《妈妈睡了》一课教学设计

《妈妈睡了》一课教学设计教学目标

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2、正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句

3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母教学重点

1、识字学词

2、采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵教具准备歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》生字卡片，多媒体课件

1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱

2、看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？

3、你们平时观察过自己的妈妈吗？生自由发言

4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图），他观察了妈妈的什么？生看图回答问题

5、揭示课题，板书《妈妈睡了》

6、我们应该怎样读这个题目呢？

7、生自由回答（“睡了”应该读得很轻）

8、下面我们一起去认识小作者的妈妈师范读课文

二、自读课文，整体感知

1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止

2、生自由练读⑴选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读2指名朗读指导长句子的朗读a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上这两个句子较长，注意断句指导师范读生练读

三、由扶到放，自主识字

1、同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个

2、学生以小组为单位，互相读生词

3、去掉拼音，学生认读生词

4、开火车读

5、出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗？

四、读中感悟，体会深情

1、学习课文，选择自己喜欢的部分练习朗读

2、指名朗读，教师指导

3、生1我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道的生2我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的师（板书“美丽”，出示“美丽”一段）自由读这段，看还能读出什么？生练读，感悟“好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们师小结妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段生练读

4、除了这里，你还喜欢哪部分？生3我知道妈妈很慈祥你怎么理解“慈祥”？在你的生活中谁非常慈祥？（板书“慈祥”）生4奶奶或者老师师究竟什么是慈祥，大家读了这一段，就会知道（出示本段）生读后，体会出妈妈对我们的爱

5、出示“好累”一段（板书“好累”）生5妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到师是呀，她确实该好好睡一觉了应该怎样读这段呢？生6妈妈累了刚睡看，所以找们声首要小，别把妈妈吵醒生7妈妈这么爱我们，要读出对妈妈的疼爱生练读

五、小结妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让我们带着深沉的爱再来读课文千万别吵醒妈妈第二课时

一、再读课文，升华情感

1、同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样？

2、生自由发言

3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？

4、生自由动情发言生L妈妈你辛苦了，我给你捶背吧！生2妈妈你太累了，以后能做的事我自己做……

5、小结同学们说得真好，我也想说说我的妈妈我的妈妈很平凡，也并不美丽是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书如今孩子已长大，又该用什么来回报您呢？让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听

6、教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文

二、学习生字

1、出示卡片认读生字

2、指导书写田字格里的8个字重点指导“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭”门字框不能写得太窄响“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽作业设计妈妈辛苦了，为妈妈做一件事。