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英语(六年级下册)Unit1ThelionandthemouseCartoontimeTeachingcontents教学内容CartoontimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标.能听懂、会读、会说cheerhitdeepreachquicklypour...into....了解三组新的形容词与副词real—reallyhard-hard、quick―quicklyo.能根据上下文与图片猜测新单词含义.能正确地理解并表演卡通故事.能使用一般现在时态编写《乌鸦喝水》的故事Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点能正确地理解、朗读故事内容,并能表演故事教学难点能整理出关键词,并根据关键词复述故事Teachingprocedures教学过程Step1FreetalkReviewT:Helloboysandgirls.DoyoulikestoriesDoyouknowthesestoriesWhatdoyouknowaboutthatDiscussingroups.(PPT呈现故事图片)ThisisstoryisfromAesopsfables/Chineseidioms.Itsabout...WhatdoyouknowfromthestoryS:...【设计意图通过谈论《伊索寓言》与中国成语故事中的小故事复习上节课内容引导学生用一般过去时态和副词描述故事,通过小组合作的形式降低难度,给学生足够思考与准备的时间】Step2PresentationPre-readingT:Todaywellreadanewstory.Look!Herearesomequestionwords.Canyouaskquestionsaboutthepicture出示Cartoontime第一幅图T:WhatquestionscanyouaskaboutthepicturePPT呈现提示词Whoarethey/Whataretheydoing/Howdotheyfeel/WhichoneplaystabletennisbetterLookatSam!Hecanplaytabletennisverywell.Hesreallygoodattabletennis.(教学really)【设计意图学生围绕图片提问,一方面复习特殊疑问词语调,一方面训练了学生的提问能力,然后根据图片内容解决部分问题,弓I出real和really】ReadingtimeT:NowwhathappenedthenWhafsthestoryaboutLetswatchthecartoon.(播放卡通动画,学生了解故事整体内容)T:Whatisthestoryabout(PPT呈现三个选项)LookreadandorderT:Herearefourpicturesandsomesentences.CanyoureadandtrytoputtheminorderLetsworkingroups.(学生小组合作,边看图边读句子,然后将句子按照正确的故事顺序排序)T:Canyoufindthekeywordsforeachpicture(PPT出示四幅图,学生为四幅图挑出关键词语,教师按顺序板书)【设计意图通过看图给句子排序的练习,学生在合作中互相学习,在任务中体会有效的学习方法提炼每幅图的关键词汇的环节既巩固复习了语言,又锻炼了学生提的概括能力,并为最后的课文复述做好了铺垫】ThinkandsayT:LookatthepictureWhatwilltheysayPPT逐一呈现Cartoontime的图片,学生先试着为图片中的人物添上台词)T:Good!Nowletsseewhattheysay.Pleaselistentothetapeandreadafterthetape.(出示课文内容并播放录音,学生跟读教师板书每幅图的关键词)【设计意图第三幅图较难,教师可引导学生说出书上的句子此环节不但发挥了学生的想象力,更是让学生对所学语言进行了输出反馈】ReadandimitateT:WhatsthestoryLetsreadaftertheflash.【设计意图跟读flash在流畅的情境中完成语音的模仿】AfterreadingRetellthestoryT:Canyoutrytoretellthestory.ThewordsontheblackboardandthepicturesonPPTcanhelpyou.Pleaseworkinpairsandthenreport.【设计意图学生选择看图进行复述或者看黑板复述,再次巩固所学内容】ShowtimeT:CanyouactthestoryingroupsoffourYoucanchangethestoryifyoulike.四人一组旁白、Bobby、Sam及WillyBilly学生选择Cartoontime原文表演或是表演自己准备的改编剧本【设计意图学生选择表演书上的原文或者是自己改编的故事,给予学生选择权与创造权,让他们在表演的过程中将自己最喜欢的表现形式展示出来发挥各组的主观能动性】ThinkandsayT:Doyouhaveotherideastogettheballout...Canyougivethestoryaname...InAesopsFablestherearealsosomecleveranimals.DoyouknowthemHeresone一Thecrowandthepitcher.【设计意图学生思考还有没有别的方法把球取出,培养学生的创造思维】Step3ConsolidationandpracticeT:Thecrowisclever.CanyoutrytotellthisstoryinEnglishPleaseworkingroups.Youcanwritethekeywordsforeachpicturefirstandthenretellaccordingtothekeywords.【设计意图复习一般现在时态,通过写关键词的方法让学生找到讲故事的技巧所在,从在句子中总结提炼关键词过渡到自行思考关键词并串联成句,提升学生的思维质量】Homework家庭作业.跟录音朗读Cartoontime并背诵.抄写新词汇与句子.总结本单元学习过程中出现的副词与形容词.复习UnitloTeachingaids教学准备(含板书设计)教学准备PPT板书设计Unit2Thelionandthemouseplaytabletennis-hittheballhard-adeephole-bring...今getmanyballscheerfbrcannotfindcantreachpour...into...real-reallyhard-hardquick-quickly本课教学内容是Cartoontime教师首先对上一节课的《伊索寓言》与中国成语故事进行复习对Cartoontime文本的处理主要通过提问猜测、看图排序、补全台词、模仿表演四个环节来进行,注重培养学生读句子提炼关键词、根据关键词复述课文以及自行写出关键词并串联成文的能力,体现了学习技巧的培养过程学生在学习中通过合作商量、对话练习、想象发挥、模仿表演等多种方法进行语言操练与巩固,并通过最后讲述《乌鸦喝水》的故事来考查学生综合运用语言的能力本课还教授了三组副词与形容词,其中hard和really的形容词形式是补充的,学生温故而知新,巩固复习副词与形容词转变的规律特别分享学习的技巧需要在运用中掌握逐渐培养学生提炼、总结文本的能力合作学习是降低学习难度、提高学习效率的好方法。