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文本内容:
语文阅读理解答题方法及技巧基础知识
1、景物描写的作用渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2、运用描写方法的作用表现人物性格,反映作品主题
3、文章题目的作用概括内容;揭示主题;提示线索
4、用自己的话回答问题
(1)这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;
(2)现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法
①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;
②翻译句子法,适用于文言文语段;
③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;
④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况
5、中间句、段的作用承上启下的过渡作用
6、结尾议论性句子的感化总结全文,呼应开头,点明中央,深化主题
7、写作人称的好处第一人称真实可信;第二人称,亲热自然第三人称可以多角度描写,不受时间和空间的限制
8、容易弄错的术语
(1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法
(2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明
(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、XXX(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……
(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……
(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色采(常与修辞手法合用)
9、在哪儿找线索标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句
10、引号的感化表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);表否定、反语、讽刺等意味;表强调记叙文阅读
1、记序文根蒂根基知识
(一)记叙线索的形式:实物、人物;思想感情变化、时间、地点变换、中心事件
(二)记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
(三)记序文的顺序顺叙、倒叙、插叙
(四)记叙文第一段的作用1)情况描写:点明故事发生的地点,情况,引出下文,为下文情节开展作铺垫2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节开展作铺垫
二、语段阅读题答题总原则
1、快速浏览全篇文章答题前应快速浏览文章,弄清文章的人物、事件、结果可适当做标记
2、带着问题读文章的相应段落注意整体把握文章的主要内容和中心意思,找出中心句、主旨句开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号注意从题干中找出答题关键点,带着问题读文中相应段落
3、答题具体问题涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文运用下文常见答题技巧回答;如无法判断,可摘抄文段原文原句字迹工整,卷面干净;可用
①②③等序号对答案进行标注
二、常见题型答题技巧
(一)某句话在文中的作用词不离句一句不离段一段不离篇,也就是说一定要结合具体语境来考虑
1、文首开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;
3、文末点明中央(记序文、小说);深化主题(记序文、小说);呼应开头(议论文、记序文、小说)答题格式这句话运用了的修辞手法,表现了的特点(使语言更加),表达了的感情(反映了的形象)
(二)修辞手法的感化可以从2个方面谈
(1)它自己的感化;
(2)结合句子语境
1、比喻、拟人生动形象;答题格式运用的手法,生动形象地写出了的特点
2、排比有气势、加强语气、趁热打铁等;答题格式运用排比的手法,强调了的语气3;设问引起读者留意和思考;答题格式利用设问,引起读者对的留意和思考反问强调,加强语气等;
4、对比强调了突出了
5、反复强调了加强了语气
(三)根据阅读短文的感触感染谈自己的看法或体会
1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历答题格式我认为(觉得因为
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词不可因为该词准确生动具体地写出了……形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词(如都、大都、非、只有等)不可因为该词准确地说明了……的情况(表水平,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与究竟不符
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;
(2)该词与上文是一一对应的关系;
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换
(六)提炼中心、主题注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情留意一些常用词语,如概括首要内容一般用本文记叙了……,描写了……,引见了……,经由过程……,等等;如概括写作目的和思想感情一般用表达抒发……赞美赞美……揭露抨击……讽刺……说明……揭示……反映……等说明文阅读
1、常见的说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常见的说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
二、常用的答题技巧
(一)说明方法及其感化分析题答题格式本句用了的说明方法,生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明了(说明内容),使读者
(二)“XX”词好在哪里?答题格式用了“XX”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)
(三)“XX”词能不能删掉?答题格式
①不能,用了“XX,,词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果
②不能,删掉“XX,,词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“XX,,词,准确地说明了……,符合实际情况留有余地,具有科学性
(四)说明文中的主观题
1、对文中的内容进行简明、准确的改写如根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、扼要概述所举例子等
2、对文中内容进行合理的补写如加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明
3、接洽实际举例说明(要符合文段的说明中央的要求)
4、对文章说明的征象提出合理化发起与设想(要有科学性,切忌胡编乱造)
5、对语言的表达特色进行评说(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)想来生活,从来就不是阳春白雪的神话光阴的陌上,总有风自八方来,或许是XXX也许是欢喜,无论怎样,都是岁月最真的馈赠待到老去的那一日,偶尔有回忆念及了过往,依旧还会有初初的心动,流转了眉眼而那一路迤通而来的美好,一步一步写就两个梅花小楷——日常XXX小窗,无事此静坐杯盏光阴,又在指间如风轻过回首,依稀还是那年秋,低低一低眉,却已是春光蕨蕤光阴荏苒,而流年从来也未曾缺少错乱和犹疑是否在这样一个万物苏醒的季节里,一切的纷扰是非,终究会给出一个水落石出的答案轻倚早春的门楣,且把盏清风,问心明月,让来者可来,去者可去,宿命里的拥有,逐一欣喜悦纳而我也只需以花香绕肩的美,步履从容的,走过生命里的山山川水若说,那一程走旧的时光,已然温暖了我的眉眼那么,在明日那个花满枝撷的清晨,我依旧愿意轻踮了脚尖,重行在与你初见的陌上,只待,与你折柳重逢然后,在你温热的耳边,把一些前生来世的故事,反复的吟唱只盼,你在莞尔低眉时,与我悄悄的相和所谓XXX时,或许就是这样的一程光阴吧私心里常想最好的感觉,莫过于煨一味小众烟火,暖一世红尘时日,对坐心爱之人,行做欢喜之事即使偶尔有潮湿盈满了眸底,也请相信,我的泪里,没有忧伤。