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英语(六年级下册)Unit8MydreamsCheckouttimeTickingtimeTeachingcontents教学内容CheckouttimeTickingtimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标.能正确完成Checkouttime中的练习.对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价.能复习并巩固本单元所学的单词和句型.能用丰富的语言谈论梦想Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点
1.能正确完成Checkouttime中的练习.对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价.能用丰富的语言谈论梦想教学难点能用丰富的语言谈论梦想Teachingprocedures教学过程Step1LetsreviewT:TodaywecontinuetolearnUnit8Ourdreams.DoyouknowaboutjobsYes.Nowletmecheckyourlearningaboutjobs.Task1:Readandwrite.(PPT呈现职业内容,学生写出对应职业)T:Nowletscheckouranswers.Sl/
2...T:Goodjob.NowhowaboutyourlisteningTask2:Listenandchoose.(完成P86上的练习)【设计意图通过这两个任务,检测学生对所学内容在听、读和写方面的掌握情况祝Step2ReviewCartoontimeT:DoyourememberBobbysandhisfriendsdreamsS:Yes.T:Pleasechooseoneandtellus.SI...T:Good.WhoelseS2/3/
4...T:Welldone!Yourememberthestorywell.T:WhatdoyouthinkofBobbyandhisfriendsSI:Ithink....T:WhyBecause...【设计意图通过让学生复述上节课的故事,既关注学生同作质量,也通过检查复习巩固学习内容在复述时又给予评价要求,让学生学会自我评价和评价他人,从而提高自主能力]Step3WritingT:Bobbyandhisfriendshaveplanstomaketheirdreamscometrue.Inourlastlessonwealsotalkedaboutourplans.WhowillshowusyourwritingonPage
87.SI:...T:HowabouthisdreamandhisplansT:Whoelsewantstoshowyourwriting...T:BoysandgirlsdoyoustillrememberMissLiandherstudentsYeswedo.WhatdoyouknowaboutthemSI:IknowMikewantstobeadentistbecausehewantstohelpchildrenwiththeirteeth.T:Yes.Yourememberedwell.WhatelseSI⑵
3...T:Great.AllofyouknowMissLiandherstudentswell.Heresapassagefromoneofthem.(PPT呈现Nancy的作文)Pleasereadandtelluswhosepassageitis.SI:ItsNancys.T:DoyouthinksoYes.PleasereadNancyscompositionandfindoutthewordsandpatternsyoulike.S1/2/3:...T:Good.Itsyourtumtowriteyourcomposition.HowtowriteitbetterSl/2/
3...T:Yes.Firstyoucanwrite“Whatdoyouwanttobe”.NextuWhydoyouwanttobe”.Then“Howtomakeitcometrue”T:Nowitsshowtime.Pleaseshowusyourcomposition....T:Anyideasabouthiscomposition...T:Agoodopinion.【设计意图上节课让学生完成了Checkout板块关于梦想的写话,但由于是提纲式的,限制了学生的表达,为了更好地让学生自由表达,所以为学生提供了来自Nancy的范文,在比较中激活学生思维,从而更好地让学生学会用英语表达】Step4ExpansionT:BoysandgirlswhatjobisveryimportantWhyIthink“teacher”isveryimportantbecausetheyteachusknowledge.T:WhataboutyouS2“Farmer“isveryimportantbecauseweneedfoodeveryday.T:Goodthinking.Good.Pleaseremember:Everyjobhasitsvalue.【设计意图,以“哪个职业更重要”为话题,让学生思考并能表达自己的观点】Step5TickingtimeT:WehavefinishedthelearningofUnit
8.NowcanyoutalkaboutyourdreamswellS:...T:Canyouusethenewpatternswell...Doyouknowhowtolinkwordstogether...Goodjob!Pleasetickforyourselfonpage
87.Homework家庭作业ReviewUnit
8.Talkaboutyourdreamwithyourparents.Makeyourcompositionbetter.Teachingaids教学准备教学PPT说课本课为单元的最后一个课时,因此主要以复习、检测和提高学生写的能力为学习的重点一开始就通过“读一读,写一写”和“听一听,选一选”两个任务对学生进行了听写的检测也为接下来的写作做准备在写作前通过让学生复述Cartoontime的故事,既是对学生掌握情况的检查也是对所学内容的复习巩固Cartoontime复习也帮助学生自然地过渡到讨论他们自己的梦想在写作环节中,老师先对学生上节课后完成的写话进行了讨论,让学生在相互评价中获得提高由于课文的写话是提纲式的,因此限制了学生的表达,为了更好地让学生自由表达,所以为学生提供了来自Nancy的范文,让学生在比较中激活写作思维,获得灵感,从而更好地让学会用英语表达,提高写作能力最后又以“哪个职业更重要”为话题,培养学生独立思考的能力,然后又通过绘本阅读,让学生明白每个职业都有它的价值与意义。