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2023年六年级班主任心得本学期我担任的是六年级的班主任我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解可是,我越来越发现,此刻的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易于是我努力地接近他们,把自我融进儿童的天地我着重抓好以下四方面的工作
一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效,最直接的途径我把板报交给学生,组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好原先我们把晨会课当作是教师的训导课,学生理解教导,然后做好一天的准备此刻,我们明白,一味地说教并不能起到更好的效果我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自我分析对与错,自我解决出现的矛盾的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中使学生得到教育
二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到教师问好,当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念,如上课进取发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等那里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分使学习井然有序每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法自我管理自我,发挥本事是我们六年级的班风六年级学生,独立自主的本事强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去活力和探索精神所以,仅有放开手脚,他们才会进取,才会创新
三、把握谈心的尺度我明白,孩子需要鼓励,需要信心我常常在不经意的时候,发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自我的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的当然,事物不是绝对的,而是相对而言的我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了异常是对严重犯错的学生,要让他明白自我的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性我将继续认真踏实地工作,当好每一个学生喜爱的班主任教师2023年六年级班主任心得
一、营造氛围,促进优良班风的构成
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,所以一开始本人给学生制定出适合班里实际的班级公约,使学生有规可循我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,并且从多方面着手,力求使他们认识自我,发现自我,确立自信举行“一帮一,结对子”互助学习,孩子们逐渐拥有了良好的心态,进取向上的心理,养成了读书、阅读的习惯闪耀创造竞争局面,鼓励竞争,激发学生的斗志,挖掘学生巨大的潜能我让学生选择竞争伙伴,在超越他人的基础上,不断超越自我,和时间赛跑,和成绩赛跑培养了学生竞争意识,及自我管理本事,班上构成了你追我赶的学习氛围
二、以德育为主,重视养成教育常规管理是德育的重点,仅有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯养成也有利于常规的建立
1、勤于用自我的双手给学生做出示范“耳濡目染,,给学生做出示范,捡纸屑,擦洗黑板,排桌椅,关窗户,带生病的学生看病,给学生以进取的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练组织学生认真学习校纪校规,要求学生做到言行礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节俭这就是同学们养成良好行为习惯的要求学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化养成教育就是经过各项活动使同学们言行“规范化、自觉化建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情景,保障学生构成良好的习惯
4、加强学生礼貌礼貌教育,帮忙学生构成良好的人际关系和谐是降生活、欢乐学习的重要保证提倡同学之间、师生之间,与父母长辈之间构成和谐关系检查家作情景、课间纪律、卫生情景、眼保健操等方面,及时汇报反馈结果进行教育
三、培养学生良好的习惯
1、抓课前预备良好的开端就是成功的一半,预备铃一响,学生必须读课文、概念、单词,促使学生集中思想久而久之,养成习惯
2、抓坚持清洁保证自我周围、班级整洁
3、实事求是地完成力所能及的卫生工作,作业情景讲礼貌,做个品学兼优的好学生
4、进取抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理是班主任工作的难点,却又是影响班级的因素所以,必须了解学生,与他们多交谈,真诚相待,时时耐心帮忙,让他们认识到自我的价值多鼓励,多表扬后进生的优点和长处,使他们感受到成功的欢乐和喜悦
四、加强家校联系常与家长电访交流学生的学习、生活情景谈学生的优缺点谈改善的方式、方法,使家长与班主任进取主动的配合学生的管理。