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文本内容:
《晏子使楚》教学设计教学目标
1、正确认、读、写本课生字新词正确、流利、有感情地朗读课文
2、精读晏子与楚王的对话感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式
3、初步了解句子之间的逻辑关系,认识简单的推理
4、体会晏子机智勇敢,能言善辩的才能和维护国家尊严的精•神激发学生为维护国家尊严而挺身而出,据理力争的爱国情感教学重、难点
1、精读对话,了解楚王是怎样三次侮辱晏子而晏子又是怎样反驳的
2、体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质
3、感受语言艺术的魅力,让自己的语言运用能力得到提升教学课时一课时教学过程
一、介绍晏子,揭示课题
1、我国历史上的春秋时期,出现过许多著名的政治家、思想家晏子就是其中的一个教师读资料袋,学生了解晏子晏子虽然身材矮小,但是能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端今天我们来学习一篇有关他的文章——《晏子使楚》我们一起学习他怎样用超人的智慧和善辩的口才、维护自己和齐国尊严的
2、(板书课题)请同学们齐读课题教师提问说说题目中的“使”是什么意思,“晏子使楚”是什么意思(“使”出使;“晏子使楚”晏子作为齐国的使者出使楚国)老师希望和同学们一起完成这节课的教学目标
二、初读课文,整体感知
1、请同学们默读课文,根据拼音,读准生字、新词的读音,把课文读通顺能用自己的话说说课文讲了什么内容?
2、同学们都读得真认真,现在老师来检查一下你们读得怎么样瞧,生字宝宝已经迫不及待了谁认识这些生字宝宝?(抽学生读词语)
3、想想课文讲了什么内容?请同学们按照故事的起因、经过、结果来说
三、精读课文,合作探究,突破重难点
1、请同学们再次默读课文,思考以下几个问题,并画出有关的句子,小组里面讨论一下)
(1)、楚王为什么要侮辱晏子?
(2)、晏子有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?请同学们”画出晏子出使结果的那句话
(3)、楚王是几次想侮辱晏子的?
(4)楚王是怎样侮辱晏子的?晏子又是怎样反击的?
2、学生交流,汇报师你们读完了吗?讨论好了吗?谁来汇报一下你们讨论的结果?(抽学生回答)
(1)、楚王为什么要侮辱晏子?
(2)、晏子有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?(板书结果)同学们画的晏子出使结果的那句话,是哪句话?同学们真聪明,一下子就找到了,请同学们齐读这句话“从这以后,楚王不敢不尊重晏子了”(板书结果、尊重)
(3)、楚王是儿次想侮辱晏子的?(三次)
(4)刚才,同学们把这几个问题都回答得真好,其实,阅读可以帮助我们解决问题,让我们一起阅读课文,一边读一边想楚王是怎样侮辱晏子的?晏子又是怎样反击的?读完后画出相关的句子,小组交流
3、师读完了吗?让我们一起来交流一下吧!
(1)、楚王的第一次侮辱(板书楚王、侮辱)(抽学生读找出来的书中原句)学生边读,师问你能用自己的话讲得更简单一点吗?(板书钻狗洞)
(2)、晏子的第一次反击(板书晏子、反击)a、抽学生读句子同学们都读得很出色,现在,请同学们思考一下(教师边说边出示课件)访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞,所以楚国是O(板书狗国)b、反击的结果如何?(板书只好大开城门)教师小结楚王开城门是无可奈何的,否则就要承认楚国是狗国,自己是狗王了
4、过渡刚才我们通过朗读、思考、探究、交流等方法学习了楚王和晏子的第一次交锋,晏子的话看似轻描淡写,实则入木三分,给楚王来了个下马威同学们觉得楚王会善罢甘休吗?不会,而好戏还在后头请同学们按照学习第一次楚王和晏子交锋的方法继续学习后两次交锋
5、学生小组合作、交流
6、同学们,你们和小组同学合作的怎么样了?我们一起来交流一下吧!
(1)、楚王的第二次侮辱谁来读一下你在书中找出来的句子?你能用自己的话讲得更简单一点吗?(板书没人才)
(2)晏子的第二次反击谁来读一下你在书中找出来的句子?抽学生读句子上等人访问上等国,下等人访问下等国我最不中用,派到楚国所以楚国是(板书最下等国)结果(板书只好陪着笑)
(3)、楚王的第三次侮辱谁来读一下你在书中找出来的句子?抽学生读句子,你能用自己的话讲得更简单一点吗?(板书没出息)
(4)晏子的第三次反击谁来读一下你在书中找出来的句子?抽学生读句子教师橘因为水土不同,在淮南又大又甜,在淮北又小又苦齐国人在齐国安居乐业,在楚国做起了强盗所以楚国是,(板书:强盗国)结果o(板书只好赔不是)
6、小结晏子所举的例子让自己的语言有理有据,不仅维护了自己的尊严,更维护了国家尊严
7、学习了课文,我们一起来完成这个表格细心的同学会发现有一个共同的语言特点(都用了“只好”这个词),谁能用一个歇后语来形容此时楚王的感受?(哑巴吃黄连一一有苦说不出;偷鸡不成一一反蚀一把米;搬起石头一一砸自己的脚)
四、拓展延伸
1、师是谁让一个泱泱大国的王落得了如此下场?(晏子)同学们想用什么样的语言来赞美一下晏子呢?(晏子是个什么样的人?)抽学生回答
五、课文小结今天,我们学习了《晏子使楚》一文懂得了晏子以智慧击败了楚王的侮辱,既维护了自己又维护了国家尊严同学们想不想成为这样的人呢?想,那就从现在开始好好学习吧,只有积累了一定的知识,拥有了一定的能力,才能像晏子一样为自己的国家贡献一份力量!
六、作业布置完成课后的练习题
七、教学反思本课故事性很强,所以本课的设计理念定位在让学生自主阅读,合作探究上教师课前激趣,创设良好的教学情境,有助于唤起学生强烈的学习欲望《晏子使楚》这篇文章是按照事情发展的顺序来写的,首尾照应,结构严谨,教学中应采取适当的教学策略,使学生体会文章的表达方式在了解课文内容时,让学生按顺序来讲讲课文的主要内容,就是很不错的选择,这对于引导学生从整体上把握课文内容很有帮助
八、板书设计晏子使楚楚王晏子结果(侮辱)(反击)(尊重)钻狗洞是狗国只好开没人才下等国只好陪着笑没出息强盗国只好赔不是。