”，从多个角度进行讲述，可以作为战争本身或者战争亲历者讲述，选取3-5名学生谈感受.小组合作探究随着现代武器的不断升级，世界和平还会面临哪些问题应该怎样维护世界和平选取2-3个小组进行交流单元任务群任务七课型新授课学习内容中国为和平做贡献学习目标评价任务L了解中国的外交政策，明确“和平共处五项原则”以及“一带一路”的重要意义

2.了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献，中国始终坚持与周边国家和平共处、共同发展的原则.结合资料，简单说出“一带一路”得重要意义；小组合作探究为什们那么多国家、国际组织愿意积极参与“一带一路”建设.图片展示中国参与海上救援、维和、联合军演，反海盗等国际军事活动指名汇报中国潍维护世界和平所做的贡献同桌交流中国为什么要这么做单元任务群任务六课型单元成果展示课内容小小宣讲员学习目标评价任务

1.结合前期的学习，自己制作ppt结合知识储备及文化认同，进行竞聘演讲.列举自己能够承担起志愿者的职责的前提条件•演讲富有感染力大情境（大任务）二人行必有我师生活中朋友们总在无形地影响着我们，你的朋友有哪些品质值得你学习？请你举出事例、说出理由，找出他与众不同的闪光点，为你朋友的优秀品质打call!请用3-5分钟进行展示吧！单元任务群任务课型新授课学习内容学会尊重学习目标评价任务.通过讨论交流，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重，能够做到在日常生活中尊重每一个人.通过案例剖析、调查交流和材料辨析，了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己.通过，情景再现、调查讨论，认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言、行动等方面尊重他人.能够在交流中说出自己在生活中尊敬的人（成果标准能够认识到每个人都应受到尊重，说出一条自己在日常生活中尊重的人；待成功标准能够认识到每个人都应受到尊重，但是说不出生活中的例子）.能够分析出生活中尊重自己的表现，以及说出尊重自己的意义（成果标准能够说出日常生活中尊重自己的两个表现和尊重自己的意义；待成功标准能够说出日常生活中尊重自己的两个表现，但是说不出尊重自己的意义）

3.能够说出日常生活中哪些语言和行为体现出对别人的尊重，以及自己在日常生活中如何尊重别人（成果标准能够从语言和行为两个方面说出尊重别人的表现；待成功标准只能从一个方面说出尊重别人的表现）单元任务群任务课型新授课学习内容学会宽容学习目标评价任务.通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义.通过“捉虫子”活动，剖析生活中无法做到宽容的心理原因，学习宽以待人的方法.通过案例辨析、讨论交流等活动，剖析造成不宽容的原因，知道不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法，学会尊重、接纳他人的不同，做到和而不同.能够说出日常生活中看到或体会到的宽容的事例，以及自己的感受（成功标准能例举出一例自己在生活中看到或体会到的宽容的事例，以及说出自己的感受；待成功标准能例举出一例自己在生活中看到或体会到的宽容的事例，但是说不出自己的感受）.能够分析出案例当中存在的三条“虫子”，并采取合适的方法解决，说出宽容待人的方法（成功标准能够在案例中找出当事人心中存在的三条“虫子”，并找到解决方法；待成功标准能够在案例中找出当事人心中存在的两条“虫子”并找到解决方法）.能够在案例辨析和讨论交流中懂得每个人都有自己的不同之处，生活中做到尊重他人的不同（成功标准能够说出为什么每个人都是不同的，以及怎样对待别人的不同；待成功标准只能说出为什么每个人都是不同的，或者怎样对待别人的不同）单元任务群任务课型新授课学习内容学会反思学习目标评价任务.通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思、，初步形成主动反思意识.通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义

1.能够从案例中体会到别人的反思，能够主动分享自己主动反思的经历，说出自己的感受，体会反思的意义（成功标准能够说出案例中的人物是如何进行反

3.通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯思的，能够分享一条自己的主动反思经历和感受；待成功标准只能说出案例中的人物是如何进行反思的，或者分享一条自己的主动反思经历和感受）

2.能够分析说出案例中反思运用的四种方法，能够根据自己的自身情况选择合适的反思记录方式，生活中坚持反思，养成反思的习惯（成功标准能够说出案例中的四种反思方法；待成功标准只能说出三种或者三种以下反思方法）任务四课型单兀成果展示课展示内容择善而从，做更好的自己学习目标评价任务.根据活动要求，选择合适的展示内容.根据自己确定的内容，能够联系生活实际进行展示.根据所学确定展示稿，做好ppt并有匹配的背景音乐，对优秀品质进行宣传学习.根据所学内容，选择某位同学身上具有的优秀品质，联系生活实际，写出展示稿，根据展示稿做好PPTo（成功标准能够选择具有优秀品质的同学，联系他的生活事例，写出展示稿；待成功标准能够选择具有优秀品质的同学，联系他的生活事例，展示稿内容过于简单，时间不够三分钟）.展示时能够落落大方、态度认真（成功标准展示时能够落落大方、态度认真待成功标准展示时拘谨、紧张，放不开）国元主题爱护地球共同责任学科核心素养公共参与学业质量.能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献.能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向爱护地球共同责任地球——我们的家园我们生存的家园理解地球是人类唯一的生存家园感悟尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧环境问题敲响了警钟知道人类不当的行为导致各种环境问题明白人类不尊重自然会受到大自然的惩罚我们共同的责任意识到保护环境是世界各国人民共同的责任追求人与自然协调发展在日常生活中勇于承担责任，参与环保行动应对自然灾害我国自然灾害知多少了解我国自然灾害的总体情况知道自然灾害造成的损失能说出影响自然灾害的人为因素防御自然灾害知道我国的灾害监测预警于防灾减灾工程具备利用科学提高防灾抗灾能力利用法律的约束作用防灾减灾不屈的抗灾精神万众一心抵御灾害志愿者是抗灾救灾的重要力量教材分析本单元围绕“共同的世界一地球环境”这一学习主题，设计了《地球一一我们的家园》和《应对自然灾害》两课内整体分析容《地球一一我们的家园》，先从地球作为人类的生存家园入手，让学生认识地球对人类生存与发展的价值，引导学生认识人类不当的生产和生活活动带来的环境危机以及由此产生的种种后果然后，引导学生认识到世界各国的政治合作、现代科技及个体的力量，都是解决环境问题的重要力量地球作为人类生存的家园，不仅存在着因人类活动造成的环境问题，也存在着因自然因素或人为因素带来的自然灾害问题《应对自然灾害》先通过地图，让学生认识我国自然灾害的总体状况；然后，通过我国常见的自然灾害案例，引导学生初步了解自然灾害的表现及其带来的损失，认识自然灾害发生的原因除了自然因素以外，人类不合理的彳亍为也是重要因素；在此基础上，引导学生从个人、社会和国家等层面了解人们对自然灾害的应对和防御，体会中国人民不屈的抗灾精神学情分析六年级学生虽然通过学校、社区的环境教育，获得了一定的环境认识，也参与过环保行动，但这些活动难以让他们获得深层次的认识和行为上的改变，因此通过本课教学让学生认识到人类对自然应负的责任，懂得珍爱地球，梳理自觉保护环境的责任意识，积极参与保护环境的活动且在六年的学校生活及家庭生活中，学生或多或少生活经验接触过不同形式的防震避灾宣传教育，具有一定的避灾知识；大体了解我国是一个多自然灾害的国家具备一定的防灾知识技能但大多数同学对我国自然灾害情况了解不全面，防灾知识了解较浅显，知识体系不完整，对国家在防灾避灾方面所做的努力不清楚但他们对新鲜事物求知欲旺盛，有一定搜集资料、整理资料的能力，愿意接受挑战因此引导学生链接已有生活经验，提高防灾抗灾意识与能力，感受抗灾精神是本课的教学方向单元目标.能借助图片、视频等多媒体资源学习环保知识，懂得爱护地球是我们共同的责任.通过搜集资料学生能说出地球是人类唯一的生存家园原因，能列举人类为保护自然采取的法律等措施；.能用案例分析展示人类与自然和谐相处的古老智慧，用思维导图的形式分析环境问题产生的原因及危害，形成顺应自然、尊重自然的思想态度，培养保护自然的意识.通过活动体验、小组辨析等方式，提高防灾避险意识，增强自救自护的知识和能力，体会人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神重难点L分析环境问题产生的原因及危害，知道保护环境是世界各国人民共同的责任，树立环保意识

2.增强自救自护的知识和能力体会人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神核心概念（大概念）宣传环保知识提高自护能力大情境（大任务）同学们，我们赖以生存的唯一家园一一地球，由于自然及人为破坏，灾害频发今年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，潍坊市坊子区组织开展防灾减灾日咨询活动，面对面解答群众关心的防灾减灾方面的问题，并科普防灾减灾知识和注意事项现面向我们学校招募宣传小分队，想一想为做好志愿服务工作，你应该做好哪些准备工作？用5-8分钟进行竞聘演讲，并绘制宣传手册单元任务群任务课型新授课学习内容地球一我们的家园学习目标评价任务.通过观看视频和阅读资料，学生能说出地球与其他星球相比有何特点并归纳地球上适合人类居住的条件有哪些？.通过看图，学生说一说他们所掌握的人与自然和谐相处的事例.调查研究学校、社区及身边的一些环境问题，认识到人们的行为给环境带来负面影响.利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动通过探究，汇报地球适合人类居住的条件，说清楚地球是人类生存唯一家园的原因.认真学习了解相关的法律、法规和协定了解《巴黎协定》的标志性和主要内容.能依据探究单说明存在的环境问题及产生的影响.小组合作展示，能简单根据学校或社区存在的环境问题，按照教材范例，准确填写研究环保提案（尽可能完善，可多小组交流补充）单元任务群任务课型新授课学习内容应对自然灾害学习目标评价任务L通过识图，说出我国自然灾害的种类及分布情况.通过调查、采访，深入了解自然灾害给国家带来的经济损失，人们的生产生活带来的严重损失.通过活动体验、小组辨析等方式，提高防灾避险意识，增强自救自护的知识和能力.通过事例学习，体会人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神.能依据世界地图介绍我国自然灾害的种类及分布情况.以小组为单位，开展“不能忘却的纪念一一我国曾经发生过的自然灾害摄影展”活动，每小组提供一张照片，并讲述背后的故事.根据老师设计的5个防灾自救的小，懵景进行辨析对错，并说明理由给错误的行为提出正确的建议.通过观察、小组探讨绘制方法和注意事项，小组合作绘制不同楼层的校园逃生平面图，并进行一次模拟逃生演习.借助学习单.，小组内将课前搜集信息进行资料整合，能从不同方面说出国家在应对自然灾害方面的各种措施单元任务群任务课型单元成果展示课学习内容宣传环保知识提高自护能力学习目标评价任务。