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最新人教版八年级语文下册期中考试及答案【真题】满分120分考试时间120分钟
一、语言的积累与运用(35分)
1、下面词语中加点字注音完全正确的一项是()
3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()A.当前生活节奏快,信息传播迅猛,各种碎片化信息纷至沓来,给我们前所未••••有的挑战B.如何在孩子面前维持权威性有很多不同的观点,因此,我们的父母有点儿不知所措•••C.阅读和写作是语文学习中必备的两个方面以谈促写,以写带读,二者是相魏学成的D.解放大道上车来车往,川流不息,两旁的高楼,鳞次栉比,好一派现代都市••••景象
4、下列句子中没有语病的一项是()A.保护并了解“社戏”这种传统艺术,是每个中国人义不容辞的责任B.我们是否能弘扬传统文化,关键在于各级部门的重视C.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品D.《社戏》中有个聪明机智的人物双喜,文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写
5、下列修辞手法判断错误的一项是()A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)B.读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确(排比)C.老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫(拟人)D.壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大(对偶)
6、下列排序正确的一项是()
①清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来
②这雨丝,是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱
③然后悄悄洒向扁舟,洒向村落,洒向群山
④她伸展开手臂,轻轻地把细纱挂向云端
⑤春雨如丝A.
⑤①②④③B.
⑤②④③①C.
⑤①④②③D.
⑤②④①③
7、古诗文默写
(1)“”描绘了静态的远处的景(《野望》)“”写出了诗人的思乡之情(《黄鹤楼》)“”写出了塞外奇特壮丽的风光(《使至塞上》)“”运用拟人手法,赋予江水以情意,含蓄地抒发了作者的思乡之情《渡荆门送别》
二、文言文阅读(15分)(甲)景春日”公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄“孟子日“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之日‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道得志,与民由之;不得志,独行其道富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈此之谓大丈夫”(选自《孟子•滕文公下》)(乙)梁惠王日“寡人愿安承教”孟子对日“杀人以梃
①与刃,有以日“无以异也”“以刃与政
②,有以异乎?”日“无以异也”日“庖
③有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿孽
④此率兽而食人也!兽相食,且人恶之;为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶
⑤在其为民父母也?仲尼日始作俑者,其无后乎!为其象
⑥人而用之也如之何
⑦其使斯民饥而死也?”(选自《孟子•梁惠王上》)(注释)
①梃棍棒
②政施行恶政
③庖厨房
④饿草饿死的人
⑤恶表示反问的语气
⑥象同“像”
⑦如之何怎么,为什么
1.解释下列各组句子中的加点词
(1)(诚)
①张仪岂不诚大丈夫哉
②帝感其诚,命夸娥氏二子负二••山
(2)(居)
①居天下之广居
②居无何,上至••
(3)(且)
①兽相食,耳人恶之
②北山愚公者,年且九十
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.丈夫之冠也/己而之细柳军*♦B.得志,与民由之/未复有能与其奇者••C.杀人以梃与刃/介胄之士不拜,请以军礼见••D.为其象人而用之也/天子为动,改容式车••.用现代汉语翻译下面语句
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈此之谓大丈夫
(1)如之何其使斯民饥而死也?.《孟子》的文章以雄辩、善辩著称,请你简要分析(甲)(乙)两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点
三、现代文阅读(30分)
1、老街小面⑴老街小面,老街人最喜爱的小吃⑵貌不惊人的一道面,里头大有讲究巴掌大的面团,要加一遍蛋、两遍水、九九八十一遍揉,直至面团柔润光滑,再将其抻好有了年月的师傅手如杆秤,要几两全凭手抓,眯着眼都不差毫厘!面细,入锅不合盖,多用笊篱来煮,八分熟捞出,冷水凉过,长筷挑起,那面条根根细如银丝,条条绵如垂柳⑶老街上,平时跑腿抡膀子的苦力,给人缝补洗涮的婆娘,口袋里有了几个不用救急的铜板,就会带着老人孩子过来,给老人孩子弄碗面,一家老小这就算解了馋⑷老街首富海爷,也特好这口时常,饭点一到,海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼,筷子拿在手里,戳戳猪肘,点点螃蟹……而后咂咂嘴,筷子一扔走啦!管家瞧见不用问,立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶,跟着走吧,海爷一准儿想吃小面了!⑸海爷吃面,总是先喝三口鲜汤开胃,再吃口面、续口酒,面吃完,碗里必留一口鲜汤最后碗一抬,头一仰,胡须一捋,呼出一口热辣辣的白气此时,再看海爷的脸,笑起来花白胡子都是一抖一抖的⑹这天,面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气,立刻从柜台里头出来,到门口候着,海爷的管家正欲结账,孙掌柜弓着腰作揖道“海爷,您老的账,早有人结了”⑺海爷心想“必定是刚才哪位东家、掌柜,付账时就手把自己的面钱给付了”一碗面不值几个钱,无需吆喝平日,海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面,也都没个数海爷遂转身,抬脚就走⑻此后,隔三差五,海爷又来吃了几次小面,回回都被人预先结了账海爷忍不住问孙掌柜,“谁啊这是?”孙掌柜说“我也不认识,这人浓眉阔脸大胡子,来时吃了碗面,狼吞虎咽地拨到嘴里,喊了声好,就是这个味儿!而后就向我打听您,边说边扔了两块银锭给我,说海爷这辈子的面钱,他都包了”⑼海爷纳闷了,多新鲜的事儿!哪有光给人掏银子不留名的?⑩孙掌柜作揖道“要我猜,定是海爷您早年积德,暗中报您的恩来了”
(11)海爷微微一笑,哪有报恩报到面馆来的?(⑵转脸,海爷扔了块碎银子给孙掌柜,他再来,就说好意我心领了我吃面,让别人付钱,这样的面,我吃不香!⑬几天后,孙掌柜又碰见海爷,赶忙笑脸相迎道“海爷,那位爷又来了我把您的话照实告诉他,他那脸沉得像块黑秤坨,愣说您不给面子您看这事……”⑭“这样好了”,海爷说,“今后,我来吃面,面钱我照给他的那份心意你就记下来,贴到墙上,我吃一碗,你就贴一张将来,若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿,你就撕一张,替我给人家下碗面如何?”⑮孙掌柜点了点头,弓腰拱手,佩服不己这事,很快传遍了老街渐渐地越来越多的人吃小面时也学海爷,吃一碗,付两份钱,那一份贴墙上墙上的纸片,不断有人撕,也不断有人贴,天长日久的,纸片不仅没少,反而密密麻麻的,越来越多⑯现今,当年的面馆早已消失那时的小面传到今天也变了很多味道惟有这个吃面的故事,连同那些鲜活的人物,在老街百姓的嘴里,津津乐道,代代相传.请用简洁的语言概括文章的主要内容.本文人物描写生动形象,试赏析下列语句时常,饭点一到,海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼,筷子拿在手里,戳戳猪肘,点点螃蟹……而后咂顺嘴,筷子一扔,走啦!.小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人,用意是什么?请简要分析.结合文章内容,分析海爷的形象特点
2、那年花开钱海燕夏季,是布子花盛开的季节那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的桅子花香弥漫开来初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好我高兴极了,写得更起劲有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的“我吞吞吐吐地说“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望“老师,我保证以后再也不写了,您别生气”我小心翼翼地说A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要室息了谁知他看完后,对我说道“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业我倒是很愿意做你的第一个读者”他顿了顿,接着说道“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了徐老师得知后,乂把我喊到了他的办公室“喝杯茶吧”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上“今天找你聊聊,给你讲个故事”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片“听到这儿,我疑惑地看着徐老师“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉”“这太神奇了!”我不由得惊叹道“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石」听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……B在我的记忆里,那一年,校园里桁子树上的花笑了笑得那样灿烂!(选自《中学生阅读》2016年第2期有删改).根据文意,说说文题“那年花开”的含义.请从A、B两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度,作简要赏析(A)徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话(B)在我的记忆里,那一年,校园里桅子树上的花笑了,笑得那样灿烂!.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析
四、写作题(40分)请以“我想去为题写一篇作文写作提示题材广泛,思维灵活,顺理成章即可,如“看海、拉萨、埃及、旅行、草原、醉读、大唐,北宋、三国、认识李白,穿越历史”等写作要求
(1)请先在横线上把题目补充完整;
(2)文章以记述为主,叙事清晰,故事引人,鼓励创新;
(3)内容具体,语言流畅,想象奇特,全文不少于600字参考答案:ABDAD树树皆秋色山山唯落晖日暮乡关何处是烟波江上使人愁大漠孤烟直长河落日圆仍怜故乡水万里送行舟.⑴
①真正,确实
②诚心⑵
①居所,住宅
②过,经过⑶
①尚且
②将近.C.⑴富贵•不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服这样的人才称得上大丈夫⑵怎么能让这些百姓们饥饿而死呢?.示例1两文都运用了类比推理的方法甲文用“妾妇之道”作类比,雄辩地论证公孙衍、张仪只会顺从君王的旨意,迎合君王的喜好,算不上真正的大丈夫乙文将“用棍棒和刀杀人”与“用暴政杀人”作类比,雄辩地揭示施行暴政的后果,自然地推出“仁政”主张示例2两文都运用大量的排比句以增强论辩力量甲文的“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”,巧用排比,气势磅礴,义正词严地指出了大丈夫精神的实质;三个“天下之”的反复,将大丈夫精神的崇高性推向极致乙文的“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿孳”,用排比句罗列极度不公的社会现象,触目惊心,从而自然推出必须实行“仁政”的政治主张.海爷打听每次帮他结账的人,但是“付账人”没留姓名,海爷把“付账人”的那份面钱记在墙上,留给更需要的人用.这一系列的动作描写和叠词的运用(答出其中一点也可),形象地描写出海爷面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣,与后文写海爷吃面时的惬意享受形成鲜明对比.
①侧面突出海爷形象,写出海爷豪爽热心,仗义助人的性格特点
②设置悬念,引发读者阅读好奇心,推动情节发展
③升华主题,画龙点睛.
(1)海爷平时没少帮助贫弱的人结账,看出他乐善好施、热道古肠
(2)海爷第一次接受别人的付账,“无需吆喝”,之后婉拒每次被人结账,“让别人结账,这样的面,我吃不香!”看出他重义轻利,为人豪爽
(3)海爷把付账人的那份面钱记在墙上,留给更需要的人用,看出他为人仗义,乐于助人,处世变通.指的是初三那一年在老师的鼓励下,“我”重拾了信心,获得了成功(或“我”重拾了信心,越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分).A句运用动作描写和神态描写,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我”写的小说的欣赏和认可B句用拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,鼓励和开导“我”.化挫折为成功的动力(或说明了“挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长”的道理,鼓励“我”将失败转化为成功的动力)四A.踌蹲chu秀青qi坦荡如距di惟妙惟用xiaoB.奔丧sang•虬qiU枝•络绎yi不绝*春寒料峭qiao•C.濒bin临弧fu形.zhU胪相接*无动于衷zhong•D.黏zhan土喧嚣xiao亭台轩榭xie密密匝zG匝。