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文本内容:
《口语交际一注意说话的语气》教学设计教学目标
1、指导学生学会使用恰当的语气说话,说话的语气不能生硬、避免使用命令的语气
2、培养学生口语表达和相互交流的能力,让他们学会说话
3、让学生意识到说话的时候要让听的人舒服,明白人与人之间要和睦相处的道理教学重点引导学生说话的时候,使用恰当的语气教学难点在具体的语境中,注意说话的语气,要让听的人舒服教学准备多媒体课件案例图片课时安排1课时教学过程
一、利用图片导入
1、多媒体出示学生们浪费水的图片同学们,当你遇到图中的情况时,你会怎么说,怎么做,才能使对方停止嬉戏,接受你的建议呢?(学生思考后汇报)
2、是呀,我们在与别人说话的时候,如果语气恰当,别人听起来就会觉得很舒服,也会愿意和你交流,更会乐意接受你的建议今天这节课,我们就一起来学习好好说话
3、板书课题注意说话的语气(生齐读课题)
二、明确交际主题
1、同学们,我们和别人说话时,应注意些什么呢?(学生回答)
2、师小结是呀,我们在说话时要使用恰当的语气,能让听的人感到舒服,现在就让我们走进有趣的生活中去感受一下吧
三、读句子,体会效果
1、读下面的句子,注意体会有什么不同的效果我不是故意的!对不起,我不是故意的(板书懂礼貌,语气要恰当)阿姨,请您让一下阿姨,请您让一下好吗?(板书不能用命令的语气)(板书说话的语气不能太生硬)
2.学生自由发言
3、师小结第一组中的两个句子中第一句句末是感叹号,第二句句末是句号,第二句要温和些,易让对方接受,第一句有命令的语气,对方不易接受第二组的第二句话用了询问的语气,尊重别人的意见第三组的第二句话是和妈妈商量的语气,而第一句话的语气太生硬所以,同学们,当我们在说话的时候一定要注意从以上的对比的话中我们知道了我们说话时,第一,说话的语气不能太生硬;第二,避免使用命令的语气只有这样,我们的话才易于被别人接受
四、交际范例
1、小组合作完成1妈妈让我学钢琴,我想学画画我会跟妈妈说……2看到同学洗手后忘了关水龙头我会跟他说……3上学迟到了,老师批评了我下课后我对老师说……
2、小组汇报交流结果
五、小结孩子们,在我们沟通的过程中,请注意说话的语气,不要生硬,一定不要使用命令的语气说话说话语气要恰当,懂礼貌希望同学们都做一个懂礼貌,人人都喜欢的好孩子
六、板书设计懂礼貌,语气要恰当注意说话的语气说话的语气不能太生硬了避免使用命令的语气。