20XX年大学生暑假家教社会实践报告

20XX年大学生暑假家教社会实践报告这是迈入高校校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培育的才干作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动现将该次实践报告的详细状况作如下报告实践对象本村初级教育学校校一名初级教育学校一班级同学（学习成果较差）;实践目的对该生一班级所学知识作全面复习、巩固、升高，使其对即将学习的二班级的知识作初步了解;实践过程在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步掌握由于该生向来住校，家长管理较少造成学习上的长久松懈，基础较差，详细表现有20以内的加减法不能准确而飞快的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;针对上述状况，通过大概一周的锻炼后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满足的程度范文参考写作网教您怎样写范文我认为这一阶段的教学没有多少办法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧所以在这两周时光里，我保证每天都有足量的书面习题让其锻炼，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果而语言讲述尽量直白，数量关系尽量朴素，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言讲述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内与此同时、为培育该生的迁移才干和语言表达才干，我将供其锻炼过的应用题变换主题后抽取条件或问题让其补充完整再解答经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除在拼音的正确的拼写和拼读这个问题上我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其分外指出，帮其加以辨认、辨读接下来，我将生字表按同韵、同音的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象这样的锻炼完成一遍后，我又将在锻炼中浮现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写这样反复几遍，渐渐缩小包围圈，扫除死角最终，该生在做为字注音看拼音，写词语这类型习题是都有了很高的正确率实践结果最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算办法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半新课文朗诵流利基本达到了预想效果实践体会第一，从事教学工作需要专（钻卜心我为这次实践的顺畅进行，我投入了大量的精力筹备虽然说对于一班级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等笃志备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎我翻阅了教诲心理学、进步心理学、初级教育学校语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分尊重儿童身心进步规律的前提下开展教学活动第二，从事教学工作需要耐心面向一个年仅7岁的一班级的同学，他对知识接受和记忆的方式和才干都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观启程想当然之对同学在学习中所碰到的障碍要耐心的讲解，一遍不可就两遍，两遍不可三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌朴素粗暴第三，从事教学工作需要与人交心在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界沟通，掌握更多的信息丰富自己的教诲背景我注意了与家长的沟通，一方面更深度了解同学的状况，有利于我有的放矢;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的协作与支持同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发现问题、分析问题、解决问题的才干;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和升高可以说，这次实践让我是受益匪浅实践报告

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