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文本内容:
小学校本研修工作计划2022为了能不断提高我校老师的业务素养与力量,依据琪县训练资源中心的相关要求和结合我校实际,以求真、务实为根本,拟定我校校本研修方案如下
一、指导思想本学年度我校将通过对老师有针对性的培训,使全体老师师德修养、理论水平、训练管理、教学力量等方面在原有的基础上有所提高,建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师队伍,从而全面提高训练教学质量
二、研修目标
1、通过校本研修,进一步提高老师的师德修养,使每位老师都能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师
2、以《新课程标准》为平台,不断更新老师的训练教学理念,进一步提高教学质量,提高老师的专业技能,不断提高教学质量
3、将训练教学实际与课题讨论紧密结合,深入到进行我校的市级和校级课题讨论,连续实行高效课堂,激发老师参预训练科研的主动性,提高老师的训练科研力量
4、通过校本研修,解决老师在训练教学中遇到的问题、困惑,寻求解决问题的有效途径和方法,从而更有效地进行训练教学工作
三、研修内容
1、新课程研修,更新训练教学理念,全员课改通识研修和以把握学科要求为主的老师研修组织全体老师开展自学,仔细学习新的训练理论,学习《新课程标准》,正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等再以教研组为单位组织学习争论、研讨相互沟通,检查考核学习状况,使理论与教学实际相结合,促进老师将先进的理念化为教学行为学科研修主要是解读教材、解读课标、探究教法
2、训练教学力量研修,以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对老师通用基本功、学科基本功和综合力量基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻老师强化基本功训练活动;要通过结合不同层次老师的不同特点选择实行不同的研修方式,使每一个老师把握扎实的训练教学基本技能,具有较高的训练教学水平
3、训练科研力量研修,要树立教研科研意识,把研修和训练科研紧密结合,围绕《新课程标准》的实施,结合课堂教学,进行教学方法和训练科研基本方法的研修本学年将以“减轻负担,提高质效”为切入点,做到教学即讨论让老师不畏惧科研,使老师懂得教学讨论就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中
4、加强老师的训练教学基本功训练为考核青年老师的教学基本功,学校进行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动,连续青年老师的赛课活动,促使老师练就扎实的教学基本功
5、阅读1—2本训练理论专著,在进行校本研修中,做好读书笔记,写好读后反思或心得体会,以此不断提高自身的理论水平和实践力量
四、校本研修形式
1、自主学习老师自学,写好校本研修笔记教育处在每周一的政治业务学习都引导老师们学习一篇先进的教学案例等相关学问,切实加强老师的现代训练教学理论学习关心老师树立先进的训练教学理念,不断提高理论素养
2、教材解读结合我校教学实际,各教研组在开学2周内要支配各学科的教材解读,教材解读相关资料准时交教育处存档
3、小组研讨以教研组为单位,利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等,教研组长要时时关注新的训练动态
4、教学观摩利用“减轻负担,提高质效”进行课堂教学讨论,扎实做好好评课活动,教研组做好详实记录;学校在教研活动时间要组织老师观看名师录像
5、参观考察主动组织老师参预上级研修活动,组织老师与同类学校进行教研相互沟通,促进与优秀学校的合作相互沟通,学习好的教学方法和先进的教学理念
6、专家引领主动和县教研室和老师进修学校联系请专家为全体教职工上课或组织讲座
五、主要措施
1、连续加强老师职业道德训练,建设一支德能兼备的老师队伍组织老师学习训练法律、法规,杜绝一切有损老师形象的言行,把师德建设放到老师素养的首位,把老师职业道德建设作为老师综合评价的重要内容,建立老师师德训练的长效机制,不断提升师德建设水平
2、不断更新老师的训练理念,以适应训练教学改革组织老师学习国内外先进训练教学理论、研读新课程标准、学习训练教学常规,不断提高老师的训练教学理论水平;引导老师亲密关注国内外训练进展的前沿动态及成果,结合自身实际,注意追求现代训练理念与自己的训练行为的有机整合
3、发挥骨干老师示范作用,不断壮大骨干老师队伍学校将选择实行青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式,对优秀老师进行重点培育,对于学科带头人、骨干老师,学校实行定任务、压担子、结对子,充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用,加速优秀老师群体的形成,以此促进老师队伍整体素养的提高
4、组织各种竞赛,激发老师教学兴趣为充分调动老师研修的主动性,我校将组织各种竞赛,营造校本研修的氛围
①校内进行各种丰富多彩的竞赛活动连续开展优秀训练教学论文评比,中青年老师课堂展评活动等等
②主动参与市、县训练局组织的各种教学竞赛在学校竞赛的基础上选拔优秀骨干老师参与市、县级及以上角逐在各种竞赛中进行校本研修,促使一批老师尽快成长
5、连续开展读书活动,丰富老师内涵学校通过推举、指定订阅专著、书刊等形式,将读书活动纳入校本研修活动进一步扩大老师的阅读视野,丰富老师的阅读内容,提高老师的人文和科学素养
六、工作策略
1、加强组织领导,成立校本研修领导小组和工作小组成立由校长任组长,其他行政人员为成员的校本研修领导小组由学校教育处牵头,落实校本研修内容
2、合理支配,遵循研修原则⑴全校老师均有权利和义务参与活动,不得无故缺席⑵依据不同职级,不同年龄的老师的力量水平、学历等诸方面的差异,分类研修,分类促进,分类提高3从训练、教学和老师进展的实际动身,依据老师进展中的薄弱环节,开发研修资源,按需研修4集中培训结合老师教学中遇到的实际问题研讨,真正促进老师训练教学水平的提高
3、建立培训考核制制度,奖惩分明教育处、各教研组对老师参与培训的出勤、学习笔记、学习检测成果进行登记、考核,并与期终综合评价挂钩
七、月份工作支配九月.制定工作方案、研修方案.制定并上交各学科进度方案.编辑47期校报十月.制定语文数学组赛教方案、公开课方案.师徒结对公开课.完成市级课题中期报告.各片区相互沟通高效课堂教学模式十一月.师德演讲角逐.同学汉字听写大赛.数学趣味竞赛.编辑48期校报十二月课题组活动.编辑49期校报.老师电子白板教学技能大赛XX年元月L校本研修总结.优秀教学反思、论文评比.教学常规检查、优质教案评比。