《快速跑》教学设计-人教版四年级体育与健康下册

小学体育《快速跑》教学设计

一、指导思想本节课以“健康和安全第一”为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐

二、学情分析本节课按照新课程标准的要求，根据四年级学生活泼好玩，模仿能力强的特点中年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！

三、教学目标.技能目标；通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；.通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；

3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神

四、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力

五、教学重、难点重点

1、快速跑动中的手臂摆动难点

2、快速跑动中腿的后蹬高抬

六、设计思路本课根据四年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以旧报纸为主要器材启发学生进行快速跑，设计了学生都喜欢的游戏情境、打雪仗比赛和创意旧报纸贴身跑比赛，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质

七、教学特色

1、情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣

2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程

3、轻松愉快、安全地进行教学《快速跑》课时计划学校许昌县小召乡段桥小学年级四年级人数32执教张红霞教材L快速跑

2.游戏创意打雪仗大赛教具旧报纸33张录音机一台

1.通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；学习目标

2.通过练习，发展学生的灵敏量的发展；、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力

3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神O学习重点快速跑动中的手臂摆动学习难点快速跑动中腿的后蹬高抬课学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷序次时强数间度准备部分一.课堂常规.体委整队、师生问好.宣布本课内容和任务

3、检查服装、安排见习生二.热身活动.语言导入情境.队列队形练习.花样热身跑（模仿鸭子走、跑、跳）.宣布上课，向学生问好.向学生交待本课任务及要求.口令指挥.语言导入情境.教师发令3教师带领学生热生跑，并口令指挥；4教师示范，口令带领学生练习.体委整队.师生问好.见习生出列

1、听信号练习；

2、与教师一起热身跑；

3、认真练习，充分热身

1、组织队形四列横队如图XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△X男生O女生△教师L组织队形xxOOxxOOxxOO△xxOO向右转成一路纵队

2、要求a.集合静、齐、快；b.注意力集中；C.积极思考进入情35中等基本部分基本部分一.快速跑与游戏.学习快速跑口诀后蹬充分折叠紧，扒地积极重心稳体稍前倾快摆臂，前摆高抬扒地很.小游戏怎样用身体使报纸不落地？二.游戏创意投掷大赛规则利用旧报纸经行创意投掷在老师规定的范围内自由活动.语言引导，教师示范.指定学生到规定场地练习.强调安全，防止碰撞.语言引导.师师范讲解3组织学生练习.教师巡视指导•请优秀学生展示.总结评价.教师导入并讲解比赛规则.组织学生比赛.教师进行评价.教师语言引导.讲解规则和方法•强调安全.组织学生比赛.总结评优.听师引导，积极思考.分组尝试练习3注意安全.认真听讲、观察.积极思考，认真练习.分组进行练习4小组之间互相交流.展示自己的动作.自评互评.认真听讲，积极思考.分组进行比赛.注意安全.认真听讲.分组进行比赛.积极安全地进行比赛.同伴间讨论如何投的更远境；.组织队形分四组进行练习.要求积极思考，团队合作，注意安全.组织队形OOOOxxxx端线OOOOxxxx中线△OOOOxxxx端线OOOOxxxx.要求每个学生都要积极参与讨论开动脑筋，乐于展示，听小组长指挥

1、组织队形学生在老师规定的范围内自由地投掷活动85大稍大9结束部分L跟音乐后放松.师生共同总结.师生再见.播放音乐，语言带领学生放松.引导学生参与总结.下课师生再见.听音乐，根据教师语言引导进行身心放松.积极思考参与总结.师生再见

1.组织队形广播体操队形XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△

2、要求a.学生愉快的参与放松练习；b.放松心情，快乐的结束体育课4中等场地器材篮球场旧报纸33张录音机一台教学效果预计运动负荷练习密度40%—50%平均心率115—120次/分教学反思对本节课的教学有以下不足之处

1、在教学时，我急于讲解知识的动作要领，而忽略了创设教学情景效果，对学生小组为单位开展讨论的时间较少，应该让学生分小组进行自学、互学，提出问题、并及时分析问题

2、没能较好地调动和激励起学生参与“学”及“练”活动的积极性、主动性和创造性；课堂调动不到位，个别学生锻炼意识、注意力不集中。