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文本内容:
创意小礼物之台灯
一、教学目标.能运用木工、电子电工、金工、手缝等多种技能完成创意台灯的制作.提高观察力、想象力及创新能力.提高小组合作意识、节能环保意识,体会成功的喜悦
二、重点难点.重点按木工、金工、线路连接等知识技能,探究合作完成台灯制作.难点线路的连接,灯罩架的制作
三、教学准备.教师准备布条、铁丝、木片、白胶、电池、电线、剪刀、尖嘴钳、双面胶、桌面垃圾收纳筐、范作、范作半成品.学生准备剪刀
四、教学过程
(3)指名交流制作步骤(教学课件出示制作步骤图)自学教经验概括总结相材,讨论交流,应的技法要求观察制作底座、灯罩的材料,自学底座、灯罩的制作技法简述书上的台灯制作步骤交流制作底座、灯罩所需的材料及其相关的技法和要求教学环节教师活动学生活动说明导入新课(1分钟).出水台灯范作.揭题出示课题创意台灯欣赏台灯激发学习兴趣和探究欲望,明确学习内容探究学习(18分
1.引导学生了解结构和制作技法
(1)引导观察结构教学课件出示台灯,台灯由哪几个部分组成?(板书)底座灯罩
(2)指导学生自学教材第40-42观察、交流台灯的结构了解台灯的结构以及制作台灯所需的材料并根据自学及以往木工、金工的制作
2.组织学生探究制作
(1)指导学生小组分工讨论
(2)教学课件出示探究制作要求
①用10分钟时间,小组合作探究制小组分工讨论作底座和灯罩小组合在自由分工
②注意技法的合理运用作,探究制作,的基础上,根据以
③制作时注意安全卫生两人制作底往的木工制作和
(3)巡视指导,进行过程性评价座,两人制作金工制作经验来及时表扬制作正确的学生和高效合作的灯罩探究制作底座和小组
3.重点探究技术难点
(1)鼓励学生提出探究制作中的发现、疑问提出制作中的问题灯罩2师生一起解决提出的问题线路连接的问题请一名学生上台黑板演示如何正确连接线路上台示范交流组装电子原件的小窍Ho在黑板上示范线路的正确连接观察、思考灯罩的两个金属圈的特点0交流特点制作灯罩的两名合作者上台合作示范,分享操作心得要领交流讨论培养学生的探究能力,同时也鼓励学生敢于提出疑问,乐于动脑解决难题电子原件和线路的正确的连接,要引导学生尝试探究练习大部分学生都能尝试成功通过分享,使没有成功的学生知晓改进方法这样利于每位学生都能组装和连接成功引导学生通过观察、思考,有所发现,提高效率通过互相交流学习掌握正确的铁丝“十字交叉”的固定方法同时也让学生交流其他简单的固定方法,让学生了解十字交叉固定£灯罩制作的问题・引导观察灯罩架的特点塞特点上小下大,上圈中的铁丝d字交叉四根支撑条的长度相等•探究上圈十字交叉的方法0•探究四根支撑条为什么会出现毛动或歪斜的现象播放金工铁丝“环扣夹紧”技术白视频•请学生上台演示布条缠绕的^法,并引导学生思考布条缠绕时的注宝事项板书绕紧绷匀勺观看视频上台尝试绕布条的方法有多种,可以根据自己的实际掌握情况来运用
1.提出实践体验要求明确制作改进底座和灯罩,合作完成创意台要求灯(教学课件出不制作要求)小组分实践分工合作工,改进底座培养学生的体验改进方法和灯罩的制作实践操作能力、创14注意安全方法,合作完新意识和团结协分保持整洁成台灯作能力钟)
2.巡视指导,进行过程性评价动手实及时表扬制作正确的学生和高效合践作的小组用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作,便于接下来的评讲
1.指导各组展示作品并进行交流小组代表对作品本身的评价介绍作品,其评价,重点放在连评价标准余观察、评价接正确、制作精美、连接正确组合牢固、绕紧绷交流制作精美匀等方面教师还评议组合牢固要引导学生对自己6绕紧绷匀的劳动态度、劳动分技能、劳动成果做钟)出客观评价
2.请几位同学谈谈制作心得交流心让学生学会(线路连接是否正确?绕布是否绕得自我评价和反思紧绷匀?如何分工合作?)如果下次再做,会做哪些调整?
3.播放学生制作时拍摄的照片,找出高效合作、造型有创意的方面以及需要改进的地方观察作品,分析比较让学生通过评议、比较,进一步明确制作要领,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力拓展创新(1分钟).(教学课件出示范作)欣赏用其他技法和用多种材料制作的造型各异的创意台灯.布置任务搜集材料,尝试设计制作其他造型的创意台灯,下节课展示观察欣赏课后探究实践对学生进行发散性思维、创造性思维的训练板书设计创意台灯底座粘合牢固连接正确灯罩绞合到位绕紧绷匀模拟线路连接图。