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文本内容:
定边三中校本研修微型课题研究成果鉴定书六匹骏马的不同姿态、性格特征和内在精神,把课内的知识向外拓展延伸在美术鉴赏课堂教学中合理的使用多媒体,有利于提高教学效率,但滥用多媒体则会降低美术鉴赏课堂教学的效率因为多余的图片、资料会占用课堂的时间,多余音乐、动画则会干扰学生的思考所以,使用多媒体要精心设计并正确运用,只有恰当的使用多媒体才能有效的提高美术鉴赏课堂教学的效率总之,美术鉴赏课不能仅仅是为了完成教学任务,而要在有限的时间里让学生通过大量的审美感知和体验交流,让学生提高美术素养和审美能力美术教师应该树立正确的教学理念做好充分的教学准备工作,建立和谐平等的师生关系,运用丰富多样的教学手段,恰当的使用多媒体技术,来真正的提升美术鉴赏课堂教学的效率当今世界,科技发展日新月异计算机信息处理技术的发展更是一日千里运用现代信息技术进行有效的课堂教学成为当下高中教学的迫切要求美术鉴赏学科由于自身特点,更能充分发挥现代信息技术的重大作用
一、现代信息技术让常规教学得以实现美术鉴赏,即鉴别、欣赏美术作用对于高中美术中的欣赏部分占很大的比例,绘画、雕塑、建筑、民间艺术等几乎涵盖了所有美术领域,教学中最让教师为难的仍是缺乏资源在美术欣赏课中运用多媒体可以改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识,将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、增强艺术教育的感染力与说服力,施素质教育的一条重要途径
二、广泛搜集资料,恰当运用多媒体,转变教学理念一堂好的美术课往往是从备课开始的,运用多媒体来作好充分的课前准备是非常重要的也是必要的,美术的备课应该以图片、声音、视频、动画和文字为内容,有些资料也需要从平时的生活中收集和整理,自己动手制作一些录像、动画或图片见了优秀的美术作品,及时地存下来,在需要的时候只要调用和处理就可以了,一堂设计得再好的课,如果没有充分的教学资料,那是无法达到目的的在实际的教学中,电脑能取代老师的许多工作,比如在欣赏建筑、雕塑作品时,没有实物就只能靠老师口述,还不能介绍的全面具体,这些问题现在都可以通过多媒体来解决,这样老师可以用更多的时间精力来考虑如何给学生创造一个好的学习环境,如何进行激发、引导,组织、评价的环节,而学生自主思考自主学习的余地空间更大,从单纯被动接受知识的“客体”变为自觉主动学习探究的“主体”从而促使教学方式的转变
三、生动直观的示例,提高学生学习美术的兴趣,提高学生参与意识良好的学习情绪在课堂教学中起到非常关键的作用,学生对感兴趣的事物总会投入积极的情绪,产生浓厚的学习兴趣,利用多媒体技术能够激发这种情感”兴趣是求知的源泉,学习的动力”,高中生的形象思维丰富,他们对具体、形象、生动、鲜明的事物最感兴趣,伴随着图像、文字、声音的出现一下子吸引了学生的注意力,思绪随着画面的变化而变化例如《中国古代雕塑雕》这一课,展现的是我国古代雕塑作品“秦始皇兵马俑”、“击鼓说唱俑”等用多媒体技术制作成的美术课件图片,一一展现在大屏幕上,再配上古代戏曲音乐中国古代雕塑细腻生动的个性与气势磅礴的风格和艺术特色就一览无疑了,这不但使学生学习起来更容易,而且能大大激发学生学习美术的兴趣另外,在利用多媒体课件上课时可以让学生结合作品发挥想象或展开讨论,画面上各种雕塑的真实感会引发学生丰富的联想和热烈的争论,有利于培养学生的学习兴趣.)负责人签字年月日负责人签字(盖章)年月日课题编号SZWX1941课题名称运用信息技术提高美术鉴赏课教学效率的研究所在组别音体美课题负责人葛小玲课题参研人陈小成本课题于2019年1月份开始筹划,2月18日提交开题报研告并获得立项,经过近6个月的研究工作,目前进入结题阶段究本课题研究的初衷基于以下两个方面工一是普通初中美术课程的人文教育作用在课堂教学中需要作得到体现;简二是运用多媒体可以使课堂教学内容更丰富、容量更大,述而适当的使用录音、图片、视频、多媒体等可以使学生兴趣盎然,并很好地集中注意力,让美术鉴赏课堂教学变得生动、有趣,既拓展了学生的视野,又激发学生了学习积极性,从而达到事半功倍的效果如在《事死如事生一一陵墓雕塑》一课中介绍《秦始皇陵兵马俑》,为了突出兵马俑的多、精、美,教师可运用大量的图片资料来体现《秦始皇兵马俑》崇尚写实、手法严谨;性格鲜明、形象生动;细腻生动的个体与气势磅礴的整体相协调的艺术特点而在介绍唐《昭陵六骏》时教师则给学生播放视频资料《昭陵六骏》,让学生更直观、立体的了解。