统编版六年级下册道德与法治第一单元大单元任务群教学设计

统编版六年级下册道德与法治课时备课教案统编版六年级下册第二单元单元主题完善自我健康成长学科核心素养道德修养学业质量能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人，积极服务社会，做一名社会好公民（道德修养、健全人格、责任意识）单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向完善自我健康成长学会尊重每个人都应得到尊重认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重尊重自己知道尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己尊重他人认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人学会宽容宽容让生活更美好体会到宽容对美好、和谐生活的重要意义拥有一颗宽容心学会在生活中如何宽容、原谅他人和而不同能够包容他人的不同，努力做到和而不同学会反思生活离不开反思认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义养成反思好习惯掌握反思的方法，养成反思的习惯整体分析教材分析纵向分析二年级下册第13课《我能行》第15课《坚持才会有收获》，三年级上册第3课《我很诚实》，四年级下册第2课《说话要算话》，重点强调在学生成长过程中的自我完善，能够帮助学生树立正确的道德观念，促进学生健康成长本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让学生体会每个人都拥有生而为人的尊严然后，引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人第一课先从宽容对生活的价值入手，引导学生体会宽容的意义然后，针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容，引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容最后，进入反思主题的学习，引导学生回顾个人的反思经历，在此基础上，进一步促使学生认识在生活中进行主动反思的意义，由此再进入具体的反思方法的学习中，帮助学生学会反思，并最终养成反思的好习惯学情分析六年级学生，不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理、社会性发展、道德发展也进入了一个新的阶段在这个新的成长期中，如果能够帮助学生树立完善自我的观念，对学生的健康成长势必具有长久的意义单元目标.通过实际事例，让学生懂得每个人都有生而为人的尊严，都应当得到尊重.借助小组讨论，能够说出尊重自己的意义和主要表现，学会从语言和行动等方面尊重自己及他人.借助生活经验、实际案例，讨论说出宽容对美好、和谐生活的重要意义.通过情景模拟，体会宽待、原谅他人的心理过程，学会在生活中宽容、原来他人.借助案例讨论，学生能够说出宽容对生活的影响，从而在生活中能包容他人的不同，努力做到和而不同.借助反思分享会，认识到生活需要反思，能够说出反思对成长的意义.小组内交流反思的方法和时刻，认识到反思的重要性，在生活中养成反思的好习惯重难点重点体会宽容对美好、和谐生活的重要意义；感受真实生活t青景，学会宽待、原谅他人；认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义难点学会从多方面尊重自己及他人，能包容他人的不同，努力做到和而不同；在生活中养成反思的好习惯核心概念（大概念）择善而从，做更好的自己大情境（大任务）二人行必有我师生活中朋友们总在无形地影响着我们，你的朋友有哪些品质值得你学习？请你举出事例、说出理由，找出他与众不同的闪光点，为你朋友的优秀品质打call!请用3-5分钟进行展示吧！单元任务群任务课型新授课学习内容学会尊重学习目标评价任务.通过讨论交流，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重，能够做到在日常生活中尊重每一个人.通过案例剖析、调查交流和材料辨析，了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己.通过，情景再现、调查讨论，认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言、行动等方面尊重他人.能够在交流中说出自己在生活中尊敬的人（成果标准能够认识到每个人都应受到尊重，说出一条自己在日常生活中尊重的人；待成功标准能够认识到每个人都应受到尊重，但是说不出生活中的例子）.能够分析出生活中尊重自己的表现，以及说出尊重自己的意义（成果标准能够说出日常生活中尊重自己的两个表现和尊重自己的意义；待成功标准能够说出日常生活中尊重自己的两个表现，但是说不出尊重自己的意义）

3.能够说出日常生活中哪些语言和行为体现出对别人的尊重，以及自己在日常生活中如何尊重别人（成果标准能够从语言和行为两个方面说出尊重别人的表现；待成功标准只能从一个方面说出尊重别人的表现）单元任务群任务课型新授课学习内容学会宽容学习目标评价任务.通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义.通过“捉虫子”活动，剖析生活中无法做到宽容的心理原因，学习宽以待人的方法.通过案例辨析、讨论交流等活动，剖析造成不宽容的原因，知道不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法，学会尊重、接纳他人的不同，做到和而不同.能够说出日常生活中看到或体会到的宽容的事例，以及自己的感受（成功标准能例举出一例自己在生活中看到或体会到的宽容的事例，以及说出自己的感受；待成功标准能例举出一例自己在生活中看到或体会到的宽容的事例，但是说不出自己的感受）.能够分析出案例当中存在的三条“虫子”，并采取合适的方法解决，说出宽容待人的方法（成功标准能够在案例中找出当事人心中存在的三条“虫子”，并找到解决方法；待成功标准能够在案例中找出当事人心中存在的两条“虫子”并找到解决方法）.能够在案例辨析和讨论交流中懂得每个人都有自己的不同之处，生活中做到尊重他人的不同（成功标准能够说出为什么每个人都是不同的，以及怎样对待别人的不同；待成功标准只能说出为什么每个人都是不同的，或者怎样对待别人的不同）单元任务群任务课型新授课学习内容学会反思学习目标评价任务.通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思、，初步形成主动反思意识.通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义

1.能够从案例中体会到别人的反思，能够主动分享自己主动反思的经历，说出自己的感受，体会反思的意义（成功标准能够说出案例中的人物是如何进行反

3.通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯思的，能够分享一条自己的主动反思经历和感受；待成功标准只能说出案例中的人物是如何进行反思的，或者分享一条自己的主动反思经历和感受）

2.能够分析说出案例中反思运用的四种方法，能够根据自己的自身情况选择合适的反思记录方式，生活中坚持反思，养成反思的习惯（成功标准能够说出案例中的四种反思方法；待成功标准只能说出三种或者三种以下反思方法）任务四课型单兀成果展示课展示内容择善而从，做更好的自己学习目标评价任务.根据活动要求，选择合适的展示内容.根据自己确定的内容，能够联系生活实际进行展示.根据所学确定展示稿，做好ppt并有匹配的背景音乐，对优秀品质进行宣传学习.根据所学内容，选择某位同学身上具有的优秀品质，联系生活实际，写出展示稿，根据展示稿做好PPTo（成功标准能够选择具有优秀品质的同学，联系他的生活事例，写出展示稿；待成功标准能够选择具有优秀品质的同学，联系他的生活事例，展示稿内容过于简单，时间不够三分钟）.展示时能够落落大方、态度认真（成功标准展示时能够落落大方、态度认真待成功标准展示时拘谨、紧张，放不开）。