2023年小学英语教师教育教学心得体会

2023年小学英语教师教育教学心得体会本学期我除了任教五年级三个班级的英语课，还兼了低段

一、二年级的英语课回顾自我短短的4个月教学，我发现我经常会利用游戏来帮忙自我的教学，因为游戏受到学生的喜爱每次我一进教室，学生就很“high”，认为又能够玩游戏了的确，课堂上唱唱跳跳，玩玩说说，没有负担又随心所欲，使学生体验到开心和欢乐但时光一久，我发现:很多学生只是关注游戏本身，而忽略了授课的真正目的，对于需要掌握的单词与句型，一概不予重视往往是前一堂课上过的资料到后一节课上时，班级中仅有五分之一的学生能够回忆这样的结果是相当不乐观的应对这样的低效的状态，这常常陷入痛苦的反思中其实，游戏本身并没有错我在课堂教学中运用游戏来辅助教学也没有错，孩子们爱玩的天性更不能遏制那么究竟是哪个环节需要改善呢？翻看《英语课程标准》，里面明确指出我们培养学生的兴趣主要是为了学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段所以，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中，而应注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是取之不尽，用之不绝的能源为此，我认为游戏作为帮忙学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，到达寓教于乐。