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文本内容:
《找春天》教案教学目标.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感.抓住文中的三个比喻句和问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.在充满感情的朗读中体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯教学重点.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感抓住文中的三个比喻句和问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文教学时间1课时教学过程第一课时
一、创设情境,导入新课.谜语导入后长叶子先开花,花像小小金喇叭,喇叭吹起嘀嘀哒,吹得冰雪全融化(出示课件)谜底迎春花接她的到来吧!.齐读课题《找春天》
二、初读课文,整体感知.我们读一读课文,找一找春天在哪里呢?.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复.努力把文章读流利,有感情地朗读
三、生字认读,读准字音.课文同学们已经读熟了现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?.出示生字指读脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃.注音领读.重点认读姑、羞、触、解、符
(1)比较认知“触”和“解”两个字都是左右结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记“姑”字强调偏旁是“女”,想一想还见过哪些“女”的字呢?(预设娘、妈、奶、姨……)在田字格里书写时要注意左右占格要均匀,把字写好看“羞”字强调读音“xiD”的标调在后面的“U”上在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看(出示谜语帮助识记生字).开火车读准字音
四、情景朗读,感知文本导学轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的语言去迎接她的到来吧!一起来学习《找春天》.春天来了!春天来了!我们几个孩子脱(tu6)掉棉袄(do)冲出家门,奔向田野,去寻(xdn)找春天(我们好喜欢春天哦!孩子们很开心,试着读出来!).春天像个害羞(xiD)的小姑(gu)娘,遮遮(zhe)掩掩(yan)躲躲藏藏我们仔细地找哇,找此(春天在哪里呢?和我们藏猫猫,她好调皮啊!).小草从地里探(tdn)出头来,那是春天的眉毛吧?(小草是春天的使者).早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?(花朵是春天的客人).树木吐出点点嫩(*n)芽,那是春天的音符(fu)吧?(树木是春天的朋友)(春天多么可爱啊!).解冻的小溪叮(dTng)叮咚咚,那是春天的琴声吧?(小溪是春天的天使).春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触(chu)到了她她在柳枝(zhl)上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃(dujuan)嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑(春天在哪里啊?大家一起找一找吧!).结合情景,读好课文
四、课堂展示小组推荐优秀小选手比赛读句子
(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏
(2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
(3)春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她
五、学写生字课文同学们读得真美现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好.出示生字冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏.指导学生观察写法.打开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法重点学习“柳、桃、姑、娘”的注意要点(预设“女”“木”做偏旁的变化,想一想其它女字旁、木字旁的字).学生临习生字
六、巩固练习打开“基础训练-《找春天》,一起来闯关吧!
七、作业布置.朗读课文.完成配套练习册。