教育系统优秀青年教师述职报告

教育系统优秀青年教师述职报告我是XX一中的叶XX很高兴能够大家一起交流分享教学经验，共同体验成长乐趣XX一中，作为XX的最高学府，是我理想中的教书育人之地2014年我来到XX的时候，家里人告诉我，XX一中是我们这里最好的学校我的婆家有6位人民教师，他们无一例外，将能够进入xx一中视为一个老师的最高荣誉怀揣敬仰，我打电话到一中办公室，问还招老师吗？我想应聘领导听说我是x师毕业的，很高兴，但一听说我是非免费师范生，就很委婉地拒绝了我我觉得非常遗憾，同样是x师毕业，我没想到免费师范生和非免费师范生就业差别这么大命运兜兜转转，我最终走进了一中的校园我觉得这真的是一种缘分进入xx一中一年，我自知在教学业务上深有不足，所以经常向年级老师请教非常羡慕胡XX老师，她和我是同年人，但是在讲课上，她沉着大气，游刃有余我们是一个天上，一个地下，听她的课常常让我受益匪浅非常感谢我的师父张XX老师，对于我提出的每一个问题，他都悉心指导，不曾厌烦在我发微信他请教题目后，他常常是第一时间打电话过来跟我耐心解说这一点让我很是感动我们的政治组充满爱与活力有问题，我们一起探讨；有好课堂，我们一起聆听学习；谁家有事请假，其他人可以立即顶上，不耽误学生课程这一点非常难能可贵特别感谢23班、25班两位班主任老师对于我这个新手照顾有加，给予了我这门课足够的重视还要感谢一中的各位领导和师长，你们为我提供了良好的成长环境，让我确信这就是我理想中的职业归宿在xx一中有职业幸福感是源于爱与责任我所带的是历史方向的两个班，23班、25班班里学生普遍基础较好领悟力强，情商高，互动积极每次课后，两个班的孩子们都围着我问问题，一方面我很紧张生怕自己答不好，这迫使我不断去努力学习，提升自己每堂课都要经过看书，修改PPt背书，做练习，试讲之后呈现给学生另一方面，我很享受和学生之间建立起来的这种浓厚的学习讨论氛围每次考试，班里的孩子们几乎都名列前茅这次期末考试，两个班最高分都是81分，单科学校第一，xx市第四，80分以上两个班各有两个两个班原始均分分别为

61.47和

59.68高于年级均分

56.31在我校9个班中名列一二当然他们也有着这个年龄孩子的通病一一执行力差，自觉性差但是我想做的并不是一个监督者，拿着教鞭在他们后面赶，这样他们累，这种被动的接受因为心理的抵触效果甚微我想做的是一个影响者，像我小学四年级的时候我的老师，她一手漂亮的粉笔字影响了我，让我暗生羡慕，她成为我学习的榜样所以在日常生活和教学中，我尽量发挥自己的特长，让他们看到我的优点，让他们知道他们的老师是很优秀的，通过了法律职业资格考试，是湖北省作家协会会员，绝不是躺平的我想要向学生展现的是一个积极的，奋斗的人生状态平时的课堂中，我会精心挑选一些小视频，运用政治知识、法学知识和他们一起分析新闻大事件，传递价值观比如备受关注的北京冬奥会、立陶宛事件、江歌母亲诉刘鑫案、孙海洋寻子等对于青少年感兴趣的明星八卦，有时候我们也会从经济学、文化发展、中国法治建设层面去聊一聊讲到传统文化的时候，我会和他们聊XX的四大非遗，XX戏、岳家拳、禅宗、挑花……我注意到身边的事物远比课本上讲到的更能引起他们的注意力，也让他们更感兴趣每周我还会不定期播放一些小视频给他们打打鸡血这些视频没有教科书式的鼓动说教，它打动了我，我觉得它一定也能够打动我的学生记得其中一期是央视F4康辉、撒贝宁、朱广权、尼格买提唱《平凡之路》，学生眼里看到的都是他们新闻联播里正襟危坐的样子，没想到他们在舞台上也这么自信，光芒四射，全班学生都跟着欢呼起来了那一刻，我看到了孩子们眼里释放出的光芒，在一个老师看来，这是世界上最美的风景学生喜欢上了政治课，但这仅仅是开端政治课进度快容量大，对于我这样一个新手来说，讲课不是我的优势，我还有很长的路要走但是我文科出身，有着终身学习的理念几乎每隔几年就会参加一个大型考试，英语专业八级、法律职业资格证……面对浩如烟海的背诵资料，我能够教学生理清思路，整理逻辑，在最短的时间内快速记忆我将自己文科学习心得和应试经验分享给学生，期待和他们共同成长新的一年里，我的目标是在课堂呈现上下功夫，打磨课程，补齐短板课堂外，我和学生是一种朋友关系学有余力的同学经常会找我推荐学习资料我会赠送给他们，不要他们给钱，唯一的要求就是资料做完，黑笔答红笔改，然后我回收检查培养自学能力有些个性强的同学被老师批评，闷闷不乐，心里对老师很大的意见，找到我后，说不喜欢这个老师，学不好这门课，越是学不好这门课，越是不喜欢这个老师，进入了一个恶性循环怎么办我会和她讲一讲我成长的经历高中时代我曾经主动找过我的数学老师，问他是不是不喜欢我，为什么每次走到我旁边就一副严肃面孔，看到我同桌就眉笑眼开，这件事让我耿耿于怀，闷闷不乐结果我的数学老师很吃惊，跟我说没有啊，也许是班里孩子多，他没有很好地照顾好每一个人看来是我多虑了那天晚自习，老师和我聊了半小时，从那时候起，我的心结打开了，我特别喜欢他的数学课所以我主张孩子们主动去找不喜欢的老师聊一聊，打开心结，让自己喜欢上老师，进而喜欢上这门课特别感谢我的高中班主任，他们一位在天寒时让女朋友洗了被子送到学生宿舍，一位每个月拿出200块钱补贴给穷苦孩子，另一位在我高考失败后把我从市一中免费转到母校xx四中复读，最终考取大学……他们构成了我对教师这个行业全部的信仰，对我的人格塑造产生了重要影响很遗憾，至今没能报答我的老师我想，大概在他们心里，我只要能够成为一个充满爱、温暖、知识和善良的人，足矣这大概就是教育的意义接下来，我想把他们传递给我的，传递给我的学生。