小班观察记录：我不会

小班观察记录我不会观察原因XXX小朋友是我们班上比较安静的小男孩平时话不多总是自个儿安安静静地坐着按说这样的孩子是最让老师省心的但是只要是动手方面的他都会说“我不会”通过我的观察，我发现他的动手能力很差，这是他说不会的原因观察片段片段一今天我们让孩子们给手套涂色，我看到多多拿着笔并没有动过，我提醒他说“多多，快点画，你一定会把手套变漂亮的”这时多多才拿着笔开始涂，等我转过来时又看到多多在玩笔，纸上只是画了一点点我又告诉他快涂，他说“老师我不会我走过去握住他的手教他，等到我以为他会了的时候，我就放开了他的手让他自己涂很快有的小朋友涂完了，等到大多数孩子完成的时候，我看到多多还没完成我说“多多，老师看到你涂得颜色真漂亮，但是还没有涂完哦如果都涂完了手套会变得更漂亮哦！”在我的一再提醒与指导下他才勉强的完成通过我的观察，我发现他拿笔的姿势不对，动手能力较差，所以造成了他对涂色不感兴趣片段二:在户外做完游戏回到教室，孩子们有的自己脱衣服，有的喝水，这时多多来到我面前告诉我“老师我很热我一看他外边穿着一件坎肩，我说“很热就把外面这件衣服脱了”多多看着我说“我不会”对于别的孩子来说，一件坎肩是很容易自己脱下来的，可是对于动作发展较差的孩子来说就会有困难原因分析针对以上情况，利用接孩子的时间我询问了多多的妈妈他妈妈告诉我，由于爸爸妈妈都要上班，平时没空照顾孩子，多多一直都是跟着奶奶可能是由于老人凡事包办代替，亲力亲为，从而养成了孩子做事情还没有开始尝试就产生了“我不会”的心态教师策略

一、为孩子们开设了区角活动有系扣子、穿鞋带、握笔画画、捏泥等利用这些活动使幼儿的手部肌肉得到充分的锻炼

二、活动课上多和孩子们做一些手指游戏，如手指歌、做馍馍、手指睡觉等这些游戏不但能让孩子们知道每个手指的名称，小手得到了充分的锻炼，而且还从游戏中体验到了玩手指游戏的乐趣

三、在日常生活中教会孩子叠衣服的方法，锻炼孩子自己提裤子、脱衣服、穿鞋子等，提醒孩子们如果不会可以互相帮助，既锻炼了动手能力又锻炼了孩子的交往能力。