《小小雨点》优秀课教案及反思

《小小雨点》优秀课教案及反思教学内容接力出版社音乐教科书二年级（下册）第二单元12页歌曲《小小雨点》第一课时教学目标

1、感受歌曲天真活泼、热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情

2、能积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择或自编动作进行歌表演

3、在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面的能力教学重点引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲教学难点歌曲处理与创编教学内容

一、组织教学.律动《小雨沙沙》随着音乐进教室.师生问好［设计意图组织教学，使学生尽快进入良好的学习状态］

二、创设情境，导入新课.出示课件（大自然的美景）师你们知道是什么给自然界的万物带来生机的吗？.听听雨点的声音并揭示课题.播放音乐《小小雨点》.老师要考考大家的注意力了边听音乐边看屏幕，小雨点落在了哪儿？（课件展示雨点落在花园、田野里）.花园一一有什么？花一一怎么样？老师把它编成了儿歌，大家一起按节奏读一读，边做简单的动作.接下来小雨点还落在哪里了？田野一一有什么？苗儿一一怎么样？你们能仿照刚才的儿歌自己编两句吗？一起读.师同学们看得真仔细，模仿的也很棒！念完儿歌，你们体会到了花儿、苗儿怎样的心情？是谁给它们带来了快乐？我们一起用高兴、欢快的情绪，再来体会，一起有节奏地念一念（生有感情地念儿歌）.师:有的同学迫不及待地动了起来，来！给咱们演一演（生表演）师他们做得好吗？我们也跟着动一动吧！（全体做动作念歌词）［设计意图利用低年级学生的年龄特征，通过多媒体课件播放小雨点落在花园和田野的动画，激起学生的浓厚兴趣和探索的欲望，为后面学唱的环节做好铺垫］

三、教唱歌曲.师小雨点来到了这么多地方，结识了很多朋友，心里可高兴了！它们还唱起了高兴、欢快的歌呢！（课件播放动画歌曲）.（听赏第一遍）咱们用“啦”小声地跟唱.（听赏第二遍）拍节奏唱第一段自由创编动作演一演.跟着旋律唱第二段.一起用歌声和动作来表现花儿、苗儿的欢乐心情.表演唱用多种形式进行演唱（个别、小组、集体等）［设计意图由于歌曲旋律简单，比较上口，所以采用随乐学唱的方法学习歌曲，有利于培养学生聆听音乐的习惯和学习音乐的能力在学生基本学会演唱歌曲的基础上，用多种形式进行表演唱，既巩固了歌曲旋律，又让学生在愉快的情境中提高了表演能力］

四、创编歌词导语调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了快乐它还会落在哪？给谁带来怎样的快乐呢？生小河一一鱼儿一一尾巴摇（吐泡跑）池塘一一青蛙一一呱呱叫（蹦蹦跳）草地一一小草一一伸伸腰屋檐一一蚂蚁一一，快快跑师说得真好！用动作演一演，带着大家做一做谁能将自己编的儿歌唱一唱，跳一跳？学生自己将编的歌词唱出来，个别表演［设计意图音乐课程标准中注重学生创新意识和音乐创造能力的培养，通过设计此环节，让学生积极参与到教学活动中，进行创编，各方面的能力都得到提高］

五、总结通过这首歌的学习，我们知道了小雨点给我们带来了这么多快乐我们应该保护好周围的环境，更加热爱大自然，热爱我们的生活！［设计意图由本节课教学内容过渡到环保教育，有助于培养学生良好的道德情操］

六、师让我们在音乐声中跟随小雨点到大自然中去吧！（音乐声中结束本课）.教学效果预测本节课是云的延续，运用了创造性的教学方式注重艺术与生活、艺术与情感的结合采用孩子们喜爱的活动方式，通过听、说、唱、动、思、演等活动，进行感受、鉴赏、表现和创作，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙在对大自然的追寻中了解、喜爱自然，更加热爱生活通过具体情境的创设和各种教学手段的运用，学生应该可以在本节课上感受歌曲的情绪，用自然、亲切的歌声来演唱歌曲能积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择或自编动作进行歌表演并在学会歌曲的基础上，进行创编歌词.反思

（1）体现了以音乐审美为核心的基本理念以音乐审美为核心是中小学音乐教育的最基本理念，教师通过创设学生感兴趣的情境，让孩子们在一系列音乐活动中感受音乐的美，体验音乐的美，参与美的音乐实践活动

（2）教学中为了培养学生的创新意识和创造能力，教师设计了歌表演和创编歌词环节学生充分发挥想象，情绪高涨、思维活跃、积极主动

（3）在教学手段上，教师采用了课件与表演相结合的手段，利用声、形、色相结合的手法，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，使学生置身于大自然中，尽情发挥想象感受雨为我们带来的快乐

（4）通过设疑，不仅发展了学生想象力，而且也培养了学生探索新事物的能力，从而创造力也得到提高

（5）最后，以小组为单位创编歌词、演唱创编歌曲21不仅培养了学生相互协作的能力和创造力，同时也培养学生积极、主动参与音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。