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文本内容:
英语(六年级下册)Unit6AninterestingcountrySoundtimeCulturetimeCheckouttimeTeachingcontents教学内容SoundtimeCulturetimeCheckouttimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标.学生能理解,听懂,正确读好歌谣,知道air在单词中的发音.学生能熟练使用will构成的一般将来时.学生能初步讲述有关澳大利亚的内容Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点
1.学生能熟练使用will构成的一般将来时
2.能使用firstthen等关联词,并使用will构成的一般将来时教学难点
1.掌握air在单词中的发音
2.能使用firstthen等关联词,并使用will构成的一般将来时Teachingprocedures教学过程Step
1.FreetalkRevision
1.GreetingsT:Helloboysandgirls.Helloteacher.HowdoesMike/WangBing/LiuTao/YangLingknowaboutAustraliaS:…(学生复述课文)T:WhocansaysomethingaboutAustraliaS:…(学生在理解课文及知识点的基础上讲述)【设计意图通过一系列的询问,让学生回忆旧知,明确本课学习内容】Step
2.PresentationT:Lookatthispicture.Whataretheydoing(PPT呈现Soundtime图)S:Theyarelookingatapicture.T:WhatcityisinthepictureS:ItisSydneyinAustralia.T:LookatthelittlerhymeTrytofillintheblanks.(PPT呈现挖去部分词汇Soundtime小诗,让学生尝试填空)T:Canyousaysomewordswithairinthem...Good.Canyoumakeasentencewiththesewords【设计意图让学生读出现在Soundtime里面的句子,再让学生总结字母组合air的发音规律】Step
3.CulturetimeT:BoysandgirlsdoyouwanttoknowsomethingaboutotherforeigncountriesYes.Letsfindoutsomeinterestingplacesindifferentcountries.T:WhatcanyouseebesideYangLingS:IcanseetheGreatWall.T:WherecanwefinditInChina.Yes!WellfindtheGreatWallinChina.T:WhataboutthepicturebesideNancyS:IcanseeYellowstoneNationalPark.T:WherecanwefinditIntheUS.Yes!WeHlfindYellowstoneNationalParkintheUS.(同法询问巨石阵和大堡礁)[设计意图:让学生读Culturetime简单了解其他国家的名胜】Step
4.CheckouttimeReadandwrite(a)T:Openyourbooksandturntopage66letscompleteit.(教师可以让学生完成后,采用每人读一句的方式检测答案,最后全班齐读)ThinkandsayT:WhatwillyoudotomorrowS:…(学生自由回答)LookandsayT:Whatwillhedo(呈现扫地图)Hewillsweepthefloor.Whatwillshedo(呈现图书馆看书图)Shewillgotothelibrary.Whatwillhedo(呈现骑自行车图)Hewillrideabike.Whatwillshedo(呈现铺床图)Shewillmakethebed.PairworkT:Nowpleaseaskandanswerinpairs.Whatwillyoudotomorrow...Readandwrite(b)教师可以让学生完成后,采用每人读一句的方式检测答案,最后全班齐读【设计意图利用ReadandwriteB部分的练习巩固一般将来时的用法】Homework家庭作业.用will写一段关于自己未来的规划
2.了解祖国以及其他国家都有哪些名胜及其英语表达方式Teachingaids教学准备(含板书设计)教学准备:PPT教学图片板书设计Unit6AninterestingcountryLookoverthere!ItsSydneyinAustralia.Thecityhasfreshair.Itsviewisfair.Airchairfair/£3/hair然后让学生根据图片完成小诗填空,整体感知小诗和关键词汇的发音最后让学生自己想想以前学过的有air发音的单词并造句,既加深了学生的印象,又达到了总结运用的效果在Culturetime板块,教师主要采用用了问答形式,帮助学生简单了解其他国家的名胜Checkouttime中Readandwrite的A部分主要巩固用will表达一般将来时Thinkandsay部分采用了先师生问答,然后学生两人一组问答的形式,以降低难度口语表达后,继续回归到写教师利用Checkouttime的B部分进一步操练一般将来时特别分享・关注学》对细节信息的获取・关注学生发音口型,指导怎样读。