2023年听老师讲课的心得体会两篇

2023年听老师讲课的心得来，我去聆听了“绿城之秋”的多节数学教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅人们常说听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵下面具体谈谈我的一些收获和心得体会

一、首先学会的是学会了如何去听课

（一）听课时该听什么听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面一方面是关注教师的教，它包括第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否；第二，板书及教学媒体运用；第三，课堂气氛另一方面是关注学生的“学

（二）听课时的角色定位既是审美者，也是参与者我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者听课听什么呢？我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学；要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课；听课后的还要及时地反思、总结

二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下点三

（一）名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的望欲，收到先声夺人、出奇制胜的效果这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如宏王伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》；有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》；有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》不论是以“情以“境以“疑以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的望欲它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计

（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验重视过程、注重体验

（三）善于创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼！2023年听老师讲课的心得前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》传统教学只注重老师的“讲而轻视学生的“说这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多这次听课我有几点体会

1、体现课标精神，重视营造愉快课堂透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和望欲，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动

3、体现主动学性习，重视学生的动手操作在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们的学习活动学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识

4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动这些课资料很扎实，课堂容量很大

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。