教学改革实施方案

教学改革实施方案篇一初中课堂教学改革实施方案确立学生在学习过程中的；主人地位；，符合新课程改革的理念，是教育适应新时代的必然要求，针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革，遵循;先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标；的原贝逐步形成；自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测；课堂教学模式，实现了开放式教学，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质结合初中部实际，结合上一年度课改的成果，特制定本方案

一、课堂教学改革领导机构顾；问洪XX；周XX易XX组；长徐XX副组长廖XX颜XX彭XX成；员易XX周XX徐XX易XX；杨XX；左XX；阳XX陈国伟陈XX周XX说明在课堂教学改革领导小组的领导下，各年级以年级组长为核心以班主任为骨干成员，组成年级课改研究小组

二、课堂教学改革的基本目标转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立灵活的课堂教学基本模式，以小组学习为组织核心，切实用好学部的学案，打造高效课堂，提升教育教学质量

1、课堂教学模式要按照；先学后教，当堂达标；的要求，要求每堂课学生的练习不少于十分钟，学生参与面不少于80%当堂达标率为80%以上

2、各班按要求建立学习小组，体现；自主、合作、探究；的理念，在

七、八年级全面推行导学案进行教学

三、课堂教学评价的基本要求以学论教

1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；

2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；

3、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；

4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；

5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；

6、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主

四、课堂教学重要环节的调控

1、加大班内学习小组的调控力度学习小组的组建要根据学习成绩和性格特点等情况，组内异质，组间同质，每个组6人左右，每个组可设文科组长、理科组长各一名，小组学习实行任务驱动，竞争展示，调动每一个学生的学习积极性

2、加大教师讲解时间的调控力度一节课教师讲解时间一般不得超过20分钟课堂要做到；三讲三不讲；，；三讲；即讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识，；三不讲；即学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲课堂上要及时纠正错误，给出正确答案，改变教师作用，由教、领变为启发、督促、帮助

3、加大学生练习方式的调控力度让学生掌握和推行练习的基本方式如提问、对话、复述、争辩、阅读、默写、摘抄、作业、实验、设计、小结、表演、游戏等达到；以练习为主线，以思维为主攻，以发展为主旨；的目标

4、加大交流展示的调控力度充分地让学生展示激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望交流展示要更多地关注中下游学生。