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文本内容:
《彝家娃娃真幸福》教案教学目标.欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片,通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点欣赏彝族服饰的艳丽色彩,培养学生对色彩的鉴别和动手能力.学唱彝族儿童歌曲,表现欢快的情绪(重点).运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏,并学习用打击乐器为歌曲伴奏(难点)教学用具多媒体课件、打击乐器教学过程
一、导入师同学们,今天音乐课老师要带大家去一个美丽的地方,你们愿意一起来吗?(愿意)那就先与我们的小导游见个面吧!
二、节奏练习.师大家知道我们要去的是什么地方吗?那先于与我们的小导游打个招呼吧课件出示节奏XXXXXXX.启发学生自编问候词语,如早上好啊,阿尼玛!我们喜欢阿尼玛等
三、欣赏.师阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了,第一站要带我们去哪儿呢课件介绍石林风光提问同学们,踏上这片美丽的土地,你们有什么感觉?学生讨论交流.师这里还有几幅石林的图片,这些天然的奇石形状各异,你们看看它们像什么?课件连续出示几幅图片,学生发挥想象力说出心中的感受,并试着为它们起个名字
四、了解火把节.师同学们设计的衣裙真是色彩斑斓,美丽而独特,你们知道吗,彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日,你们想去吗?瞧,阿尼玛向我们发出邀请了.课件出示彝族火把节的盛况师火把节好热闹啊,你们了解彝族的火把节吗?.学生相互交流,教师总结师既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听,阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲
五、歌曲学唱
1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》师你们听出这首歌曲有什么特点吗?(节奏欢快,多次出现“阿里里”的称词).师生做拍手游戏读歌词,教师读歌词,学生读“阿里里”处拍手.听一听,四次出现的“阿里里”旋律一样吗?教师唱,学生听.你们试着唱一唱好吗?教师弹奏上半句,学生唱下半句.连起来唱一唱教师弹琴.跟着伴奏唱一唱,“阿里里”处拍手.用自己喜欢的方式表演歌曲
六、打击乐器伴奏.师彝家娃娃也给大家带来了礼物教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器.做游戏找朋友(运用课件).师请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧!师生共同表现歌曲
七、表演歌曲.师听到这富有节奏的歌曲,老师真想马上跳起来,你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了(出示课件,学生感受).师同学们,你们能模仿彝族的舞蹈动作吗?(学生模仿表演).师瞧,火把燃起来了(课件),我们快去参加火把节吧,让我们尽情歌唱,尽情舞蹈,把欢乐和友谊带给身边的每一个人(放音乐伴奏,学生围圆圈跳舞)
八、课堂小结.师今天的彝族之旅,大家玩的开心吗?你有什么收获?学生发言,谈收获.教师总结老师看到你们有那么多的收获,也非常开心,但别忘了今天的小导游阿尼玛,她来跟我们道别了(课件)让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起,并祝愿他们生活越来越幸福,越来越甜美,让我们也一起说再见吧!.放音乐,唱着歌儿出教室。